1. 读下面这段文字,根据拼音写出汉字。(4分)
阳光褪去了夏日的 zào______热,空气里渗出些许凉意,葱 yù______的世界渐渐融进了淡淡的黄色,脚下的草丛里隐约响起了蟋蟀们寂 liáo______的琴声,窗前的老树正在默默地 xù______积着能量准备应对将至的冬天。
四季就这样给我们留下一份份美好的记忆。
；；；

燥；郁；寥；蓄

本题考察的是根据拼音写出汉字的能力。需要准确辨识拼音的音节，并结合语境，推断出对应的汉字。
1. “zào热”，根据拼音和语境，“zào”对应的汉字是“燥”，表示干燥、炎热的意思。
2. “葱 yù”，根据拼音和语境，“yù”对应的汉字是“郁”，表示（草木）茂盛的意思。
3. “寂 liáo”，根据拼音和语境，“liáo”对应的汉字是“寥”，表示寂静、空旷的意思，此处用来形容蟋蟀的琴声在空旷中的回响。
4. “xù积”，根据拼音和语境，“xù”对应的汉字是“蓄”，表示储存、积蓄的意思，此处用来形容老树在默默积蓄能量。

2. 古诗文名句填空。(6分)
(1)潮平两岸阔,。(王湾《次北固山下》)
(2),一夜征人尽望乡。(李益《夜上受降城闻笛》)
(3)《天净沙·秋思》中抒发游子孤寂愁苦之情的名句是：,。
(4)《江南逢李龟年》中慨叹世事盛衰、个人之悲的诗句是：,。

风正一帆悬；不知何处吹芦管；夕阳西下，断肠人在天涯；正是江南好风景，落花时节又逢君

本题主要考查对古诗文名句的记忆和默写能力。需要根据平时的积累，准确回忆并填写出相应的诗句。
(1) 这是出自王湾《次北固山下》的名句：“潮平两岸阔，风正一帆悬”。
因此，答案为：风正一帆悬。
(2) 这是出自李益《夜上受降城闻笛》的名句：“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”。
因此，答案为：不知何处吹芦管。
(3) 马致远的《天净沙·秋思》中，“夕阳西下，断肠人在天涯”两句直接抒发了游子孤寂愁苦之情。
因此，答案为：夕阳西下；断肠人在天涯。
(4) 杜甫的《江南逢李龟年》中，“正是江南好风景，落花时节又逢君”两句慨叹了世事盛衰和个人之悲。
因此，答案为：正是江南好风景；落花时节又逢君。

3. 解释下列句中加点的词。(4分)
(1)陈太丘与友行____________ (2)太丘舍________
(3)不习乎____________ (4)人不其忧____________
(1)
(2)
(3)
(4)

(1) 约定
(2) 离开
(3) 老师传授的知识
(4) 能忍受

(1) “陈太丘与友期行”中的“期”表示约定，因此“期行”意为“约定同行”。
(2) “太丘舍去”中的“舍”表示舍弃，放弃，“去”表示离开，所以“舍去”意为“舍弃（他）而离开”。
(3) “传不习乎”中的“传”指的是老师传授的知识，“习”表示温习，因此“传不习乎”意为“老师传授的知识没有温习吗”。
(4) “人不堪其忧”中的“堪”表示能忍受，“忧”意为忧愁、忧虑，所以“人不堪其忧”意为“别人都不能忍受那种忧愁”。

4. 《论语》中的许多内容,后来逐渐演化成固定成语。请写出下列语句演化成的成语。(2分)
(1)子曰：“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”
(2)子曰：“不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。”

(1) 见贤思齐
(2) 举一反三

(1) 根据“见贤思齐焉,见不贤而内自省也”这句话，可以理解为看到贤能的人就想要向他们看齐，看到不贤能的人就要自我反省。因此，这句话演化成的成语是“见贤思齐”。
(2) “不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也”这句话中，“举一隅不以三隅反”可以理解为从一个方面的事情类推而知道其他许多方面的事情，即触类旁通。因此，这句话演化成的成语是“举一反三”。

(一)整本书阅读(6分)
5. 《朝花夕拾》中多篇作品都写到鲁迅对儿童教育的体验和看法。请结合书中内容举一例加以说明,并谈谈你对他的这种儿童教育观点的看法。(2分)在《五猖会》中，鲁迅兴高采烈地准备去看五猖会时，父亲却强迫他背诵《鉴略》，这体现了鲁迅对封建家长制下不尊重儿童天性的儿童教育方式的批判。
看法：这种教育方式是不合理的，它压抑了儿童的天性和对事物的兴趣，教育应该尊重儿童的心理特点和成长规律，以引导和启发为主，而不是强制灌输，这样才能让儿童在快乐中学习和成长。
6. 《朝花夕拾》中,鲁迅记录了自己生命中出现的一些人物,有些在生活上给予他帮助,有些带给他情感的慰藉,有些对他精神的成长产生过影响,还有一些仅是他生命中的匆匆过客,却也给读者留下了深刻印象。请选择书中一个人物,分析其性格特点,填写下面的“人物名片”。(4分)
|姓名||职业||
| ---- | ---- | ---- | ---- |
|外貌||爱好||
|主要情节||

5.
在《五猖会》中，鲁迅兴高采烈地准备去看五猖会时，父亲却强迫他背诵《鉴略》，这体现了鲁迅对封建家长制下不尊重儿童天性的儿童教育方式的批判。
看法：这种教育方式是不合理的，它压抑了儿童的天性和对事物的兴趣，教育应该尊重儿童的心理特点和成长规律，以引导和启发为主，而不是强制灌输，这样才能让儿童在快乐中学习和成长。
6.
以长妈妈为例：
|姓名|长妈妈|职业|保姆|
| ---- | ---- | ---- | ---- |
|外貌|黄胖而矮|爱好|给“我”讲长毛的故事等|
|主要情节|给“我”买《山海经》|
长妈妈虽然有许多缺点，如迷信、唠叨等，但她善良、朴实，对“我”充满关爱，她给“我”买《山海经》这一情节，体现了她对“我”的疼爱，她是一个典型的底层劳动妇女形象。