1. 课前收集有关两位作者及其作品的介绍。
2. 课前了解散文诗的特点。
我选择第条资源建议,我准备的资源是

1；泰戈尔是印度著名诗人，代表作有《吉檀迦利》《飞鸟集》等；冰心是中国现代作家，代表作有《繁星》《春水》等。（或2；散文诗兼具诗歌和散文的特点，语言凝练，意境优美，形式自由。）

选择第1条，需收集泰戈尔（印度诗人，代表作《吉檀迦利》《飞鸟集》）和冰心（中国作家，代表作《繁星》《春水》）的介绍；选择第2条，需了解散文诗兼具诗歌和散文特点，语言凝练，意境优美，形式自由。

活动 2 完成下面的表格。

|比较维度|相同点|不同点|
|思想内容| | |
|感情基调| | |
|艺术手法| | |
|构思角度| | |
|语言风格| | |
|人物形象| | |

|比较维度|相同点|不同点||《金色花》|《荷叶·母亲》|
|----|----|----|----|
|思想内容|都表达了对母爱和亲情的赞美|通过孩子变成金色花与母亲嬉戏，表现孩子对母亲的依恋与爱|借荷叶保护红莲，象征母亲对子女的呵护，表现母亲对孩子的爱|
|感情基调|都温馨、真挚，充满爱意|活泼、天真、欢快，带有孩子的调皮|深情、感动、庄重，蕴含对母亲的感激|
|艺术手法|都运用了象征手法|用金色花象征孩子的纯洁美好，兼用拟人（孩子变花的动态）|用荷叶象征母亲，红莲象征孩子，主要运用托物言志|
|构思角度|都借助具体事物表达情感|以孩子的视角，通过想象（变成金色花）展开|以作者的视角，通过观察荷叶护红莲的实景引发联想|
|语言风格|语言优美、简洁，富有诗意|活泼、口语化，符合儿童口吻|典雅、含蓄，抒情性强|
|人物形象|都塑造了慈爱的母亲和可爱的孩子形象|孩子：调皮、活泼、爱母亲；母亲：温柔、慈爱|母亲：伟大、保护者；孩子（红莲）：被呵护的对象|

先明确两首散文诗的核心主题为母爱与亲情，再从思想内容、感情基调等维度对比。相同点围绕共同主题及表现手法等概括；不同点结合具体内容（如视角、情感侧重、语言特点）区分。