2025年新课程作业设计四年级语文上册人教版第75页答案
一、读一读,根据拼音写词语。
jià rì(
假日
)里,我和好朋友去爬山,我甩着小 biàn zi(
辫子
) fèn lì(
奋力
)向上 pān pá(
攀爬
)。不一会儿,我双腿就 fā chàn (
发颤
)了,在好朋友的 gǔ wǔ(
鼓舞
)下,我终于爬上了山顶。我们照了一张相,留作 jì niàn(
纪念
)。

答案

假日 辫子 奋力 攀爬 发颤 鼓舞 纪念

解析

根据拼音依次填写对应的词语，结合课文语境和四年级上册所学生字词知识。“jià rì”对应“假日”；“biàn zi”对应“辫子”；“fèn lì”对应“奋力”；“pān pá”对应“攀爬”；“fā chàn”对应“发颤”；“gǔ wǔ”对应“鼓舞”；“jì niàn”对应“纪念”。
二、下列各组词语中,加点字读音不同的一项是 (
A
)
A.照相 相互
B.假日 放假
C.天都峰 首都
D.白发 发丝

答案

A

解析

A项“照相”的“相”读xiàng，“相互”的“相”读xiāng；B项“假日”“放假”的“假”都读jià；C项“天都峰”“首都”的“都”都读dū；D项“白发”“发丝”的“发”都读fà。读音不同的是A项。
三、下列对“发颤”在文中的意思的理解,正确的一项是 (
A
)
A.天都峰又高又陡,“我”紧张兴奋。
B.累得腿发抖,爬不动了。
C.没有信心,对爬山充满了畏惧。
D.虽然很担心,但对爬上峰顶充满了信心。

答案

A

解析

文中“我”看到天都峰又高又陡时“发颤”，结合上下文，“我”既紧张又因挑战而兴奋，A项符合；B项“累得腿发抖”在“发颤”处尚未爬山，不符合；C项“没有信心”与后文“我”最终爬山的行为矛盾；D项“充满信心”在“发颤”时未体现。
一、对下列语句运用的描写方法的判断,不正确的一项是 (
B
)
A.我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用向上爬。(动作描写)
B.石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的。(神态描写)
C.爷爷说：“对,咱们一起爬吧！”(语言描写)
D.我站在天都峰脚下抬头望：啊,峰顶这么高,我爬得上去吗？(心理描写)

答案

B

解析

A项“爬、攀”是动作，为动作描写；B项描写的是铁链的样子，属于环境描写，不是神态描写；C项是爷爷说的话，为语言描写；D项“我爬得上去吗？”是内心想法，为心理描写。不正确的是B。