1. 在与异性交往的过程中,有些同学喜欢在异性面前过分表现自己,或者开一些不合时宜的玩笑,这都是不合适的。这说明男女同学 ()
①不应该有正常的交往 ②交往时必须掌握分寸 ③要做到言谈得当、举止得体 ④要克服差异、取长补短
A.①②
B.②③
C.①③
D.③④

B

2. 某校心理健康社团组织学生听青春期生理心理知识讲座,观看青春期性教育科普影视作品,并让同学们以“青春期的烦恼”为议题开展交流、讨论。开展上述活动 ()
①有助于学生了解青春期相关知识 ②可以杜绝性骚扰和性侵害事件的发生 ③能够帮助学生了解青春期的生理和心理变化 ④有助于学生掌握化解青春期烦恼的正确方法
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④

C

3. 下表中对情绪调节“微行为”的“微点评”,正确的有 ()
|序号|微行为|微点评|
|①|小赵受挫时安慰自己“失败也是宝贵的经验”|运用了认知调节的方法|
|②|小美心情不好时会到操场上快速跑几圈|运用了放松训练的方法|
|③|小孙生气时通过通宵玩网络游戏来发泄心中不快|运用了合理宣泄的方法|
|④|小钱难过的时候就去阅读自己喜欢的书籍|运用了注意转移的方法|
A.1个
B.2个
C.3个
D.4个

B

4. 苏轼少时聪慧,读了一些书就颇为自负地在自己房前贴了一副对联：识遍天下字,读尽人间书。后来一位老人拿着一部古书拜访苏轼,苏轼不识书中的字,老人委婉地批评了苏轼,于是苏轼把对联改为“发奋识遍天下字,立志读尽人间书”,以此自勉。苏轼改对联体现了他 ()
A.自尊知耻,勇于改正错误
B.学问高深,让人望尘莫及
C.缺乏自信,不会独立思考
D.视野狭隘,不知人外有人

A

5. 某班以小组为单位,开展以“走近青春榜样,感悟青春力量”为主题的展览和宣讲活动,现邀请你一起参与。
(1)各组选取一位青少年榜样,了解其先进事迹。
(2)结合下表设计宣讲活动方案。
|活动主题|走近青春榜样,感悟青春力量|
|活动目标| |
|活动形式| |
|活动内容| |
|活动总结| |
(3)谈谈你参加此次活动的收获和体会。

(2)活动目标:①通过学习青少年榜样的先进事迹,激发学生自尊、自信、自强的精神。②增强学生的社会责任感和使命感,鼓励他们积极面对生活中的挑战。③提升学生的演讲能力和团队合作能力
活动形式:主题展览和宣讲
活动内容:做好小组和人员分工,分别搜集和整理青少年榜样的事迹,制作展板和宣讲稿,到学校或社区进行展览和宣讲
活动总结:在开展以“走近青春榜样,感悟青春力量”为主题的展览和宣讲活动时,小组成员分工合作,密切配合,使活动顺利开展,收到了良好的效果
(3)示例:通过参加此次活动,我了解了榜样的事迹,认识了自尊、自信和自强的作用,明确了做自尊、自信和自强的人的要求;同时,提高了我与人合作、沟通的能力,增强了我的动手操作和社会实践能力。