2. 在探究“花生果实大小的变异”的实验活动中，某生物学兴趣小组从甲、乙品种花生袋的上、中、下各层分别取10粒花生果实做样品，进行样品果实长轴长度的测量，将测量结果记录在表6-5中，请回答以下问题。
(1) 该小组使用分层取样的方法获取样品，这是取样的一种方式。
(2) 如表6-5是该小组的测量结果，请在表格的横线处填写数值以完善表格。

表6-5
(3) 请将表中甲、乙两品种花生的轴长平均值在图6-33中转换成柱形图。

(4) 实验分析：花生果实大小的变异，一方面是两个品种的花生果实长轴长度的平均值存在差异，这是由的不同引起的变异；另一方面是同一品种的花生果实的长轴长度也存在差异，说明不同个体受变化的影响，也会产生变异。

(1) 随机
(2) 15
(3) （画图提示：在图6-33中，甲品种柱形高度对应纵轴15毫米，乙品种对应24毫米，按图例甲为空白柱形，乙为斜线柱形）
(4) 遗传物质；环境

3. 中国科学院院士、遗传育种专家李振声培育的小麦杂交新品种“小偃6号”，集抗病性、高产、稳产等优良品质于一身，在大面积推广中获得成功，实现增产。请分析回答：
(1) “小偃6号”所表现出不同于普通小麦的多种优良品质的现象，在遗传育种上称为杂种优势，这种优势是利用不同品种或种属的小麦，通过育种，将其优良集中到新品种上培育而获得。
(2) “小偃6号”能够获得高产，除了品种优良外，在种植上还应采取的措施有(写出一条即可)。

(1)
杂交；性状
(2)
合理密植（或“适当增加二氧化碳浓度”“灌溉合理”“合理施肥”等）