一、积累与运用
1. 给加点字选择正确的读音并画“√”。
(1)今天，我完(cén chéng√)了我的昆虫观(cá chá√)(lù√ nù)。
(2)(fán√ fáng)是(kǎn kuǎn√)款落下的瓢虫，我都喜欢。
(3)我一直在(zuó zhuó√)磨，这种瓢虫为什么叫七星瓢虫，直到我看见它(cóu chóu√)缎似的翅膀上(jǜ jù√)离均匀地点着七颗星。
(4)我看到一只(mǎ√ mà)蚱，它约有一寸长。
(5)有(mó√ mò)翅的昆虫飞行起来很灵活。

1. (1)chéng chá lù (2)fán kuǎn (3)zuó chóu jù (4)mà (5)mó

2. 给下列句子中加点的词语选择正确的解释。
(1)瓢虫地落下来了。 ()
A. 慢慢地
B. 飞快地
(2)瓢虫折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，。 ()
A. 缝隙密合
B. 言行周密，没有一点漏洞

2. (1)A (2)A(解析:本题考查理解词语的能力。“款款”表示瓢虫落下来动作缓慢；“严丝合缝”描写的是瓢虫收拢的膜翅，和言行无关。)

3. 选择合适的关联词语填入下面的句子中。
只要……就…… 虽然……但是…… 因为……所以……
(1)()昆虫有了复眼，()它们的视觉很灵敏。
(2)()它们身上都有星点，()属于不同的瓢虫品种。

3. (1)因为 所以 (2)虽然 但是[解析:本题考查关联词的正确运用。句子(1)中前后两部分是因果关系，所以选择“因为……所以……”；句子(2)中讲的是不同瓢虫身上都有星点，但品种不同，所以选择“虽然……但是……”。]

二、课外阅读
歌唱家蝉
蝉可是夏天最有名的歌唱家。不过，你知道吗？这位“歌唱家”既没有嗓子，也不用嘴巴唱歌。
在雄蝉的腹部两侧，各有一个小圆片，叫作“音盖”。音盖下面有透明的薄膜，叫作“鼓膜”。鼓膜下面有一个空空的“共鸣箱”。当蝉的肌肉牵动鼓膜振动时，声音就在共鸣箱里被放大，再从音盖传出来。这声音可真响亮！
蝉的叫声可不是随便唱唱的。不同的叫声有不同的意思：有的是为了呼唤同伴；有的是为了吸引雌蝉来交朋友；还有的，是为了吓跑敌人。
所以，下次当你觉得蝉鸣太吵时，不妨想一想，这也许是它们在开一场热闹的音乐会呢！
1. 短文主要向我们介绍了蝉的什么秘密 ()
A. 蝉吃什么
B. 蝉是如何发声和鸣叫的
C. 蝉的生长过程
2. 根据短文内容填空。
蝉的“歌声”是从发出来的。它的发声器官包括、和。蝉鸣叫有不同的意思，可能是、，也可能是。
3. 从文中可知，下列说法正确的一项是 ()
A. 蝉是用嘴巴唱歌的。
B. 蝉的叫声是它们交流的一种方式。
4. 这篇短文和《昆虫备忘录》在介绍昆虫时，有哪些相同点？
都向我们介绍了昆虫身体上(A. 有趣 B. 可怕)的秘密，而且语言都非常的(A. 生动有趣 B. 严肃难懂)，让我们在阅读中增长了知识。
5. 如果科学家想要研究一种不会鸣叫的雄蝉，那么他们可以尝试研究蝉发声系统的哪个部分？请根据短文内容提出一个假设。

1. B(解析:本题考查学生借助关键句理解一段话的意思的能力，文章第一自然段的关键句“蝉可是夏天最有名的歌唱家”告诉读者，这篇文章讨论的是蝉的发声和鸣叫。) 2. 腹部 音盖 鼓膜 共鸣箱 呼唤同伴 吸引雌蝉 吓跑敌人(解析:本题考查学生查找信息的能力，需要仔细阅读第二、三自然段，找出有用信息。) 3. B(解析:本题考查学生仔细阅读的能力，第一自然段说到蝉发声不用嗓子，也不用嘴，A选项是错误的。) 4. A A 5. 示例:科学家可以尝试研究蝉的“鼓膜”或“音盖”。因为鼓膜是产生振动的源头，如果鼓膜受损，就无法产生声音；而音盖是声音传出的通道，如果堵住或破坏音盖，即使内部有振动，声音也无法有效地传播出来，鸣叫声就会变得非常微弱或完全消失。