15. 小周同学利用如图8.2 - 7所示的装置进行“探究二力平衡的条件”的实验。

(1)采用图8.2 - 7甲所示的装置，当左边悬挂100 g钩码，右边悬挂150 g钩码时，木块静止。小周分析发现，此时木块在水平方向处于(选填“二”或“三”)力平衡状态，不能满足实验要求。
(2)小周又采用图8.2 - 7乙所示的装置进行实验，在小车左、右两侧同时悬挂质量相等的钩码时，小车处于静止状态；改变其中一端钩码的质量，小车无法保持静止状态，由此说明二力平衡时，两个力的大小必须(选填“相等”或“不相等”)。
(3)同组的小敏又提出了另一种实验方案：将乙装置中的小车换成小卡片，如图8.2 - 7丙所示。将小卡片从中间剪开后，小卡片不能平衡，说明二力平衡时，两个力必须作用在(选填“同一”或“不同”)物体。
(4)为了探究相互平衡的两个力是否作用在同一直线上，下列操作正确的是。(填字母)
A. 用剪刀将小卡片剪开，观察小卡片是否能够保持平衡
B. 将小卡片旋转一定的角度，观察小卡片是否能够保持平衡
C. 用数量不等的钩码挂在小卡片两端细线处，观察小卡片是否能够保持平衡

15.(1)三　　(2)相等　　(3)同一　　(4)B

【分析】
这道题是探究二力平衡条件的实验题，需结合每个实验场景，围绕二力平衡的核心条件逐步分析：
1. 第(1)问：甲图中木块左右拉力大小不等却保持静止，说明水平方向除了两个拉力外，还受到桌面的摩擦力，因此是三个力共同作用使木块平衡；
2. 第(2)问：乙图中通过改变钩码质量改变拉力大小，对比小车“静止”和“无法静止”的状态，可得出二力平衡时力的大小要求；
3. 第(3)问：剪开小卡片后，原本的两个拉力分别作用在两个独立物体上，卡片无法平衡，由此判断二力平衡对受力物体的要求；
4. 第(4)问：探究两个力是否在同一直线上，需让两个力脱离同一直线，观察物体是否平衡，据此分析每个选项的探究目的，选出对应操作。
【解析】
(1) 图甲中，左边钩码质量小于右边，因此向左的拉力$F_1$小于向右的拉力$F_2$，木块静止说明水平方向除了$F_1$和$F_2$，还受到桌面的摩擦力，所以木块在水平方向处于三力平衡状态；
(2) 图乙中，左右钩码质量相等时，两个拉力大小相等，小车静止；改变一端钩码质量后，拉力大小不等，小车无法保持静止，由此说明二力平衡时，两个力的大小必须相等；
(3) 将小卡片从中间剪开后，两个拉力分别作用在两个独立的小卡片上，小卡片不能平衡，说明二力平衡时，两个力必须作用在同一物体上；
(4) 分析各选项：
A选项：剪开小卡片是探究二力平衡是否需要两个力作用在同一物体上，不符合题意；
B选项：将小卡片旋转一定角度，此时两个拉力不在同一直线上，观察小卡片是否平衡，可探究相互平衡的两个力是否作用在同一直线上，符合题意；
C选项：用数量不等的钩码挂在两端，是探究二力平衡时两个力的大小关系，不符合题意；
因此选B。
【答案】
(1) 三
(2) 相等
(3) 同一
(4) B
【知识点】
1. 二力平衡条件
2. 控制变量法
3. 摩擦力的判断
【点评】
本题通过三个不同的实验装置，从力的大小、受力物体、力的作用线三个维度探究二力平衡的条件，注重对实验逻辑和控制变量思想的考查，需准确对应每个操作的探究目的。
【难度系数】
0.7

16. 如图8.2 - 8所示，跳伞运动员在空中匀速直线下降，已知人和伞所受的总重力是1 000 N。请你说出阻力的大小和方向，并结合人和伞的受力分析进行解释。

16.阻力1000N，方向竖直向上。因为人和伞整体处于匀速直线运动状态，所以竖直方向上受到竖直向上的空气阻力和竖直向下的重力，二力平衡，$F_{阻}=G$。

阻力大小为$1000\ \mathrm{N}$，方向竖直向上。人和伞整体在竖直方向受竖直向下的重力$G=1000\ \mathrm{N}$和竖直向上的阻力$F_{\mathrm{阻}}$，因做匀速直线运动，二力平衡，故$F_{\mathrm{阻}}=G=1000\ \mathrm{N}$。