4. 词语出现的频率能反映当时社会的发展状况。下列高频词最有可能出现在 2020—2025 年媒体上的是(
A.多快好省、大炼钢铁、“铁人精神”
B.包干到户、解放思想、经济特区
C.“三个代表”重要思想、邓小平南方谈话、社会主义市场经济
D.百年奋斗目标、中华民族共同体、新发展理念
D
)A.多快好省、大炼钢铁、“铁人精神”
B.包干到户、解放思想、经济特区
C.“三个代表”重要思想、邓小平南方谈话、社会主义市场经济
D.百年奋斗目标、中华民族共同体、新发展理念
答案
4. D
解析
【分析】
要解决这道题,关键是明确每个选项中的高频词对应的历史时期,再与题目中的“2020—2025年”进行匹配。具体思路如下:
1. 先分析选项A:“多快好省、大炼钢铁”属于1958年大跃进运动的内容,“铁人精神”是全面建设社会主义时期(1956-1966年)的典型精神,时间远早于2020年,直接排除;
2. 再看选项B:“包干到户、解放思想、经济特区”均是改革开放初期(20世纪70-80年代)的标志性内容,不符合题干时间范围,排除;
3. 接着看选项C:“邓小平南方谈话、社会主义市场经济”是20世纪90年代的核心事件,“三个代表”重要思想于21世纪初提出,与2020—2025年不匹配,排除;
4. 最后看选项D:“百年奋斗目标”中第一个百年目标在2021年实现,“中华民族共同体”“新发展理念”都是新时代中国特色社会主义的核心理念,会在2020—2025年的媒体中高频出现,符合要求。
【解析】
逐一分析各选项对应的历史时期:
A选项:“多快好省、大炼钢铁”是1958年“大跃进”运动的核心内容,“铁人精神”是全面建设社会主义时期(1956-1966年)的代表性精神,与2020—2025年不符,排除。
B选项:“包干到户”是1978年改革开放初期农村家庭联产承包责任制的主要形式,“解放思想”是1978年真理标准问题大讨论及十一届三中全会的重要倡导,“经济特区”始于1980年设立,属于改革开放初期产物,不符合时间范围,排除。
C选项:邓小平南方谈话发生于1992年,“社会主义市场经济体制”是1992年中共十四大确立的改革目标,“三个代表”重要思想于2000年提出,对应20世纪90年代至21世纪初,与题干时间不符,排除。
D选项:“百年奋斗目标”包含2021年实现的第一个百年奋斗目标(全面建成小康社会),“中华民族共同体”是新时代民族工作的重要理念,“新发展理念”(创新、协调、绿色、开放、共享)于2015年提出,是新时代经济社会发展的指导理念,这些词汇会在2020—2025年的媒体中高频出现,符合题意。
【答案】
D
【知识点】
新时代中国特色社会主义理念、百年奋斗目标
【点评】
本题考查不同历史时期的时代标志性词汇,要求学生准确识记各历史阶段的核心事件与理念,通过时间维度的匹配筛选正确选项,侧重对历史时序感和时代背景把握能力的考查。
【难度系数】
0.6
要解决这道题,关键是明确每个选项中的高频词对应的历史时期,再与题目中的“2020—2025年”进行匹配。具体思路如下:
1. 先分析选项A:“多快好省、大炼钢铁”属于1958年大跃进运动的内容,“铁人精神”是全面建设社会主义时期(1956-1966年)的典型精神,时间远早于2020年,直接排除;
2. 再看选项B:“包干到户、解放思想、经济特区”均是改革开放初期(20世纪70-80年代)的标志性内容,不符合题干时间范围,排除;
3. 接着看选项C:“邓小平南方谈话、社会主义市场经济”是20世纪90年代的核心事件,“三个代表”重要思想于21世纪初提出,与2020—2025年不匹配,排除;
4. 最后看选项D:“百年奋斗目标”中第一个百年目标在2021年实现,“中华民族共同体”“新发展理念”都是新时代中国特色社会主义的核心理念,会在2020—2025年的媒体中高频出现,符合要求。
【解析】
逐一分析各选项对应的历史时期:
A选项:“多快好省、大炼钢铁”是1958年“大跃进”运动的核心内容,“铁人精神”是全面建设社会主义时期(1956-1966年)的代表性精神,与2020—2025年不符,排除。
B选项:“包干到户”是1978年改革开放初期农村家庭联产承包责任制的主要形式,“解放思想”是1978年真理标准问题大讨论及十一届三中全会的重要倡导,“经济特区”始于1980年设立,属于改革开放初期产物,不符合时间范围,排除。
C选项:邓小平南方谈话发生于1992年,“社会主义市场经济体制”是1992年中共十四大确立的改革目标,“三个代表”重要思想于2000年提出,对应20世纪90年代至21世纪初,与题干时间不符,排除。
D选项:“百年奋斗目标”包含2021年实现的第一个百年奋斗目标(全面建成小康社会),“中华民族共同体”是新时代民族工作的重要理念,“新发展理念”(创新、协调、绿色、开放、共享)于2015年提出,是新时代经济社会发展的指导理念,这些词汇会在2020—2025年的媒体中高频出现,符合题意。
【答案】
D
【知识点】
新时代中国特色社会主义理念、百年奋斗目标
【点评】
本题考查不同历史时期的时代标志性词汇,要求学生准确识记各历史阶段的核心事件与理念,通过时间维度的匹配筛选正确选项,侧重对历史时序感和时代背景把握能力的考查。
【难度系数】
0.6
5. 1994 年,中央第三次西藏工作座谈会后,北京、江苏等省市派遣教师赴藏支援,促进藏区与内地的专业技术交流。2000 年后,西藏与内地高校联合开展学生互访活动,近年来更是形成了“组团式援藏”“一校一院”等特色模式。这些举措(
A.促成了西藏国民教育体系的形成
B.实现了民族地区经济跨越式发展
C.有利于铸牢中华民族共同体意识
D.健全了民族区域自治的法规体系
C
)A.促成了西藏国民教育体系的形成
B.实现了民族地区经济跨越式发展
C.有利于铸牢中华民族共同体意识
D.健全了民族区域自治的法规体系
答案
5. C
解析
【分析】
首先,我们需要明确题目核心是分析内地对西藏的教育支援举措的意义。解题时,要逐一对应每个选项,结合所学知识判断其合理性:
1. 先看选项A:西藏国民教育体系的形成是长期发展的结果,题干中的援藏举措是对已有体系的完善和支援,并非“促成”其形成,因此A不符合题意。
2. 再看选项B:题干举措主要围绕教育和专业技术交流展开,未直接涉及经济发展,无法实现“经济跨越式发展”,所以B错误。
3. 接着分析选项C:内地与西藏的教育交流、组团式援藏等模式,促进了各民族间的文化交流与情感交融,增强了民族凝聚力,符合铸牢中华民族共同体意识的要求,这是举措的核心意义。
4. 最后看选项D:题干内容均为教育支援的实践举措,未涉及民族区域自治的法规体系建设,因此D不符合题意。
【解析】
选项A:西藏国民教育体系在援藏举措实施前已具备基础,题干中的支援是对其的发展完善,并非促成其形成,故A错误。
选项B:题干举措聚焦教育与专业技术交流,与经济跨越式发展无直接关联,故B错误。
选项C:内地与西藏的教育互访、组团式援藏等模式,加强了民族间的交流交融,有利于增强各民族的认同感和归属感,铸牢中华民族共同体意识,故C正确。
选项D:题干未涉及民族区域自治法规的制定或完善,与法规体系无关,故D错误。
【答案】
C
【知识点】
中华民族共同体意识、民族地区教育发展、我国民族政策
【点评】
本题考查对我国民族支援举措意义的理解,需要结合材料准确分析各选项内涵,区分举措的直接作用与间接影响,避免混淆不同领域知识点。解题关键在于抓住“教育交流”“援藏模式”等核心信息,判断其对民族关系的积极意义。
【难度系数】
0.6
首先,我们需要明确题目核心是分析内地对西藏的教育支援举措的意义。解题时,要逐一对应每个选项,结合所学知识判断其合理性:
1. 先看选项A:西藏国民教育体系的形成是长期发展的结果,题干中的援藏举措是对已有体系的完善和支援,并非“促成”其形成,因此A不符合题意。
2. 再看选项B:题干举措主要围绕教育和专业技术交流展开,未直接涉及经济发展,无法实现“经济跨越式发展”,所以B错误。
3. 接着分析选项C:内地与西藏的教育交流、组团式援藏等模式,促进了各民族间的文化交流与情感交融,增强了民族凝聚力,符合铸牢中华民族共同体意识的要求,这是举措的核心意义。
4. 最后看选项D:题干内容均为教育支援的实践举措,未涉及民族区域自治的法规体系建设,因此D不符合题意。
【解析】
选项A:西藏国民教育体系在援藏举措实施前已具备基础,题干中的支援是对其的发展完善,并非促成其形成,故A错误。
选项B:题干举措聚焦教育与专业技术交流,与经济跨越式发展无直接关联,故B错误。
选项C:内地与西藏的教育互访、组团式援藏等模式,加强了民族间的交流交融,有利于增强各民族的认同感和归属感,铸牢中华民族共同体意识,故C正确。
选项D:题干未涉及民族区域自治法规的制定或完善,与法规体系无关,故D错误。
【答案】
C
【知识点】
中华民族共同体意识、民族地区教育发展、我国民族政策
【点评】
本题考查对我国民族支援举措意义的理解,需要结合材料准确分析各选项内涵,区分举措的直接作用与间接影响,避免混淆不同领域知识点。解题关键在于抓住“教育交流”“援藏模式”等核心信息,判断其对民族关系的积极意义。
【难度系数】
0.6
6. 2021 年 7 月中国发布《海南自由贸易港跨境服务贸易特别管理措施(负面清单)(2021 年版)》,不久推出自贸试验区贸易投资便利化改革创新举措。2021 年 9 月中国正式申请加入《全面与进步跨太平洋伙伴关系协定》,11 月正式申请加入《数字经济伙伴关系协定》。这些举措表明中国(
A.积极投身于全球市场的联通
B.促进了世界经济的稳步增长
C.提出了解决人类难题的方案
D.正在享受信息化带来的便利
A
)A.积极投身于全球市场的联通
B.促进了世界经济的稳步增长
C.提出了解决人类难题的方案
D.正在享受信息化带来的便利
答案
6. A
解析
【分析】
首先,我们需要明确题干中各项举措的核心内涵:发布跨境服务贸易负面清单、推出自贸试验区改革举措、申请加入国际经贸协定,这些都是中国主动参与全球经贸合作、打通全球市场的行动。接下来逐一分析选项:
1. 对于A选项,题干中的举措直接体现了中国积极融入全球市场,加强与世界市场的联通,符合题意;
2. B选项中“促进了世界经济的稳步增长”是结果层面的表述,但题干仅展示了中国采取的举措,未体现实际促进的结果,因此不符合;
3. C选项“提出了解决人类难题的方案”,题干并未涉及相关内容,属于无关选项;
4. D选项“正在享受信息化带来的便利”,申请加入数字经济协定是主动参与国际合作,而非单纯享受便利,表述不准确。
通过这样的思路,我们可以确定正确选项。
【解析】
题干中中国发布《海南自由贸易港跨境服务贸易特别管理措施(负面清单)(2021年版)》、推出自贸试验区贸易投资便利化改革创新举措,以及申请加入《全面与进步跨太平洋伙伴关系协定》《数字经济伙伴关系协定》,这些举措均是中国主动参与全球经贸合作、推动与全球市场联通的具体表现:
A选项:符合题干中中国积极投身全球市场联通的行动内涵,正确;
B选项:题干仅呈现中国的举措,未体现“促进世界经济稳步增长”的实际结果,表述不符合题意;
C选项:题干未涉及解决人类难题的相关方案,与题意无关;
D选项:申请加入数字经济协定是主动参与国际数字经济合作,并非单纯享受信息化便利,表述错误。
综上,答案选A。
【答案】
A
【知识点】
对外开放战略、国际经贸合作、经济全球化参与
【点评】
本题考查学生对中国对外开放举措的理解与辨析能力,需要准确区分举措本身与结果、不同概念的差异,避免被干扰选项误导,注重对题干核心信息的把握。
【难度系数】
0.7
首先,我们需要明确题干中各项举措的核心内涵:发布跨境服务贸易负面清单、推出自贸试验区改革举措、申请加入国际经贸协定,这些都是中国主动参与全球经贸合作、打通全球市场的行动。接下来逐一分析选项:
1. 对于A选项,题干中的举措直接体现了中国积极融入全球市场,加强与世界市场的联通,符合题意;
2. B选项中“促进了世界经济的稳步增长”是结果层面的表述,但题干仅展示了中国采取的举措,未体现实际促进的结果,因此不符合;
3. C选项“提出了解决人类难题的方案”,题干并未涉及相关内容,属于无关选项;
4. D选项“正在享受信息化带来的便利”,申请加入数字经济协定是主动参与国际合作,而非单纯享受便利,表述不准确。
通过这样的思路,我们可以确定正确选项。
【解析】
题干中中国发布《海南自由贸易港跨境服务贸易特别管理措施(负面清单)(2021年版)》、推出自贸试验区贸易投资便利化改革创新举措,以及申请加入《全面与进步跨太平洋伙伴关系协定》《数字经济伙伴关系协定》,这些举措均是中国主动参与全球经贸合作、推动与全球市场联通的具体表现:
A选项:符合题干中中国积极投身全球市场联通的行动内涵,正确;
B选项:题干仅呈现中国的举措,未体现“促进世界经济稳步增长”的实际结果,表述不符合题意;
C选项:题干未涉及解决人类难题的相关方案,与题意无关;
D选项:申请加入数字经济协定是主动参与国际数字经济合作,并非单纯享受信息化便利,表述错误。
综上,答案选A。
【答案】
A
【知识点】
对外开放战略、国际经贸合作、经济全球化参与
【点评】
本题考查学生对中国对外开放举措的理解与辨析能力,需要准确区分举措本身与结果、不同概念的差异,避免被干扰选项误导,注重对题干核心信息的把握。
【难度系数】
0.7
铸牢中华民族共同体意识,既是历史的一脉相承,又是新时代的与时俱进。阅读下列材料,回答问题。
材料一:辽宋夏金时期的民族大迁徙、大交融,促进了各民族的交融发展,加强了中华民族文化的内在统一性……辽、金、西夏政权通过学习中原典章文化,尊孔崇儒,“(吾)修文物”,强调自身已达到“不异中华”的文明程度,以此自居华夏……这时的华夏认同已超越了族类语言、习俗的认同,上升为更高层次的政治与文化认同,成为中华各民族共同的认同,从而使中华整体意识得到升华。
——摘编自刘正寅《中国历史上华夏认同的演进与升华》
材料二:民族区域自治为各民族平等、团结并在此基础上铸牢中华民族共同体意识奠定制度基础。民族区域自治……是国家治理体系的重要组成部分,在维护国家统一、领土完整,在加强民族平等团结、促进民族地区发展、增强中华民族凝聚力等方面都起到了重要作用。
——摘编自刘玲《民族区域自治制度发展完善与中华民族共同体建设百年回溯》
1. 根据材料一,概括辽宋夏金时期的民族交融对中华民族共同体意识形成产生的影响。
2. 根据材料二,概括民族区域自治制度对铸牢中华民族共同体意识的作用。
材料一:辽宋夏金时期的民族大迁徙、大交融,促进了各民族的交融发展,加强了中华民族文化的内在统一性……辽、金、西夏政权通过学习中原典章文化,尊孔崇儒,“(吾)修文物”,强调自身已达到“不异中华”的文明程度,以此自居华夏……这时的华夏认同已超越了族类语言、习俗的认同,上升为更高层次的政治与文化认同,成为中华各民族共同的认同,从而使中华整体意识得到升华。
——摘编自刘正寅《中国历史上华夏认同的演进与升华》
材料二:民族区域自治为各民族平等、团结并在此基础上铸牢中华民族共同体意识奠定制度基础。民族区域自治……是国家治理体系的重要组成部分,在维护国家统一、领土完整,在加强民族平等团结、促进民族地区发展、增强中华民族凝聚力等方面都起到了重要作用。
——摘编自刘玲《民族区域自治制度发展完善与中华民族共同体建设百年回溯》
1. 根据材料一,概括辽宋夏金时期的民族交融对中华民族共同体意识形成产生的影响。
2. 根据材料二,概括民族区域自治制度对铸牢中华民族共同体意识的作用。
答案
1. 影响:加强了中华民族文化的内在统一性;推动各民族政治与文化认同的升华,形成中华整体意识。
2. 作用:奠定各民族平等团结的制度基础;维护国家统一与领土完整;促进民族地区发展,增强中华民族凝聚力。
2. 作用:奠定各民族平等团结的制度基础;维护国家统一与领土完整;促进民族地区发展,增强中华民族凝聚力。
解析
【分析】
这道题属于材料概括类题目,解题关键在于精准提取材料中的核心信息,分点概括作答。
第1问:阅读材料一,先定位与中华民族共同体意识相关的表述,找到“加强了中华民族文化的内在统一性”“华夏认同已超越……上升为更高层次的政治与文化认同……从而使中华整体意识得到升华”这些关键内容,将其整理为具体影响即可。
第2问:针对材料二,提取关于民族区域自治制度作用的语句,如“为各民族平等、团结……奠定制度基础”“维护国家统一、领土完整”“促进民族地区发展、增强中华民族凝聚力”,把这些要点梳理出来就是答案。
【解析】
1. 从材料一“加强了中华民族文化的内在统一性”“华夏认同已超越了族类语言、习俗的认同,上升为更高层次的政治与文化认同……从而使中华整体意识得到升华”,可概括出辽宋夏金时期民族交融的影响:加强了中华民族文化的内在统一性;推动各民族政治与文化认同的升华,形成中华整体意识。
2. 从材料二“为各民族平等、团结并在此基础上铸牢中华民族共同体意识奠定制度基础”“在维护国家统一、领土完整,在加强民族平等团结、促进民族地区发展、增强中华民族凝聚力等方面都起到了重要作用”,可概括出民族区域自治制度的作用:奠定各民族平等团结的制度基础;维护国家统一与领土完整;促进民族地区发展,增强中华民族凝聚力。
【答案】
1. 影响:加强了中华民族文化的内在统一性;推动各民族政治与文化认同的升华,形成中华整体意识。
2. 作用:奠定各民族平等团结的制度基础;维护国家统一与领土完整;促进民族地区发展,增强中华民族凝聚力。
【知识点】
中华民族共同体意识;辽宋夏金民族交融;民族区域自治制度
【点评】
本题通过两段材料考查学生对材料的解读与概括能力,重点引导学生认识民族交融和民族区域自治制度对铸牢中华民族共同体意识的重要意义,有助于增强学生的民族认同感。解题时需严格紧扣材料内容,避免脱离材料主观发挥。
【难度系数】
0.8
这道题属于材料概括类题目,解题关键在于精准提取材料中的核心信息,分点概括作答。
第1问:阅读材料一,先定位与中华民族共同体意识相关的表述,找到“加强了中华民族文化的内在统一性”“华夏认同已超越……上升为更高层次的政治与文化认同……从而使中华整体意识得到升华”这些关键内容,将其整理为具体影响即可。
第2问:针对材料二,提取关于民族区域自治制度作用的语句,如“为各民族平等、团结……奠定制度基础”“维护国家统一、领土完整”“促进民族地区发展、增强中华民族凝聚力”,把这些要点梳理出来就是答案。
【解析】
1. 从材料一“加强了中华民族文化的内在统一性”“华夏认同已超越了族类语言、习俗的认同,上升为更高层次的政治与文化认同……从而使中华整体意识得到升华”,可概括出辽宋夏金时期民族交融的影响:加强了中华民族文化的内在统一性;推动各民族政治与文化认同的升华,形成中华整体意识。
2. 从材料二“为各民族平等、团结并在此基础上铸牢中华民族共同体意识奠定制度基础”“在维护国家统一、领土完整,在加强民族平等团结、促进民族地区发展、增强中华民族凝聚力等方面都起到了重要作用”,可概括出民族区域自治制度的作用:奠定各民族平等团结的制度基础;维护国家统一与领土完整;促进民族地区发展,增强中华民族凝聚力。
【答案】
1. 影响:加强了中华民族文化的内在统一性;推动各民族政治与文化认同的升华,形成中华整体意识。
2. 作用:奠定各民族平等团结的制度基础;维护国家统一与领土完整;促进民族地区发展,增强中华民族凝聚力。
【知识点】
中华民族共同体意识;辽宋夏金民族交融;民族区域自治制度
【点评】
本题通过两段材料考查学生对材料的解读与概括能力,重点引导学生认识民族交融和民族区域自治制度对铸牢中华民族共同体意识的重要意义,有助于增强学生的民族认同感。解题时需严格紧扣材料内容,避免脱离材料主观发挥。
【难度系数】
0.8
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