阅读下面的文章，完成第8～10题。
植物也有“语言”
夏爱兰
语言是人类沟通的工具，也是相互交流情感的桥梁。动物也有属于它们自己的“语言”，比如通过叫声或者肢体动作去表达意图。那么，植物有“语言”吗？很多人觉得植物既不会动也不会说话，无论周边环境发生怎样的变化，它们都无动于衷，怎么可能有自己的“语言”呢？
20世纪70年代，一位澳大利亚科学家研究了植物对气候环境的反应，发现在严重干旱时期，植物会发出一些奇特的声音。通过进一步测量和收集数据，他发现声音的源头在植物体内的输水导管上，植物的输水导管在缺水的情况下会发生微小的震动。另有一位加拿大科学家发现，植物缺水时发出的响声大小和缺水程度是有相关性的，缺水越严重，发出的响声越大。但是，当时还无法对这种现象进行合理的解释。倘若植物是因为缺水而有意发出这种声音的话，这种具有意识性的表现实在令人惊叹。
随着研究的进一步深入，科学家发现植物的“语言”非常奇特且魅力十足，它们所发出的声音会随着外界环境的变化而变化。为了揭开植物发声的奥秘，英国科学家和日本科学家发明了一种“植物活性翻译机”，通过连接放大器和合成器，就能够清晰地听到植物的声音。利用这台翻译机，他们发现了许多有趣的现象。比如：有些植物若长时间处于黑暗之中，一旦受到强光的照射，会发出较高音调的声音，如同人受到惊吓一般；有些植物在遭遇强风或者缺水时，发出的声音是低音调的，如同人承受很强烈的痛苦一般；有些植物在经历生长环境变化后，声音也会发生较大的变化，比如突然有舒适的阳光照射在身上或者在缺水的状态下突然被浇灌，声音会从刺耳变得很悦耳，这便是它们表达愉悦的一种方式。
科学家对不同种类的植物声音进行研究后发现，物种间的声音也会有所差别。为了探索植物之间的声音差异，美国科学家通过仪器对植物的声音进行了测量。在植物叶片的不同位置放置两个微型电极，电极的作用是接收植物发出的信号，再通过一种特殊的仪器将这种信号转换成声音，并通过增幅机进行放大处理，形成一个完整的测试系统。通过对比测试，科学家发现不同种类的植物会有其独特的声音。比如：豆科植物中有的声音类似口哨，有的声音犹如哭泣；而茄科植物西红柿却能发出响亮动听的声音。
植物的“语言”从本质上来说是对外界环境变化做出的反应，就像人类的喜怒哀乐。通过植物的这一特性，人们便可知晓植物在生长过程中的变化和需求，从而进行针对性照顾，有效地提升它们的生命力。
(有删改)
8. 下列对文章内容的理解和写作技巧的分析，不正确的一项是()
A. 文章的说明对象是植物的声音，说明顺序是逻辑顺序。
B. 第2段主要运用了列数字的说明方法，通过具体可靠的数字，说明了植物是有“语言”的，令人信服。
C. 第3段中加点词语“往往”，准确说明了植物发声与环境变化的关系，充分体现了说明语言的准确性。
D. 第4段先提出科学家的研究结果——物种间的声音也会有所差别，再具体说明了研究的过程，最后举例比较了两个不同种类的植物的不同声音。
9. 请根据文章内容，概括植物“语言”的特点。




10. 提升题 文中的科学家们在研究植物“语言”的过程中运用了哪些方法？你从中获得了哪些启示？

8.B
9.①会随着外界环境的变化而变化；②不同种类的植物有独特的声音；③本质是对外界环境变化做出的反应；④声音大小、音调与环境变化相关（如缺水越严重响声越大，强光照射发高音调等）。
10.方法：观察法、测量法、实验法（使用仪器如翻译机、电极）、对比测试法。启示：科学研究需细致观察；要运用科学仪器和方法；要进行对比实验；要有严谨求实、勇于探索的态度。

8. 第2段主要讲述澳大利亚和加拿大科学家的研究发现，未使用“列数字”的说明方法，而是举例子，B项分析错误。A、C、D项均正确。
9. 从第3段“往往会随着外界环境的变化而变化”、第4段“不同种类的植物会有其独特的声音”、第5段“本质上来说是对外界环境变化做出的反应”及前文对声音大小、音调的描述可概括特点。
10. 方法可从“研究”“测量和收集数据”“发明‘植物活性翻译机’”“放置微型电极”“对比测试”等关键词提取；启示围绕科学研究的态度和方法展开。