2026年亮点给力提优课时作业本二年级语文下册人教版江苏专版第51页答案
四、运用多种方法理解词语。
1. 结合右图，我猜“葱郁”的意思是 (
①
)

① 青翠茂盛。
② 香气浓郁。
2. 根据形声字的规律猜一猜。

答案

1. ① 2. dīng níng ① fēn fāng ②
五、(2025·南京江宁区期中)照样子，用加点词语写句子。
例：我的彩色梦境，有水果香，
有
季节风，
还
有
紫葡萄的叮咛。
示例：我的美丽花园，有青草绿，有花朵香，还有柳枝的舞蹈。

答案

示例：我的美丽花园，有青草绿，有花朵香，还有柳枝的舞蹈。
六、品读句子，完成练习。
1. 他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。
(1)句中的“他们”指的是
彩色铅笔
，“在白纸上跳蹦”指他们在白纸上
画画
，表现出他们活泼可爱的特点。
(2)“他们躺在铅笔里聊天”，会聊些什么呢？发挥想象写一写。
示例：他们会聊各自的颜色多么美，画出来的图画多么漂亮。

2. 我的彩色铅笔，是大森林的精灵。
(1)这句话把彩色铅笔比作
大森林的精灵
，写出了彩色铅笔可以使
大森林
变得非常美丽。
(2)我也可以仿写一个这样的句子：
示例：我的彩色风筝，是蓝天的使者
。

答案

1.（1）彩色铅笔 画画 （2）示例：他们会聊各自的颜色多么美，画出来的图画多么漂亮。 2.（1）大森林的精灵 大森林 （2）示例：我的彩色风筝，是蓝天的使者
七、阅读课文片段，完成练习。
脚尖滑过的地方，
大块的草坪，绿了；
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
在葱郁的森林里，
雪松们拉着手，
请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上，
结一个苹果般的太阳，
又大——又红！
1. 照样子，填一填。
(1)例：草坪(绿) 野花(
红
) 天空(
蓝
) 云朵(
白
)
(2)例：蓝得透明 绿得
发亮
黄得
耀眼

2. 选文画“﹏﹏”的句子中，“
拉
”字和“
请
”字，运用拟人的修辞手法，表现了雪松和小鸟之间的友爱。
3. 新思维 逻辑梳理 根据课文内容完成思维导图。

4. 语文要素·(2025·徐州邳州市期中)读画“——”的句子，脚尖还会滑过哪些地方呢？请照样子，展开想象写一写。
示例：脚尖滑过的地方，/大片的稻田，黄了；/大串的葡萄，紫了；/大朵的棉花，白了，/白——得——发——亮！

答案

1. 示例：（1）红 蓝 白 （2）发亮 耀眼 2. 拉 请 3. ① 野花 ② 天空 ③ 小鸟 ④ 太阳 4. 示例：脚尖滑过的地方，/大片的稻田，黄了；/大串的葡萄，紫了；/大朵的棉花，白了，/白——得——发——亮！