实践任务一 制作公众号推文
1. 任务要求：仿照优质读诗公众号，结合前面学习阶段的赏析、朗诵和创作成果，完成一期公众号推文制作，做到“内容有料，形式有趣，贴合诗歌主题”。
2. 基础框架提示。
表1-7 公众号推文板块及要求
| 推文板块 | 具体要求 |
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| 标题 | 新颖有诗意，吸引读者（如：《乡愁》——一枚小小的邮票，一生深深的思念） |
| 导语 | 简洁明了，引出本期主题，营造诗歌氛围 |
| 诗歌展示 | 诗歌原文（经典诗歌／原创诗歌皆可）＋贴合主题的图片 |
| 朗诵展示 | 录制朗诵音频，嵌入推文 |
| 诗歌赏析 | 结合诗歌鉴赏阶段所学，从若干角度对诗歌进行赏析 |
| 读诗感悟 | 写出个人阅读／朗诵的真实感受，可结合生活体验 |
| 互动环节 | 提出1～2个互动问题，启发读者（如：你心中的乡愁是什么？欢迎在评论区留言） |
| 结语 | 温馨收尾，邀请读者关注 |

完整公众号推文示例
1. 标题：《我爱这土地》——一只嘶哑的鸟，一腔滚烫的爱国热忱
2. 导语：当土地被战火灼出裂痕，当风里满是民族不屈的回响，七十多年前诗人艾青把自己化成了一只歌唱的鸟，把对祖国最深沉的爱，全部揉进了这短短十多行的诗句里。今天我们就一起重读这首刻在民族记忆里的经典诗作。
3. 诗歌展示：
＞ 《我爱这土地》
＞ 艾青
＞ 假如我是一只鸟，
＞ 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
＞ 这被暴风雨所打击着的土地，
＞ 这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
＞ 这无止息地吹刮着的激怒的风，
＞ 和那来自林间的无比温柔的黎明……
＞ ——然后我死了，
＞ 连羽毛也腐烂在土地里面。
＞ 为什么我的眼里常含泪水？
＞ 因为我对这土地爱得深沉……
配图选用拼接氛围感插画：画面融合饱经沟壑的黄土大地、奔涌的黄河浪涛、迎着曙光铺展的原野，完全贴合诗歌的核心意象。
4. 朗诵展示：嵌入提前录制的饱含沉郁深情的诗歌朗诵音频，旁附提示：点击下方音频，跟随声音走进艾青的情感世界。
5. 诗歌赏析：我们可以从三个角度赏析这首诗：
① 意象选择：诗人把自己化身为“用嘶哑喉咙歌唱的鸟”，不用清脆婉转的歌喉，反而用“嘶哑”体现出歌者历经磨难、拼尽全力的状态；后续的土地、河流、风、黎明几个意象，分别对应了饱受苦难的祖国大地、人民积压的悲愤情绪、民众不屈抗争的力量和终将到来的胜利希望，意象层层递进，情感不断加深。
② 抒情方式：全诗没有直白空洞地喊出爱国口号，而是把全部情感寄托在鸟的歌唱、羽毛腐烂在土地里这样具象化的描写里，最后两句以设问直接喷薄出内心的深情，静水流深的抒情极具感染力。
③ 语言节奏：诗句长短错落，前半部分的铺陈带着沉郁的力量，最后两句短促有力，和情感的起伏完全贴合，读来自带叩击人心的力量。
6. 读诗感悟：我第一次练习朗诵这首诗的时候，一开始还不理解为什么鸟的喉咙是“嘶哑”的，直到上周学校组织观看抗战历史纪录片，看到先辈们在故土上拼尽全力守护家园的画面，我突然懂了：那只鸟的歌唱，从来不是闲情逸致的吟哦，是拼尽全部力气为祖国呼喊。现在我们脚下的这片土地，再也没有当年的暴风雨，可这份刻在诗句里的对家国的热爱，直到今天依然能让我心头发烫，每次读到最后那句“对这土地爱得深沉”，我都忍不住红了眼眶。
7. 互动环节：① 你读到哪一句诗的时候，最能感受到诗人对土地的热爱？② 你心里有没有某一个瞬间，真切感受到自己对脚下这片土地的滚烫爱意？欢迎大家在评论区分享你的感受~
8. 结语：好的诗歌永远不会过时，它藏着一代人的心声，也永远能在后来的读者心里掀起温热的涟漪。如果你也喜欢我们分享的诗歌内容，欢迎点击关注我们的公众号，后续我们还会带来更多经典诗作的解读，和大家一起在诗里遇见更动人的世界。

本题是九年级上册现代诗活动探究单元的实践任务，要求结合现代诗赏析、朗诵的相关知识，按照给定的公众号推文板块规范完成创作，我们选取课内经典篇目艾青的《我爱这土地》作为核心内容，完全贴合任务“内容有料，形式有趣，贴合诗歌主题”的要求，完成全板块的推文设计。