一、判断题。正确的画“√”,错误的画“×”。
1. 阅读的时候要动脑筋思考,并积极提出问题。 (
2. 可以试着从不同角度提出问题,让自己的思考更加全面和深入。 (
3. 提问是老师的事情,我们只负责回答问题。 (
1. 阅读的时候要动脑筋思考,并积极提出问题。 (
√
)2. 可以试着从不同角度提出问题,让自己的思考更加全面和深入。 (
√
)3. 提问是老师的事情,我们只负责回答问题。 (
×
)答案
1.√ 2.√ 3.×
二、选字填空,完成练习。
宗 综 ()合 祖() 秀 绣 优() 刺()
具 俱 ()乐部()体 奏 揍 挨() 演()
像这样加上偏旁变成另一个字的,我还能写出两组:
宗 综 ()合 祖() 秀 绣 优() 刺()
具 俱 ()乐部()体 奏 揍 挨() 演()
像这样加上偏旁变成另一个字的,我还能写出两组:
答案
综 宗 秀 绣 俱 具 揍 奏 示例:广 矿 羊 氧
三、句子训练。
1. ①第一顶、第二顶、第三顶……所有帽子都是方的。
②第一顶帽子是方的,第二顶帽子是方的,第三顶帽子还是方的……

那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。(照样子改写句子)
2. 照样子,仿写设问句。
例:海底是否没有一点儿声音呢?不是的。海底的动物常常在窃窃私语。
1. ①第一顶、第二顶、第三顶……所有帽子都是方的。
②第一顶帽子是方的,第二顶帽子是方的,第三顶帽子还是方的……
那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。(照样子改写句子)
那条狗高兴的时候叫,紧张的时候叫,发怒的时候也叫。
2. 照样子,仿写设问句。
例:海底是否没有一点儿声音呢?不是的。海底的动物常常在窃窃私语。
是谁在教我们知识,教我们做人?是老师。
答案
1. ② 示例:那条狗高兴的时候叫,紧张的时候叫,发怒的时候也叫。
2. 示例:是谁在教我们知识,教我们做人? 是老师。
2. 示例:是谁在教我们知识,教我们做人? 是老师。
四、根据所学知识填空。
1. 方以智曾说:“善疑者,
2. “博学之,
3. “问”是开启知识大门的钥匙,韩愈曾说:“
1. 方以智曾说:“善疑者,
不疑人之所疑
,而疑人之所不疑
。”这句话告诉我们,要独立思考,不盲目从众。2. “博学之,
审问之
,慎思之
,明辨之,笃行之
。”《中庸》中的这句话告诉我们,要广泛地学习,详细地研究,谨慎地思考,明白地分辨,最后要切实地履行。3. “问”是开启知识大门的钥匙,韩愈曾说:“
人非生而知之者
,孰能无惑
?”答案
1. 不疑人之所疑 而疑人之所不疑
2. 审问之 慎思之 笃行之
3. 人非生而知之者 孰能无惑
2. 审问之 慎思之 笃行之
3. 人非生而知之者 孰能无惑
登录