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思维导图
在①~⑮的位置上填写相应的内容,将本单元知识网络补充完整,观察并了解本单元知识点之间的关系。
自然界的水
├─水资源及其利用
│ ├─人类拥有的水资源
│ ├─保护水资源
│ │ ├─合理利用水资源
│ │ │ ├─(1)应用新技术、改进工艺和改变用水习惯
│ │ │ └─(2)修建水库和实施跨流域调水
│ │ └─防治水体污染
│ │ ├─(1)应用新技术、新工艺,减少污染物的产生
│ │ └─(2)对污水进行处理,使之①
│ └─水的净化
│ ├─净化方法:沉降、②
│ └─硬水和软水
├─水的组成
│ ├─水的生成
│ │ ├─氢气燃烧的文字或符号表达式:④
│ │ └─氢气验纯:发出⑤
│ └─水的分解
│ ├─反应的文字或符号表达式:⑥
│ └─结论:水是由⑦
├─物质分类(各举两例)
│ ├─混合物:⑧
│ └─纯净物
│ ├─单质:⑨
│ └─化合物
│ ├─氧化物:⑩
│ └─其他:⑪
└─物质组成的表示
├─化合价
│ ├─规则:(1)单质中元素化合价为0;(2)化合物里正、负化合价代数和为⑫
│ ├─记忆:常见元素和根的化合价
│ └─应用:(1)根据化合价写化学式;(2)根据化学式求化合价
└─化学式
├─写法
│ ├─单质:(1)金属、多数固态非金属和稀有气体直接用⑬
│ └─(2)气态非金属:$\ce{O_{2}}$、$\ce{H_{2}}$、$\ce{Cl_{2}}$、$\ce{N_{2}}$、$\ce{O_{3}}$等
├─化合物:一般正价元素在左边,负价元素在右边,原子团常作为一个整体,如:$\stackrel{+1}{\ce{NaCl}}$、$\stackrel{+2}{\ce{CaCl_{2}}}$、$\stackrel{+2}{\ce{CuSO_{4}}}$
├─意义(以$\ce{H_{2}O}$为例)
│ ├─宏观:(1)表示水这种物质;(2)表示水是由⑭
│ └─微观:(1)表示1个水分子;(2)表示1个水分子是由⑮
└─化学式相关计算:(1)相对分子质量;(2)物质组成元素的质量比;(3)物质中某元素的质量分数;(4)物质中某元素的质量
在①~⑮的位置上填写相应的内容,将本单元知识网络补充完整,观察并了解本单元知识点之间的关系。
自然界的水
├─水资源及其利用
│ ├─人类拥有的水资源
│ ├─保护水资源
│ │ ├─合理利用水资源
│ │ │ ├─(1)应用新技术、改进工艺和改变用水习惯
│ │ │ └─(2)修建水库和实施跨流域调水
│ │ └─防治水体污染
│ │ ├─(1)应用新技术、新工艺,减少污染物的产生
│ │ └─(2)对污水进行处理,使之①
符合排放标准
│ └─水的净化
│ ├─净化方法:沉降、②
过滤
、③吸附
、蒸馏│ └─硬水和软水
├─水的组成
│ ├─水的生成
│ │ ├─氢气燃烧的文字或符号表达式:④
氢气+氧气$\xrightarrow{点燃}$水(或$\ce{H_{2} + O_{2}\xrightarrow{点燃}H_{2}O}$)
│ │ └─氢气验纯:发出⑤
尖锐的爆鸣声
表明气体不纯,声音很小则表示气体较纯│ └─水的分解
│ ├─反应的文字或符号表达式:⑥
水$\xrightarrow{通电}$氢气+氧气(或$\ce{H_{2}O\xrightarrow{通电}H_{2} + O_{2}}$)
│ └─结论:水是由⑦
氢、氧
两种元素组成的├─物质分类(各举两例)
│ ├─混合物:⑧
空气、海水等
│ └─纯净物
│ ├─单质:⑨
氢气、氮气等
│ └─化合物
│ ├─氧化物:⑩
水、二氧化碳等
│ └─其他:⑪
高锰酸钾、锰酸钾等
└─物质组成的表示
├─化合价
│ ├─规则:(1)单质中元素化合价为0;(2)化合物里正、负化合价代数和为⑫
0
│ ├─记忆:常见元素和根的化合价
│ └─应用:(1)根据化合价写化学式;(2)根据化学式求化合价
└─化学式
├─写法
│ ├─单质:(1)金属、多数固态非金属和稀有气体直接用⑬
元素符号
表示│ └─(2)气态非金属:$\ce{O_{2}}$、$\ce{H_{2}}$、$\ce{Cl_{2}}$、$\ce{N_{2}}$、$\ce{O_{3}}$等
├─化合物:一般正价元素在左边,负价元素在右边,原子团常作为一个整体,如:$\stackrel{+1}{\ce{NaCl}}$、$\stackrel{+2}{\ce{CaCl_{2}}}$、$\stackrel{+2}{\ce{CuSO_{4}}}$
├─意义(以$\ce{H_{2}O}$为例)
│ ├─宏观:(1)表示水这种物质;(2)表示水是由⑭
氢、氧
两种元素组成的│ └─微观:(1)表示1个水分子;(2)表示1个水分子是由⑮
2个氢原子和1个氧原子
构成的└─化学式相关计算:(1)相对分子质量;(2)物质组成元素的质量比;(3)物质中某元素的质量分数;(4)物质中某元素的质量
答案
①符合排放标准
②过滤
③吸附
④氢气+氧气$\xrightarrow{点燃}$水(或$\ce{H_{2} + O_{2}\xrightarrow{点燃}H_{2}O}$)
⑤尖锐的爆鸣声
⑥水$\xrightarrow{通电}$氢气+氧气(或$\ce{H_{2}O\xrightarrow{通电}H_{2} + O_{2}}$)
⑦氢、氧
⑧空气、海水等
⑨氢气、氮气等
⑩水、二氧化碳等
⑪高锰酸钾、锰酸钾等
⑫0
⑬元素符号
⑭氢、氧
⑮2个氢原子和1个氧原子
②过滤
③吸附
④氢气+氧气$\xrightarrow{点燃}$水(或$\ce{H_{2} + O_{2}\xrightarrow{点燃}H_{2}O}$)
⑤尖锐的爆鸣声
⑥水$\xrightarrow{通电}$氢气+氧气(或$\ce{H_{2}O\xrightarrow{通电}H_{2} + O_{2}}$)
⑦氢、氧
⑧空气、海水等
⑨氢气、氮气等
⑩水、二氧化碳等
⑪高锰酸钾、锰酸钾等
⑫0
⑬元素符号
⑭氢、氧
⑮2个氢原子和1个氧原子
解析
【分析】
本题是对“自然界的水”单元知识网络的补充，需结合本单元各模块的核心知识点逐一填空。解题时，先明确每个序号对应的知识模块：①对应防治水体污染中污水处理的要求；②③对应水的净化方法；④⑤对应水的生成（氢气燃烧）相关内容；⑥⑦对应水的分解及组成；⑧-⑪对应物质分类的实例；⑫对应化合价规则；⑬对应单质化学式的写法；⑭⑮对应化学式（水）的意义。回忆各模块的课本知识点，即可完成填空。
【解析】
1. ①：防治水体污染时，污水需处理至符合排放标准，故填“符合排放标准”；
2. ②③：水的净化方法包括沉降、过滤、吸附、蒸馏，故②填“过滤”，③填“吸附”；
3. ④：氢气燃烧生成水，文字表达式为“氢气+氧气$\xrightarrow{点燃}$水”，符号表达式为$\ce{H_{2} + O_{2}\xrightarrow{点燃}H_{2}O}$；
4. ⑤：氢气验纯时，若发出尖锐的爆鸣声则气体不纯，故填“尖锐的爆鸣声”；
5. ⑥：水通电分解生成氢气和氧气，文字表达式为“水$\xrightarrow{通电}$氢气+氧气”，符号表达式为$\ce{H_{2}O\xrightarrow{通电}H_{2} + O_{2}}$；
6. ⑦：水分解生成氢气和氧气，说明水由氢、氧两种元素组成，故填“氢、氧”；
7. ⑧：混合物由多种物质组成，例子如空气、海水等；
8. ⑨：单质是由同种元素组成的纯净物，例子如氢气、氮气等；
9. ⑩：氧化物是由两种元素组成且其中一种为氧元素的化合物，例子如水、二氧化碳等；
10. ⑪：化合物中除氧化物外的例子，如高锰酸钾、锰酸钾等；
11. ⑫：化合物里各元素正、负化合价的代数和为0，故填“0”；
12. ⑬：金属、多数固态非金属和稀有气体直接用元素符号表示化学式，故填“元素符号”；
13. ⑭：水由氢、氧两种元素组成，故填“氢、氧”；
14. ⑮：1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成，故填“2个氢原子和1个氧原子”。
【答案】
①符合排放标准；②过滤；③吸附；④氢气+氧气$\xrightarrow{点燃}$水（或$\ce{H_{2} + O_{2}\xrightarrow{点燃}H_{2}O}$）；⑤尖锐的爆鸣声；⑥水$\xrightarrow{通电}$氢气+氧气（或$\ce{H_{2}O\xrightarrow{通电}H_{2} + O_{2}}$）；⑦氢、氧；⑧空气、海水等；⑨氢气、氮气等；⑩水、二氧化碳等；⑪高锰酸钾、锰酸钾等；⑫0；⑬元素符号；⑭氢、氧；⑮2个氢原子和1个氧原子
【知识点】
水的净化；水的组成；化学式与化合价
【点评】
本题全面考查“自然界的水”单元的核心基础知识，涵盖水体保护、水的净化、水的组成、物质分类、化学用语等内容，是对单元知识的系统梳理，属于基础巩固类题目，有助于学生构建清晰的知识网络。
【难度系数】
0.9
本题是对“自然界的水”单元知识网络的补充，需结合本单元各模块的核心知识点逐一填空。解题时，先明确每个序号对应的知识模块：①对应防治水体污染中污水处理的要求；②③对应水的净化方法；④⑤对应水的生成（氢气燃烧）相关内容；⑥⑦对应水的分解及组成；⑧-⑪对应物质分类的实例；⑫对应化合价规则；⑬对应单质化学式的写法；⑭⑮对应化学式（水）的意义。回忆各模块的课本知识点，即可完成填空。
【解析】
1. ①：防治水体污染时，污水需处理至符合排放标准，故填“符合排放标准”；
2. ②③：水的净化方法包括沉降、过滤、吸附、蒸馏，故②填“过滤”，③填“吸附”；
3. ④：氢气燃烧生成水，文字表达式为“氢气+氧气$\xrightarrow{点燃}$水”，符号表达式为$\ce{H_{2} + O_{2}\xrightarrow{点燃}H_{2}O}$；
4. ⑤：氢气验纯时，若发出尖锐的爆鸣声则气体不纯，故填“尖锐的爆鸣声”；
5. ⑥：水通电分解生成氢气和氧气，文字表达式为“水$\xrightarrow{通电}$氢气+氧气”，符号表达式为$\ce{H_{2}O\xrightarrow{通电}H_{2} + O_{2}}$；
6. ⑦：水分解生成氢气和氧气，说明水由氢、氧两种元素组成，故填“氢、氧”；
7. ⑧：混合物由多种物质组成，例子如空气、海水等；
8. ⑨：单质是由同种元素组成的纯净物，例子如氢气、氮气等；
9. ⑩：氧化物是由两种元素组成且其中一种为氧元素的化合物，例子如水、二氧化碳等；
10. ⑪：化合物中除氧化物外的例子，如高锰酸钾、锰酸钾等；
11. ⑫：化合物里各元素正、负化合价的代数和为0，故填“0”；
12. ⑬：金属、多数固态非金属和稀有气体直接用元素符号表示化学式，故填“元素符号”；
13. ⑭：水由氢、氧两种元素组成，故填“氢、氧”；
14. ⑮：1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成，故填“2个氢原子和1个氧原子”。
【答案】
①符合排放标准；②过滤；③吸附；④氢气+氧气$\xrightarrow{点燃}$水（或$\ce{H_{2} + O_{2}\xrightarrow{点燃}H_{2}O}$）；⑤尖锐的爆鸣声；⑥水$\xrightarrow{通电}$氢气+氧气（或$\ce{H_{2}O\xrightarrow{通电}H_{2} + O_{2}}$）；⑦氢、氧；⑧空气、海水等；⑨氢气、氮气等；⑩水、二氧化碳等；⑪高锰酸钾、锰酸钾等；⑫0；⑬元素符号；⑭氢、氧；⑮2个氢原子和1个氧原子
【知识点】
水的净化；水的组成；化学式与化合价
【点评】
本题全面考查“自然界的水”单元的核心基础知识，涵盖水体保护、水的净化、水的组成、物质分类、化学用语等内容，是对单元知识的系统梳理，属于基础巩固类题目，有助于学生构建清晰的知识网络。
【难度系数】
0.9
