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Ⅲ. Read and tick.（阅读对话，在表格中对应的位置打“√”。）
Mr Xiao: Children, your parents are so busy. What can you do for them?
Wang Tong: I can draw a picture for them.
Wu Fang: I can sing songs for them.
Liu Meng: I can clean the room.
Meng Xi: I can cook.
Zhang Li: I can make a gift.
Name
Wang Tong
Wu Fang
Liu Meng
Meng Xi
Zhang Li
Mr Xiao: Children, your parents are so busy. What can you do for them?
Wang Tong: I can draw a picture for them.
Wu Fang: I can sing songs for them.
Liu Meng: I can clean the room.
Meng Xi: I can cook.
Zhang Li: I can make a gift.
Name
Wang Tong
Wu Fang
Liu Meng
Meng Xi
Zhang Li
答案
解析
【分析】
本题为英语阅读匹配题，解题思路是先阅读每位学生的表述，明确其能做的事，再对应表格上方的图标（从左到右依次为打扫工具、锅、麦克风、画板、礼盒），找到匹配的单元格打“√”。具体步骤：1. 提取Wang Tong的能力是画画，对应第4列图标；2. Wu Fang的能力是唱歌，对应第3列图标；3. Liu Meng的能力是打扫，对应第1列图标；4. Meng Xi的能力是做饭，对应第2列图标；5. Zhang Li的能力是做礼物，对应第5列图标，依次在对应位置打“√”。
【解析】
根据对话内容逐一匹配：
1. Wang Tong说“I can draw a picture for them”，对应表格第4列（画板图标），在Wang Tong行第4列打“√”；
2. Wu Fang说“I can sing songs for them”，对应表格第3列（麦克风图标），在Wu Fang行第3列打“√”；
3. Liu Meng说“I can clean the room”，对应表格第1列（打扫工具图标），在Liu Meng行第1列打“√”；
4. Meng Xi说“I can cook”，对应表格第2列（锅图标），在Meng Xi行第2列打“√”；
5. Zhang Li说“I can make a gift”，对应表格第5列（礼盒图标），在Zhang Li行第5列打“√”。
【答案】
【知识点】
英语阅读理解、信息匹配
【点评】
本题考查小学英语的阅读信息匹配能力，结合对话内容与图标对应，题型简单，侧重基础信息提取，适合低年级学生巩固练习。
【难度系数】
0.8
本题为英语阅读匹配题，解题思路是先阅读每位学生的表述，明确其能做的事，再对应表格上方的图标（从左到右依次为打扫工具、锅、麦克风、画板、礼盒），找到匹配的单元格打“√”。具体步骤：1. 提取Wang Tong的能力是画画，对应第4列图标；2. Wu Fang的能力是唱歌，对应第3列图标；3. Liu Meng的能力是打扫，对应第1列图标；4. Meng Xi的能力是做饭，对应第2列图标；5. Zhang Li的能力是做礼物，对应第5列图标，依次在对应位置打“√”。
【解析】
根据对话内容逐一匹配：
1. Wang Tong说“I can draw a picture for them”，对应表格第4列（画板图标），在Wang Tong行第4列打“√”；
2. Wu Fang说“I can sing songs for them”，对应表格第3列（麦克风图标），在Wu Fang行第3列打“√”；
3. Liu Meng说“I can clean the room”，对应表格第1列（打扫工具图标），在Liu Meng行第1列打“√”；
4. Meng Xi说“I can cook”，对应表格第2列（锅图标），在Meng Xi行第2列打“√”；
5. Zhang Li说“I can make a gift”，对应表格第5列（礼盒图标），在Zhang Li行第5列打“√”。
【答案】
【知识点】
英语阅读理解、信息匹配
【点评】
本题考查小学英语的阅读信息匹配能力，结合对话内容与图标对应，题型简单，侧重基础信息提取，适合低年级学生巩固练习。
【难度系数】
0.8
Ⅳ. Read and judge.（阅读短文，判断句子正“T”误“F”。）
(A)
Hello, I'm Tom. There are three people in my family. My father is a doctor. He works in a hospital. He is very busy. My mother is a teacher. She teaches Chinese in a school. She likes reading books. I am a student. I like playing football. On Sundays, we often go to the zoo together. We see many animals there. We have a lot of fun.
(
(
(
(
(
(A)
Hello, I'm Tom. There are three people in my family. My father is a doctor. He works in a hospital. He is very busy. My mother is a teacher. She teaches Chinese in a school. She likes reading books. I am a student. I like playing football. On Sundays, we often go to the zoo together. We see many animals there. We have a lot of fun.
(
F
) 1. There are four people in Tom's family.(
T
) 2. Tom's father is a doctor.(
F
) 3. Tom's mother teaches English.(
T
) 4. Tom likes playing football.(
F
) 5. They often go to the park on Sundays.答案
1.F 2.T 3.F 4.T 5.F
解析
【分析】
做这类阅读判断题目时，需先通读短文了解大意，再逐题分析句子，回到原文定位对应信息，对比句子与原文内容是否一致，一致则判断为T，不一致则为F。
【解析】
1. 原文提到“There are three people in my family.”，题目说Tom家有四口人，与原文不符，故为F；
2. 原文明确“My father is a doctor.”，与题目表述一致，故为T；
3. 原文说母亲“She teaches Chinese in a school.”，题目说教英语，与原文不符，故为F；
4. 原文提到“I like playing football.”，与题目表述一致，故为T；
5. 原文说周日“we often go to the zoo together.”，题目说去公园，与原文不符，故为F。
【答案】
1.F 2.T 3.F 4.T 5.F
【知识点】
英语阅读细节理解，判断正误题
【点评】
本题为基础英语阅读判断题，主要考查学生对短文细节信息的提取能力，难度较低，只要认真阅读原文即可准确判断。
【难度系数】
0.8
做这类阅读判断题目时，需先通读短文了解大意，再逐题分析句子，回到原文定位对应信息，对比句子与原文内容是否一致，一致则判断为T，不一致则为F。
【解析】
1. 原文提到“There are three people in my family.”，题目说Tom家有四口人，与原文不符，故为F；
2. 原文明确“My father is a doctor.”，与题目表述一致，故为T；
3. 原文说母亲“She teaches Chinese in a school.”，题目说教英语，与原文不符，故为F；
4. 原文提到“I like playing football.”，与题目表述一致，故为T；
5. 原文说周日“we often go to the zoo together.”，题目说去公园，与原文不符，故为F。
【答案】
1.F 2.T 3.F 4.T 5.F
【知识点】
英语阅读细节理解，判断正误题
【点评】
本题为基础英语阅读判断题，主要考查学生对短文细节信息的提取能力，难度较低，只要认真阅读原文即可准确判断。
【难度系数】
0.8
