登录
1. 下列物质中,属于纯净物的是 (
A.自来水
B.矿泉水
C.蒸馏水
D.河水
C
)A.自来水
B.矿泉水
C.蒸馏水
D.河水
答案
C
解析
【分析】要解决这道题，首先需明确纯净物与混合物的核心定义：纯净物由一种物质组成，混合物由两种或多种物质组成。接下来逐一分析各选项中物质的组成成分，判断其类别即可得出答案。
【解析】纯净物是由一种物质组成的，混合物由两种或多种物质组成。A选项自来水中除水外，还含有可溶性杂质、消毒剂等，属于混合物；B选项矿泉水中含有水和多种矿物质，属于混合物；C选项蒸馏水只由水分子构成，仅含一种物质，属于纯净物；D选项河水中含有水、泥沙、微生物等多种物质，属于混合物。因此答案选C。
【答案】C
【知识点】纯净物与混合物的判断，物质的分类
【点评】本题为化学基础概念题，核心考察纯净物和混合物的概念辨析，结合生活中常见水的组成即可快速判断，难度较低，属于必须掌握的基础知识点。
【难度系数】0.9
【解析】纯净物是由一种物质组成的，混合物由两种或多种物质组成。A选项自来水中除水外，还含有可溶性杂质、消毒剂等，属于混合物；B选项矿泉水中含有水和多种矿物质，属于混合物；C选项蒸馏水只由水分子构成，仅含一种物质，属于纯净物；D选项河水中含有水、泥沙、微生物等多种物质，属于混合物。因此答案选C。
【答案】C
【知识点】纯净物与混合物的判断，物质的分类
【点评】本题为化学基础概念题，核心考察纯净物和混合物的概念辨析，结合生活中常见水的组成即可快速判断，难度较低，属于必须掌握的基础知识点。
【难度系数】0.9
2. 为了满足人们的不同需求，需要对水进行不同的处理，下列处理水的方法中发生化学变化的是（
A.过滤
B.沉降
C.吸附
D.消毒
D
）A.过滤
B.沉降
C.吸附
D.消毒
答案
D
解析
【分析】要判断处理水的方法是否发生化学变化，核心是看变化过程中是否有新物质生成，需逐一分析各选项的变化类型，区分物理变化（无新物质生成）和化学变化（有新物质生成）。
【解析】A选项过滤是分离水中不溶性固体与液体，过程中没有新物质生成，属于物理变化；B选项沉降是使水中较大的不溶性颗粒自然沉淀，没有新物质生成，属于物理变化；C选项吸附是利用吸附剂（如活性炭）除去水中色素、异味，没有新物质生成，属于物理变化；D选项消毒过程中，消毒剂会使水中细菌、病毒的蛋白质变性，有新物质生成，属于化学变化。
【答案】D
【知识点】化学变化与物理变化的判断
【点评】本题考查化学变化的基础概念，需明确物理变化与化学变化的本质区别，属于化学基础题，难度较低，适合巩固核心知识点。
【难度系数】0.8
【解析】A选项过滤是分离水中不溶性固体与液体，过程中没有新物质生成，属于物理变化；B选项沉降是使水中较大的不溶性颗粒自然沉淀，没有新物质生成，属于物理变化；C选项吸附是利用吸附剂（如活性炭）除去水中色素、异味，没有新物质生成，属于物理变化；D选项消毒过程中，消毒剂会使水中细菌、病毒的蛋白质变性，有新物质生成，属于化学变化。
【答案】D
【知识点】化学变化与物理变化的判断
【点评】本题考查化学变化的基础概念，需明确物理变化与化学变化的本质区别，属于化学基础题，难度较低，适合巩固核心知识点。
【难度系数】0.8
3. 水是生命之源。从卫生和健康的角度分析，大多数人外出旅游时，饮用水最好选用
（
A.自来水
B.矿泉水
C.蒸馏水
D.天然水
（
B
）A.自来水
B.矿泉水
C.蒸馏水
D.天然水
答案
B
解析
【分析】
本题需结合“外出旅游”的场景，从“卫生”和“健康”两个核心要求判断饮用水的选择：先明确各选项水质的特点，再逐一排除不符合要求的选项，最终选出合适答案。
【解析】
逐一分析各选项：
1. A选项自来水：虽经消毒处理，但外出旅游时直接饮用可能存在微生物残留风险，且通常需加热煮沸，外出场景下不便操作，不符合要求；
2. B选项矿泉水：是经过净化处理的天然矿物质水，卫生安全，含有适量人体所需的矿物质，方便携带且可直接饮用，符合外出旅游的卫生与健康需求；
3. C选项蒸馏水：属于纯净物，几乎不含人体必需的矿物质，长期饮用不利于人体健康，不符合要求；
4. D选项天然水（如河水、湖水等）：未经过消毒净化处理，含有大量微生物、杂质，饮用后易引发肠胃疾病，卫生性不达标，不符合要求。
综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
水的净化、化学与健康
【点评】
本题紧密结合生活实际，考查不同水质的特性及应用，难度较低，需要学生将化学知识与生活常识结合分析，体现了化学学科的实用性。
【难度系数】
0.8
本题需结合“外出旅游”的场景，从“卫生”和“健康”两个核心要求判断饮用水的选择：先明确各选项水质的特点，再逐一排除不符合要求的选项，最终选出合适答案。
【解析】
逐一分析各选项：
1. A选项自来水：虽经消毒处理，但外出旅游时直接饮用可能存在微生物残留风险，且通常需加热煮沸，外出场景下不便操作，不符合要求；
2. B选项矿泉水：是经过净化处理的天然矿物质水，卫生安全，含有适量人体所需的矿物质，方便携带且可直接饮用，符合外出旅游的卫生与健康需求；
3. C选项蒸馏水：属于纯净物，几乎不含人体必需的矿物质，长期饮用不利于人体健康，不符合要求；
4. D选项天然水（如河水、湖水等）：未经过消毒净化处理，含有大量微生物、杂质，饮用后易引发肠胃疾病，卫生性不达标，不符合要求。
综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
水的净化、化学与健康
【点评】
本题紧密结合生活实际，考查不同水质的特性及应用，难度较低，需要学生将化学知识与生活常识结合分析，体现了化学学科的实用性。
【难度系数】
0.8
4. (2025·福建)下列用于制作简易净水装置的材料中,能吸附色素、去除异味的是 (
A.塑料瓶
B.小卵石
C.石英砂
D.活性炭
D
)A.塑料瓶
B.小卵石
C.石英砂
D.活性炭
答案
D
解析
【分析】本题考查简易净水装置中各材料的作用，解题时需逐一明确每个选项材料的功能，找出具备吸附色素、去除异味作用的材料：塑料瓶作为装置容器，小卵石和石英砂用于过滤不溶性杂质，活性炭具有吸附性可吸附色素和异味。
【解析】A选项，塑料瓶仅作为简易净水装置的容器，无法吸附色素、去除异味；B选项，小卵石的作用是过滤水中较大的不溶性固体杂质，不具备吸附功能；C选项，石英砂用于过滤水中较小的不溶性固体杂质，也无吸附色素、异味的作用；D选项，活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，能有效吸附水中的色素和异味，符合题目要求。
【答案】D
【知识点】水的净化、活性炭的吸附作用
【点评】本题为化学基础题，直接考查净水材料的功能，属于对核心知识点的基础应用，难度较低，学生只要掌握活性炭的吸附性即可轻松作答。
【难度系数】0.8
【解析】A选项，塑料瓶仅作为简易净水装置的容器，无法吸附色素、去除异味；B选项，小卵石的作用是过滤水中较大的不溶性固体杂质，不具备吸附功能；C选项，石英砂用于过滤水中较小的不溶性固体杂质，也无吸附色素、异味的作用；D选项，活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，能有效吸附水中的色素和异味，符合题目要求。
【答案】D
【知识点】水的净化、活性炭的吸附作用
【点评】本题为化学基础题，直接考查净水材料的功能，属于对核心知识点的基础应用，难度较低，学生只要掌握活性炭的吸附性即可轻松作答。
【难度系数】0.8
5. 水是宝贵的自然资源。下列对水的认识错误的是（
A.自来水属于混合物
B.活性炭用于自来水杀菌消毒
C.合理施用化肥和农药，保护水体环境
D.实施雨污分流，改善城市环境
B
）A.自来水属于混合物
B.活性炭用于自来水杀菌消毒
C.合理施用化肥和农药，保护水体环境
D.实施雨污分流，改善城市环境
答案
B
解析
【分析】
本题要求选出对水的认识错误的选项，需结合水的相关化学知识逐一分析各选项：判断物质是否为混合物看组成是否单一；活性炭在水净化中的作用是吸附而非杀菌消毒；合理施用化肥农药是保护水体的措施；雨污分流可改善城市水环境，通过排查知识点即可找出错误选项。
【解析】
本题为化学基础题，逐一分析各选项：
1. 选项A：自来水中除含水外，还含有可溶性矿物质等多种物质，由多种物质组成，属于混合物，该选项认识正确；
2. 选项B：活性炭具有疏松多孔结构，能吸附水中的色素和异味，但不具备杀菌消毒作用，自来水的杀菌消毒需依靠氯气、二氧化氯等消毒剂实现，该选项认识错误；
3. 选项C：不合理施用化肥农药会造成水体污染，合理施用可保护水体环境，该选项认识正确；
4. 选项D：实施雨污分流，可将雨水和污水分别处理，避免污水污染水体，有利于改善城市环境，该选项认识正确；
综上，错误的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
水的净化、水资源保护、物质的分类
【点评】
本题考查初中化学与水相关的基础知识点，涵盖水的净化原理、水资源保护措施及物质分类判断，属于常考基础题型，难度较低，需准确掌握各知识点细节。
【难度系数】
0.8
本题要求选出对水的认识错误的选项，需结合水的相关化学知识逐一分析各选项：判断物质是否为混合物看组成是否单一；活性炭在水净化中的作用是吸附而非杀菌消毒；合理施用化肥农药是保护水体的措施；雨污分流可改善城市水环境，通过排查知识点即可找出错误选项。
【解析】
本题为化学基础题，逐一分析各选项：
1. 选项A：自来水中除含水外，还含有可溶性矿物质等多种物质，由多种物质组成，属于混合物，该选项认识正确；
2. 选项B：活性炭具有疏松多孔结构，能吸附水中的色素和异味，但不具备杀菌消毒作用，自来水的杀菌消毒需依靠氯气、二氧化氯等消毒剂实现，该选项认识错误；
3. 选项C：不合理施用化肥农药会造成水体污染，合理施用可保护水体环境，该选项认识正确；
4. 选项D：实施雨污分流，可将雨水和污水分别处理，避免污水污染水体，有利于改善城市环境，该选项认识正确；
综上，错误的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
水的净化、水资源保护、物质的分类
【点评】
本题考查初中化学与水相关的基础知识点，涵盖水的净化原理、水资源保护措施及物质分类判断，属于常考基础题型，难度较低，需准确掌握各知识点细节。
【难度系数】
0.8
6. 南水北调为解决我国北方地区水资源短缺问题作出了突出贡献。“南水”的净化过程中，用于除去难溶性杂质的操作是 (
A.沉降
B.过滤
C.消毒
D.煮沸
B
)A.沉降
B.过滤
C.消毒
D.煮沸
答案
B
解析
【分析】首先明确水净化过程中各操作的作用，题目要求找到除去难溶性杂质的操作，需逐一分析每个选项对应的净水功能：沉降是使大颗粒难溶性杂质沉淀，过滤是分离不溶性固体与液体，消毒是杀灭微生物，煮沸是降低水硬度和杀菌，据此判断。
【解析】逐一分析各选项：A.沉降只能使水中较大的难溶性杂质沉降，无法完全除去所有难溶性杂质，不符合题意；B.过滤是将不溶性固体与液体分离的操作，可彻底除去水中的难溶性杂质，符合题意；C.消毒的作用是杀灭水中的细菌、病毒等微生物，不能除去难溶性杂质，不符合题意；D.煮沸是生活中降低水硬度的方法，同时能杀菌，无法除去难溶性杂质，不符合题意。因此答案选B。
【答案】B
【知识点】水的净化
【点评】本题考查水的净化操作的用途，属于化学基础知识点，难度较低，需准确区分各净水步骤的作用。
【难度系数】0.8
【解析】逐一分析各选项：A.沉降只能使水中较大的难溶性杂质沉降，无法完全除去所有难溶性杂质，不符合题意；B.过滤是将不溶性固体与液体分离的操作，可彻底除去水中的难溶性杂质，符合题意；C.消毒的作用是杀灭水中的细菌、病毒等微生物，不能除去难溶性杂质，不符合题意；D.煮沸是生活中降低水硬度的方法，同时能杀菌，无法除去难溶性杂质，不符合题意。因此答案选B。
【答案】B
【知识点】水的净化
【点评】本题考查水的净化操作的用途，属于化学基础知识点，难度较低，需准确区分各净水步骤的作用。
【难度系数】0.8
7.学习完净化水的知识后，小明根据所学知识在家中对隔夜废弃的茶水进行净化，其过程如图所示。下列说法错误的是（
A.过滤的目的是除去难溶性杂质
B.活性炭能吸附水中的色素和异味
C.煮沸可起到杀菌消毒的作用
D.水样④一定是纯净物
D
）A.过滤的目的是除去难溶性杂质
B.活性炭能吸附水中的色素和异味
C.煮沸可起到杀菌消毒的作用
D.水样④一定是纯净物
答案
D
解析
【分析】本题考查水的净化相关知识，需逐一分析各净水步骤的作用，结合纯净物与混合物的概念判断选项正误，题目要求选出错误的说法。
【解析】
1. 分析选项A：过滤是分离不溶性固体与液体的操作，目的是除去水中的难溶性杂质，该说法正确。
2. 分析选项B：活性炭具有疏松多孔的结构，有吸附性，能吸附水中的色素和异味，该说法正确。
3. 分析选项C：煮沸时高温能杀死水中的细菌等微生物，起到杀菌消毒的作用，该说法正确。
4. 分析选项D：水样④经过煮沸后，水中仍含有可溶性的矿物质等杂质，由多种物质组成，属于混合物，不是纯净物，该说法错误。
综上，错误的说法是选项D。
【答案】D
【知识点】水的净化、纯净物与混合物的判断
【点评】本题围绕水的净化过程，考查常见净水操作的原理及物质分类，属于基础题型，需准确掌握各净水步骤的作用和物质分类的标准，难度不大。
【难度系数】0.7
【解析】
1. 分析选项A：过滤是分离不溶性固体与液体的操作，目的是除去水中的难溶性杂质，该说法正确。
2. 分析选项B：活性炭具有疏松多孔的结构，有吸附性，能吸附水中的色素和异味，该说法正确。
3. 分析选项C：煮沸时高温能杀死水中的细菌等微生物，起到杀菌消毒的作用，该说法正确。
4. 分析选项D：水样④经过煮沸后，水中仍含有可溶性的矿物质等杂质，由多种物质组成，属于混合物，不是纯净物，该说法错误。
综上，错误的说法是选项D。
【答案】D
【知识点】水的净化、纯净物与混合物的判断
【点评】本题围绕水的净化过程，考查常见净水操作的原理及物质分类，属于基础题型，需准确掌握各净水步骤的作用和物质分类的标准，难度不大。
【难度系数】0.7
