一、积累运用
阅读下面的文字,完成1～4题。
各位朋友,大家首以待的“云上之旅”即将拉开帷幕。曾经的山川之景历历在目地出现在眼前,如今我们也可以遨游书海,欣赏云雾 liáo绕的洞庭湖,被息万变的宏伟气象震hàn□遥望巍然耸立的勃朗峰,；凝望蒹葭萋萋的河畔,被秋水澄明的景致吸引……朋友,在这诗意盎然的季节里,加入云旅社,和日月星辰对话,和江河湖海交流,一起寻觅天地之美吧！
1. 给加点的字注音,或根据拼音写汉字。
()首 liáo()绕 ()息万变 震 hàn()
2. 文段中画横线的部分有语病,请写出修改建议。
修改建议：
3. 在文段中的“□”处填写正确的标点符号。
4. 根据语境,在文段中的横线处补写相关内容。

1. qiáo 缭 shùn 撼
2.删去“地出现在眼前”。
3. ；
4.【示例】被雄浑壮阔的雪域奇观打动

【分析】
本题为语文积累运用类题目，共4小题：第1题考查字音字形，需注意多音字读音及形近字区分，结合语境判断字形；第2题考查病句修改，需分析划线句语义，找出重复语病并修改；第3题考查标点符号，需判断分句间关系选择合适标点；第4题考查语句补写，需结合上下文句式与语境补写连贯内容。
【解析】
1. 字音字形：“翘首”中“翘”指抬起头，读qiáo；“liáo绕”指缠绕，应为绞丝旁的“缭”；“瞬息万变”中“瞬”读shùn；“震hàn”指摇动，应为提手旁的“撼”。
2. 病句修改：划线句“曾经的山川之景历历在目地出现在眼前”中，“历历在目”已包含“清晰出现在眼前”的意思，与“地出现在眼前”语义重复，故修改建议为删去“地出现在眼前”。
3. 标点符号：文段中“欣赏云雾缭绕的洞庭湖……”“遥望巍然耸立的勃朗峰……”“凝望蒹葭萋萋的河畔……”是三个并列分句，分句间用分号分隔，故填“；”。
4. 语句补写：需遵循“被+景致特点+动作”的句式，结合勃朗峰的特点，示例为“被雄浑壮阔的雪域奇观打动”，符合语境要求。
【答案】
1. qiáo 缭 shùn 撼
2. 删去“地出现在眼前”
3. ；
4. 示例：被雄浑壮阔的雪域奇观打动
【知识点】
字音字形、病句修改、语句补写
【点评】
本题聚焦语文基础积累，涵盖字词、病句、标点及语句连贯的核心考点，题型常规，注重学生对基础知识的掌握和语境运用能力，是积累类题型的典型考查方式。
【难度系数】
0.6

二、综合表达
5. 阅读下面的材料,完成(1)～(3)题。
材料一 中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排,通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动,是学校教育和校外教育衔接的创新形式,是教育教学的重要内容,是综合实践育人的有效途径。研学旅行继承和发展了我国传统游学“读万卷书,行万里路”的教育理念和人文精神,成为素质教育的新内容和新方式。
材料二 2013年,国家提出了“研学旅行”的概念。教育部相关负责人也曾表示：“研学旅行不是一般的旅游,要有课程的开发,特别是到了富有教育意义的革命传统基地和文化基地,要把文化的内涵、革命的精神讲出来,让学生受到教育。”很长一段时间里,广大中小学生只知埋头苦读,却不懂很多知识是需要体验和感受的。对中小学生而言,在狭小的教室里待太久,无论是思想还是视野都会受到局限,唯有走出去,才能唤起内心的大格局。
材料三 研学旅行收获柱状图

班级开展“研学旅行热”专题学习活动,请你参与并完成下列任务。
(1)活动中,你们组收集到了以上材料。请你根据材料一的内容,用一句话全面介绍什么是研学旅行。
(2)材料三是班级关于同学们研学旅行收获的调查结果,请观察柱状图,写出两条探究结果。
(3)讨论会上,有同学认为研学旅行浪费时间,还不如在课堂上收获的知识多。请你结合材料进行反驳,不少于80字。

(1)【示例】研学旅行是教育部门和学校组织安排
的，继承和发展了我国传统游学“读万卷书，行万里
路”的教育理念和人文精神，把研究性学习和旅行体
验相结合的校外教育活动。
(2)①研学旅行的益处很多。②研学旅行主要的收
获是放松身心。
(3)【示例】研学旅行有很多好处。它不仅能让我们放松身
心，还将课堂延伸到了广阔天地，让我们在真实情境
中学习知识，在实践中增长见识、开阔视野。更重要
的是，它能涵养我们胸怀天下的格局，激发对世界的
好奇与思考。因此，对我们来说，研学旅行并不是浪
费时间，而是一种重要的教育方式，让我们在行走中
学习，在体验中成长。

【分析】
第(1)题需从材料一中提取研学旅行的组织主体、活动方式、性质及传承的教育理念等关键信息，整合为一句话完成定义；第(2)题要观察柱状图各项目的占比，总结研学旅行收获的特点；第(3)题需结合材料中研学旅行的意义，针对“浪费时间”的观点进行反驳，需有理有据，结合材料内容展开。
【解析】
(1) 从材料一提取核心要素：组织方为教育部门和学校，活动方式是集体旅行、集中食宿，将研究性学习与旅行体验结合，是继承传统游学理念的校外教育活动，据此整合为通顺的一句话。
(2) 观察柱状图，各收获项均有一定占比，说明研学旅行能带来多方面收获；其中“放松身心”占比最高，说明多数学生认为研学旅行最主要的收获是放松身心，据此总结两条探究结果。
(3) 反驳时先亮明观点，再结合材料内容：研学旅行是学校教育的延伸，并非浪费时间，它能让我们在实践中学习知识、开阔视野，还能放松身心、培养大格局，是素质教育的重要方式，比单纯课堂学习更具意义，组织语言完成反驳。
【答案】
(1) 研学旅行是教育部门和学校组织安排的，继承和发展了我国传统游学“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，把研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动。
(2) ①研学旅行的益处很多。②研学旅行主要的收获是放松身心。
(3) 研学旅行有很多好处。它不仅能让我们放松身心，还将课堂延伸到了广阔天地，让我们在真实情境中学习知识，在实践中增长见识、开阔视野。更重要的是，它能涵养我们胸怀天下的格局，激发对世界的好奇与思考。因此，对我们来说，研学旅行并不是浪费时间，而是一种重要的教育方式，让我们在行走中学习，在体验中成长。
【知识点】
研学旅行概念、柱状图分析、口语表达
【点评】
本题结合材料与图表，考查学生信息提取、图文分析及口语交际能力，贴近学生实际生活，引导学生正确认识研学旅行的教育价值，具有较强的实践性。
【难度系数】
0.5