荆条花开
张君燕
①我常去山里散步。连日高温，山里的植物茂盛蓬勃，在日头下散发出浓烈的气息。其中夹杂着一股独特的芳香，带着一丝凌厉，深吸一口，提神醒脑。不用问，这是荆条的味道——准确地说，是荆条叶和荆条花的味道。
②我家的老房子在太行山脚下，房后有一片长长的缓坡。每逢蝉鸣密集起来，如网一般铺天盖地时，荆条花就大张旗鼓地布满山坡。人们意识到荆条的存在，首先是因为那浓郁的味道，其次才是一蓬蓬细长弯曲的枝条、狭长而细碎的叶子以及淡紫色的小花——花瓣虽小，但花朵数量众多，形成一片片花海，十分壮观。
③荆条属于耐旱、耐寒的植物，能够在贫瘠的土地上生长。太行山土层薄，却也成了荆条繁衍生息的老家。它们生得泼辣，碎石缝里、崖壁边上，哪儿都能扎下根。它发达的根系如同坚韧的臂膀，将土壤与雨水深情拥入怀中，蓬散的枝叶轻柔地安抚着迎面而来的山风，让山风收敛暴烈的脾气，变得温柔起来。
④上小学时，老师讲到“负荆请罪”的故事，同学们马上会意。整日在山里玩耍，怎么会不认识荆条呢？家乡有句俗语：“棍棒之下出孝子，黄荆条下出好人。”荆条质地柔软，不易折断，打得人生疼却不伤人筋骨。孩子犯了错误，大人就会去屋后折下一段荆条打孩子的屁股。男孩子通常比女孩子调皮，没少被荆条“教育”。《本草纲目》中也有记载：“古者刑杖以荆，故字从刑。”
⑤庄稼人勤劳、智慧，荆条当然不会只用来教育孩子。千百年来，荆编技艺为豫西北地区的庄稼人必备的生活技能。篮子、背筐的用途自不必说，还有一种用来运输庄稼的工具——荆笆。用荆条编织成的笆片，兼具硬度和韧性，可以弯曲并卡在平板车的两个车帮之间，从而封闭车厢。不管是拉粮食还是运工具，东西装再多都稳稳当当的，不会滑落。若是把荆笆围一圈，里面用细草和泥磨平缝隙，做成囤，就成了存储粮食的工具。
⑥荆条花开的时节，山坡上会支起养蜂人的白帐篷。一排排蜂箱整整齐齐地码在花荫下，箱盖一掀开，嗡鸣声便像潮水似的漫出来。我印象最深的一位养蜂人是老李——人们都这样叫他。与其他养蜂人不苟言笑的样子不同，老李看起来和蔼可亲，喜欢跟我们这些孩子说笑，还会在我们靠近蜂箱时大声提醒危险。
⑦从老李的口中得知，荆条蜜是一种高品质的单花蜜，产量很高，与枣花蜜、槐花蜜、荔枝蜜一起被称为“四大名蜜”。荆花蜜呈半透明的琥珀色，气味清香，有淡淡的荆条花香，还有清热去燥、解毒去痛的功效。“荆条蜜好啊，喝了能长力气。”这是老李的原话。
⑧这次进山，偶遇了一位养蜂人，竟然就是十几年未见的老李！见到我，他的双眼一亮：“是你啊！都长这么大了……”
⑨“还在追着花期跑？”我问。
⑩“这些年腿脚不行了，可一闻到荆条花的味儿，骨头就痒。”老李笑着指了指蜂箱里忙碌的蜂群，“这些伙计比亲孙子还黏人，丢不下了。”
⑪老李从木架上取下一个玻璃罐，蜂蜜已经凝成乳白色的膏体。他把蜂蜜塞到我手里，告诉我，这是他追的第37个花期。
⑫下山路上，山风依旧，荆条花香依旧。荆条花年复一年开在太行山间，就像故乡令人怀想的点点滴滴，永远不会改变。
（选自《光明日报》2025年7月25日，有删改）

1.通读全文，简要概括文章围绕“荆条花”写了哪些内容。




2.从修辞手法的角度赏析第③段画线句的表达效果。




3.文章写“我”与养蜂人老李十几年后重逢，有何用意？




4.作者在文末说荆条花香“永远不会改变”，你如何理解这种“不变”？请结合结尾与全文，谈谈你的思考。

1.①荆条花的自然特性：芳香独特、耐旱耐寒、生命力顽强。②荆条花的文化内涵：荆条在中国传统文化中是惩戒工具、教育手段。③荆条花的实用价值：“荆编技艺”在日常生活中的广泛应用，荆条蜜的功效。
2.这句话运用了拟人和比喻的修辞手法。将荆条的根系比作“坚韧的臂膀”，形象地写出了其根系强健有力的特点；同时“深情拥入怀中”“轻柔地安抚”赋予荆条以人的情感和动作，生动地表现出荆条对水土的保护作用和对山风的缓冲作用，突出了荆条顽强的生命力和温柔坚韧的品格。
3.老李从“喜欢跟孩子说笑”到“腿脚不行了”，暗示了时光流逝，即使岁月变迁，他依然坚守着追花酿蜜的生活，凸显了人对故乡与传统的执着守望；老李一眼认出“我”，并慷慨赠蜜，体现了故乡人的淳朴和与之亲切的情谊，这种人情味跨越时间未曾改变，抒发了作者对故乡永恒不变的深切怀念。
4.“不变”的表层含义指荆条花年复一年在贫瘠山野中顽强盛开的自然规律；深层含义指荆条花香承载着“我”全部的童年记忆与乡土情感，成为连接游子与故乡的永恒精神纽带；还象征着养蜂人等扎根于土地的乡土生活与传统，它们在时代变迁中依然保持着核心价值，历久弥新。

【分析】
本题围绕散文《荆条花开》设置4道现代文阅读题，需分别从内容概括、修辞手法赏析、段落作用、主旨理解四个角度解题。第1题需通读全文，梳理各段落围绕荆条花的相关内容，分类概括；第2题需明确画线句运用的修辞手法，结合语境分析其表达效果；第3题需结合老李的人物变化与行为，分析其对表现主题、抒发情感的作用；第4题需从表层含义和深层含义两方面，结合文章内容理解“不变”的内涵。
【解析】
1. 通读全文，梳理段落内容：第②③段介绍荆条花的自然特性（芳香独特、耐旱耐寒、生命力顽强）；第④段讲述荆条的文化内涵（作为惩戒、教育工具，关联“负荆请罪”等文化内容）；第⑤⑦段说明荆条花的实用价值（荆编技艺的应用，荆条蜜的功效），据此概括。
2. 画线句中，“发达的根系如同坚韧的臂膀”运用比喻，将荆条根系比作臂膀，形象写出根系强健的特点；“深情拥入怀中”“轻柔地安抚”运用拟人，赋予荆条人的情感动作，表现其对水土的保护、对山风的缓冲作用，突出生命力与品格。
3. 老李从和蔼可亲、喜欢和孩子说笑，到腿脚不便仍坚守追花酿蜜，暗示时光流逝，凸显对故乡与传统的执着；重逢赠蜜体现故乡人的淳朴情谊，抒发对故乡的怀念。
4. 表层：荆条花年复一年在山野盛开的自然规律；深层：承载的童年记忆、乡土情感，是连接游子与故乡的精神纽带；象征扎根土地的乡土生活与传统，在变迁中保持核心价值。
【答案】
1. ①荆条花的自然特性：芳香独特、耐旱耐寒、生命力顽强；②荆条花的文化内涵：荆条在中国传统文化中是惩戒工具、教育手段；③荆条花的实用价值：“荆编技艺”在日常生活中的广泛应用，荆条蜜的功效。
2. 这句话运用了拟人和比喻的修辞手法。将荆条的根系比作“坚韧的臂膀”，形象地写出了其根系强健有力的特点；同时“深情拥入怀中”“轻柔地安抚”赋予荆条以人的情感和动作，生动地表现出荆条对水土的保护作用和对山风的缓冲作用，突出了荆条顽强的生命力和温柔坚韧的品格。
3. 老李从“喜欢跟孩子说笑”到“腿脚不行了”，暗示了时光流逝，即使岁月变迁，他依然坚守着追花酿蜜的生活，凸显了人对故乡与传统的执着守望；老李一眼认出“我”，并慷慨赠蜜，体现了故乡人的淳朴和与之亲切的情谊，这种人情味跨越时间未曾改变，抒发了作者对故乡永恒不变的深切怀念。
4. “不变”的表层含义指荆条花年复一年在贫瘠山野中顽强盛开的自然规律；深层含义指荆条花香承载着“我”全部的童年记忆与乡土情感，成为连接游子与故乡的永恒精神纽带；还象征着养蜂人等扎根于土地的乡土生活与传统，它们在时代变迁中依然保持着核心价值，历久弥新。
【知识点】
现代文内容概括、修辞手法赏析、文章主旨理解
【点评】
本题围绕散文《荆条花开》，从内容梳理、手法分析、人物作用、主旨解读等角度考查学生的现代文阅读能力，注重引导学生体会乡土文化与情感的传承，需结合文本细节深入思考。
【难度系数】
0.5