1[2026江苏扬州期中]小明在学习“光的传播”时，看到实验过程如下：①用激光笔射向水中，观察到光线是一条直线(如图)；②用漏斗向容器内的水中缓慢注入浓盐水，观察到光线发生了弯曲；③经搅拌后，观察到光线又变直。该实验是为了得到下列哪个结论 ()


A.光在水中沿直线传播
B.光在盐水中沿直线传播
C.光在任何液体中都可以传播
D.光在同种均匀介质中沿直线传播

1. D 【解析】从①中我们发现光在水中沿直线传播;而②中的光线不再沿直线传播,不同于①的是介质不再均匀;③中的光线又沿直线传播,是由于经搅拌后,介质又变得均匀;故可以得出,光在同种均匀介质中沿直线传播。故 D 正确,ABC 错误。

【分析】
要解答本题，需分析实验的三个步骤，对比不同步骤中介质的均匀性与光线传播的关系：步骤①中，光在均匀的水中沿直线传播；步骤②中，注入浓盐水后介质不均匀，光线发生弯曲；步骤③搅拌后介质重新均匀，光线又沿直线传播。通过对比变量（介质是否均匀）推导实验结论，进而判断选项。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A：仅根据步骤①中光在水中沿直线传播，无法推广到所有液体或不均匀介质，结论片面，错误；
2. 选项B：步骤②中光线弯曲，说明光在不均匀盐水中不沿直线传播，与该选项矛盾，错误；
3. 选项C：实验核心是探究光沿直线传播的条件，而非光能否在液体中传播，偏离实验主题，错误；
4. 选项D：结合三个步骤，均匀介质中光线沿直线，不均匀介质中光线弯曲，可得出光在同种均匀介质中沿直线传播，正确。
【答案】
D
【知识点】
光的直线传播条件
【点评】
本题通过实验探究考查光的直线传播的条件，要求学生结合实验现象分析变量、推导结论，是光学基础题型，注重实验分析能力的考查。
【难度系数】
0.7

2[2026江苏无锡期中]关于光线，下列说法中错误的是（）

A.激光笔发出的光是一条光线
B.光线能表示光传播的路径和方向
C.光线不是真实存在的
D.光线是一种模型

2. A 【解析】激光笔发出的是光,不是光线,故A 错误,符合题意;用一条带箭头的直线表示光的传播路径和方向,这条直线叫光线,故 B正确,不符合题意;光线不是真实存在的,故C正确,不符合题意;光线实际不存在,是为了形象描述光的传播特点而假想出来的,采用的是模型法,故 D 正确,不符合题意。

【分析】本题考查光线的相关概念，解题时需先明确光线的本质：光线是为研究光的传播而建立的物理模型，并非真实存在的光或实体，再逐一分析各选项，找出说法错误的选项。
【解析】
选项A：激光笔发出的是实际的光，而光线是假想的物理模型，并非真实的光，因此该说法错误，符合题意；
选项B：光线的定义就是用带箭头的直线表示光传播的路径和方向，该说法正确，不符合题意；
选项C：光线是人为构建的抽象模型，不是真实存在的物质，该说法正确，不符合题意；
选项D：光线是为形象描述光的传播特点而假想的模型，采用了模型法，该说法正确，不符合题意。
【答案】A
【知识点】光线的概念、物理模型法
【点评】本题属于光学基础概念题，核心是区分实际的光与光线模型的差异，考查学生对物理模型法的理解，是光学学习的入门考点。
【难度系数】0.5

3[2025江苏扬州调研]如图所示,点燃的蜡烛放在距小孔a处的位置,它成像在距小孔b处的半透明纸上,则半透明纸上（）


A.成倒立、放大的实像
B.成正立、缩小的虚像
C.成正立、放大的虚像
D.成倒立、缩小的实像

3. D 【解析】小孔成像的原理是光的直线传播,由图知物距大于像距,此时成的是一个倒立、缩小的实像,故 D 正确,ABC 错误。故选 D。

【分析】
首先明确小孔成像的原理是光的直线传播，再确定物距（蜡烛到小孔的距离a）和像距（小孔到半透明纸的距离b）的大小关系，结合小孔成像的规律判断成像性质。
【解析】
小孔成像的原理是光在同种均匀介质中沿直线传播。由题图可知，蜡烛到小孔的距离（物距）为a，小孔到半透明纸的距离（像距）为b，且a ＞ b。根据小孔成像的规律：当物距大于像距时，成倒立、缩小的实像；当物距小于像距时，成倒立、放大的实像。因此本题中半透明纸上成倒立、缩小的实像，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
光的直线传播、小孔成像
【点评】
本题考查小孔成像的规律，属于光学基础题，需掌握小孔成像的原理及物距、像距与成像性质的对应关系，是对基础知识点的常规应用考查。
【难度系数】
0.6

4 新考向传统文化 如图是我国古代计时用的一种仪器——日晷，它是利用原理工作的；当太阳由东向西移动时，日晷上晷针的影子便（填“由东向西”或“由西向东”）移动。

4. 光的直线传播 由西向东 【解析】日晷利用晷针影子的位置来反映时间,影子是由光的直线传播形成的。当太阳由东向西移动时,日晷上晷针的影子由西向东移动。

【分析】
要解答本题，需结合影子形成的原理以及太阳位置与影子位置的相对关系分析：首先，影子的形成源于光的传播特性；其次，太阳和影子的移动方向相反，据此可得出答案。
【解析】
1. 日晷的工作原理：影子是光在同种均匀介质中沿直线传播时，遇到不透明物体，在物体后方形成的暗区域，因此日晷利用光的直线传播原理工作。
2. 影子的移动方向：太阳的位置与晷针影子的位置是相对的，当太阳由东向西移动时，晷针的影子会向与太阳移动相反的方向移动，即由西向东。
【答案】
光的直线传播；由西向东
【知识点】
光的直线传播、影子的形成
【点评】
本题结合传统文化中的日晷考查光学基础知识，体现了物理与传统文化的融合，难度较低，侧重对基础原理的理解应用。
【难度系数】
0.3

5[2026陕西西安期末]雷雨天气时,人们总是先看到闪电后听到雷声,这是因为光在空气中的传播速度（填“大于”“等于”或“小于”）声音在空气中的传播速度;光在（填“固体”“液体”“空气”或“真空”）中传播最快。

5. 大于 真空 【解析】光在真空中的传播速度约为 3×10⁸ m/s,光在空气中的传播速度比 3×10⁸ m/s 略小,而声音在空气中传播的速度远小于光在空气中传播的速度。光的传播不需要介质,一般情况下,在真空中最快,在空气中次之,在液体中较慢,在固体中最慢。

【分析】首先，需明确雷雨时先看到闪电后听到雷声的原因，核心是对比光和声音在空气中的传播速度；其次，要掌握光的传播特性，即光在不同介质中的传播速度差异，尤其是最快的传播介质，以此完成填空。
【解析】光在空气中的传播速度约为$3×10^8 m/s$，声音在空气中的传播速度约为$340 m/s$，光速远大于声速，因此雷雨时先看到闪电后听到雷声；光的传播不需要介质，在真空中的传播速度最快，在空气、液体、固体中传播速度依次减小。
【答案】大于；真空
【知识点】光的传播速度；声速
【点评】本题为基础常识题，主要考察光速与声速的大小关系及光传播最快的介质，难度较低，用于巩固物理基础知识点。
【难度系数】0.9

6 在甲、乙两图中,下列说法正确的是 ()


A.甲图表示月食的成因,乙图表示日食的成因
B.甲图表示日食的成因,乙图表示月食的成因
C.两图都表示日食的成因
D.两图都表示月食的成因
刷易错 ………………小心有坑~

6. B 【解析】甲图中,当月球运行到地球和太阳之间时,月球挡住了太阳照向地球的光,这就是日食,所以甲图表示日食的成因;乙图中,地球在月球和太阳之间,地球挡住了太阳照向月球的光,这就是月食,所以乙图表示月食的成因,故 B 正确。故选 B。

【分析】要判断甲、乙两图对应的天文现象，需明确日食和月食的成因：日食是月球运行至太阳与地球之间，挡住太阳射向地球的光；月食是地球运行至太阳与月球之间，挡住太阳射向月球的光。先分析甲图的天体位置，再分析乙图的天体位置，结合选项得出结论。
【解析】甲图中，月球位于太阳和地球之间，月球遮挡了太阳射向地球的光线，这是日食的成因；乙图中，地球位于太阳和月球之间，地球遮挡了太阳射向月球的光线，这是月食的成因。因此甲图表示日食成因，乙图表示月食成因，对应选项B。
【答案】B
【知识点】日食成因、月食成因
【点评】本题考查光的直线传播在天文现象中的应用，核心是区分日食和月食时太阳、地球、月球的相对位置，属于基础概念题，需准确记忆三者位置关系避免混淆。
【难度系数】0.5

7[2026江苏泰州期中]如图是日偏食景象,此时,若将太阳光垂直照射在纸板上的一个很小的“△”形孔上,那么在地面上形成的光斑是 ()

A.“△”形
B.“▽”形
C.“○”形
D.“♁”形

7. D 【解析】当太阳光通过纸板上的“△”形小孔时,由于光的直线传播,在地面上就会形成太阳的像,像的形状与太阳的形状有关(与孔的形状无关)。故选 D。

【分析】
解题思路：首先回忆小孔成像的原理，即光在同种均匀介质中沿直线传播，小孔成像时，像的形状由物体的形状决定，与小孔的形状无关。本题中，太阳光通过“△”形小孔形成的光斑是太阳的像，此时是日偏食，太阳的形状为题目中的♁形，因此需根据像与物体形状一致的特点判断光斑形状。
【解析】
当太阳光垂直照射在纸板的“△”形小孔上时，由于光的直线传播，会发生小孔成像现象。小孔成像的特点是：所成的像的形状与物体（太阳）的形状相同，与小孔的形状无关。本题中太阳处于日偏食状态，形状为♁形，因此地面上形成的光斑是太阳的像，形状为♁形，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
光的直线传播、小孔成像
【点评】
本题考查小孔成像的原理，核心是理解小孔成像的像与物体形状有关、与孔的形状无关，属于光学基础应用题型，需掌握光的直线传播的实际应用。
【难度系数】
0.6