“六一”玩转科学与传统
——训练图文推理与批判性思维能力
童心解码游戏智慧，巧手玩转古老科学——“六一”趣味活动，等你发车！
环节一：整装待发·为活动做好准备
学校发布了“童心探秘”主题活动通知，请你阅读并回答问题。
各位同学，本次活动设有“科学探秘”和“游戏时光”两大区域。在“科学探秘”区，请勿随意 bō nòng()实验器材，安全督导员会全程 xún()逻，提醒大家避免碰撞。在“游戏时光”区，大家可以吹 féi zào pào()、体验扎 rǎn()艺术、学习制作绒线花等。希望大家遵守规则，共享欢乐。
1. 请根据拼音补充通知中的字词。
2. 下列句子中，加点词语的意思与例句中“漂亮”的意思不同的一项是 ()
例：乔乔用绒线制作了一个的花朵。
A. 她的眼睛会说话。
B. “六一”儿童节那天，她把自己打扮得很。
C. 这个公园被装扮得格外。
D. 你的$\underset{·}{漂}\underset{·}{亮}$话说得够多了，大家都不信你了！
3. 几位同学在描述自己的感受。下列句子中，加点词语使用不恰当的是 ()
A. 我着在空中飞舞的泡泡，它们像透明的珍珠，美丽极了。
B. 我坚信只要专心就一定能行，最后我在游戏中取得了胜利。
C. 为了迎接活动，同学们把教室收拾得清爽。
D. 同学们好奇极了，在“科学探秘”区地讨论问题。
4. “传统游戏区”想要增设一个项目，请你帮忙推荐(如：滚铁环、丢沙包、跳房子等)，并说说推荐的理由。

1. 拨弄 巡 肥皂泡 染
2. D
3. D
4. 示例：丢沙包。理由：①这个游戏能锻炼我们的反应速度和团队协作能力。②它规则简单，充满乐趣，能让大家在跑动和欢笑中增进友谊。

环节二：智能探秘·测试 AI 教师
科学探秘区的同学们正在测试“AI 教师”艾达，快来看一看。
艾达能记住每个学生的做题记录，自动生成不同难度的练习题。当小美第三次算错分数加法时，艾达调出动画教程，用切披萨的例子讲解。艾达还能根据学生的错题本预测可能薄弱的知识点。不过有些同学说更想要人类老师的拥抱鼓励。
1. 材料中，艾达老师用什么生活例子讲解数学？ ()
A. 分苹果
B. 切披萨
C. 量身高
D. 数糖果
2. 有同学说想要人类老师的拥抱鼓励，你认为 AI 老师可以怎样改进来表达对学生的鼓励？请写出 1 条具体的建议。

1. B
2. 示例：如果学生答对了，屏幕出现笑脸并响起掌声；如果学生答错了，屏幕出现鼓励的表情包并发出“不要紧，继续努力”的声音。