综合运用·融合
某校八年级(2)班同学在学习了本单元的内容后，开展了单元主题探究活动。
探究一 权利义务我分析
近年来，养宠物犬的人越来越多，但是因宠物犬主人没有文明养犬带来的社会问题也越来越明显。在某小区，部分宠物犬主人遛狗时不拴牵引绳，宠物犬随地大小便、狂吠影响居民休息等现象时有发生。
(1)结合材料，运用权利与义务关系的知识，谈谈你是如何看待不文明养犬行为的。
探究二 行使权利，履行义务
为增强中学生的权利意识和义务观念，八年级(2)班同学决定向全校同学发起倡议。
(2)请你帮忙草拟这份倡议书。

(1)①公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行,义务的履行离不开权利的实现。②公民既是权利的享有者,又是义务的承担者。任何公民都享有宪法和法律规定的权利,同时必须履行宪法和法律规定的义务。③公民要坚持权利与义务相统一,公民拥有养宠物犬的权利,也必须自觉履行文明养犬的义务。④我们要增强权利意识和义务观念,依法行使权利,自觉履行义务。
(2)①树立正确的权利观,依法行使言论自由、监督权等法定权利,同时坚决抵制滥用权利、损害公共利益的行为。②强化义务观念,自觉遵守法律法规,履行受教育、劳动、遵守宪法和法律等基本义务,积极参与社区服务和社会公益事业。

【分析】
这道题分为两个小问，解题思路如下：
1. 第一问明确限定用“权利与义务关系”的知识评价不文明养犬行为，首先第一步要完整回忆权利与义务关系的核心知识点，第二步把知识点和材料的养犬场景对应：养犬主人有饲养宠物的合法权利，但遛狗不牵绳、放任犬只扰民的行为，是只享受权利却不履行义务的典型表现，第三步最后点明这类行为的问题本质和正确做法，按照“原理阐述+材料结合分析+正确做法总结”的逻辑梳理，就不会遗漏得分点。
2. 第二问草拟倡议书的两条内容，要紧扣“惜权履责，做文明学子”的主题，分别从“正确行使权利”和“自觉履行义务”两个维度出发，内容要贴合中学生的日常学习生活场景，具体可落地，符合倡议的正向引导要求。
【解析】
(1) 按照权利义务关系的逻辑逐层展开分析：
① 首先点明权利和义务的总体关联：公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行保障权利的实现，其他居民的居住安宁、人身安全等合法权益的实现，需要每个养犬人履行文明养犬的义务。
② 其次点明公民的双重身份属性：公民既是权利的享有者，又是义务的承担者。任何公民都享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务，不存在只享受权利不履行义务的特殊公民。
③ 结合材料针对性分析：公民拥有饲养宠物犬的合法权利，但是遛狗不拴牵引绳、放任宠物犬扰民的不文明养犬行为，割裂了权利与义务的统一性，没有履行文明养犬、尊重他人合法权益的义务，损害了其他居民的人身安全、休息权等合法利益。
④ 最后点明行为要求：我们要坚持权利与义务相统一，增强权利意识的同时也要树立义务观念，依法行使自身权利，主动承担法定义务。
(2) 草拟的两条倡议紧扣主题，贴合中学生实际：
① 第一点围绕珍惜权利、依法行权展开：树立正确的权利观念，在法律允许的范围内行使言论自由、受教育权等各项法定权利，坚决抵制滥用权利、损害他人和公共利益的行为，自觉规范自身言行。
② 第二点围绕履行责任、自觉履义展开：强化自身的义务观念，自觉遵守公序良俗和法律法规，主动履行遵守宪法法律、受教育、爱护公共财物等基本义务，主动承担自身责任，尊重他人的合法权益。
【答案】
(1)①公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行,义务的履行离不开权利的实现。②公民既是权利的享有者,又是义务的承担者。任何公民都享有宪法和法律规定的权利,同时必须履行宪法和法律规定的义务。③公民要坚持权利与义务相统一,公民拥有养宠物犬的权利,也必须自觉履行文明养犬的义务。④我们要增强权利意识和义务观念,依法行使权利,自觉履行义务。
(2)①树立正确的权利观,依法行使言论自由、监督权等法定权利,同时坚决抵制滥用权利、损害公共利益的行为。②强化义务观念,自觉遵守法律法规,履行受教育、劳动、遵守宪法和法律等基本义务,积极参与社区服务和社会公益事业。
【知识点】
权利义务相统一，依法行使权利，自觉履行义务
【点评】
本题结合生活中常见的养犬乱象和校园倡议实践活动，既考查学生对权利义务核心知识点的理解与迁移运用能力，跳出了死记硬背的传统考法，同时引导学生将法治知识转化为日常行为准则，落实了道德与法治学科的法治意识和公共参与核心素养，兼具知识性和思想引导性。
【难度系数】
0.6