一、听录音，选出你听到的单词。每个单词读两遍
()1. A. say B. day C. May
()2. A. June B. July C. John
()3. A. game B. name C. same
()4. A. pear B. year C. dear
()5. A. apple B. April C. August

1. C 2. A 3. A 4. B 5. C

【分析】
这是一道基础英语听力辨词题，解题思路如下：首先在听录音前先快速预读每道题的三个选项，对比同组三个单词的发音差异点，比如重点区分单词开头的辅音、元音，或者音节数量、尾音特征，提前预判听音的重点；播放录音时，重点捕捉你之前预判的差异发音部分，直接匹配对应选项即可，避免被相似发音的干扰项误导。
【解析】
1. 录音播放的单词为May，与选项C匹配，选C。
2. 录音播放的单词为June，与选项A匹配，选A。
3. 录音播放的单词为game，与选项A匹配，选A。
4. 录音播放的单词为year，与选项B匹配，选B。
5. 录音播放的单词为August，与选项C匹配，选C。
【答案】
1. C 2. A 3. A 4. B 5. C
【知识点】
1. 英语听力辨词
2. 单词发音辨析
3. 常用词汇识记
【点评】
本题是小学英语入门级听力题型，整体考察方向偏向基础，主要检验学生对课本核心词汇发音的熟悉程度，做题前预读选项标记发音差异的小技巧能大幅提升做题正确率，适合刚接触英语听力的学生巩固词汇发音基础。
【难度系数】
0.8

二、听录音，判断下列图片与你所听内容是(T)否(F)相符。读两遍

1. T 2. F 3. F 4. T 5. F

【分析】
这是小学英语常见的图文匹配类听力判断题，解题时首先要利用录音播放前的空隙，快速浏览全部5张图片，提前明确每张图片对应的核心场景、事物或动作，在脑海中预判对应的相关英文表达，降低听录音时的反应压力。第一遍听录音时，逐题将听到的核心信息和对应图片的内容比对，初步判断是否相符；第二遍听录音时逐一核验之前的判断结果，修正误判，重点核对容易混淆的细节信息，保证判断准确。
【解析】
1. 所听内容与第1张图片展示的核心信息完全一致，因此判断为相符，记为T。
2. 所听内容描述的信息和第2张图片的画面核心内容不匹配，因此判断为不相符，记为F。
3. 所听内容的表述和第3张图片呈现的内容存在明显差异，因此判断为不相符，记为F。
4. 所听内容和第4张图片的信息完全吻合，因此判断为相符，记为T。
5. 所听内容描述的场景/事物和第5张图片的内容不一致，因此判断为不相符，记为F。
【答案】
1. T 2. F 3. F 4. T 5. F
【知识点】
英语听力理解，图文信息匹配，听力细节判断
【点评】
本题属于基础听力题型，整体考察学生的基础听力信息抓取能力，难度较低。做题时要注意养成听前预读图片的好习惯，避免录音播放时临时解读图片跟不上音频节奏，第二遍听录音时做好二次校验，就能有效提升正确率。
【难度系数】
0.7

三、听录音，根据你所听到的内容，给下列图片排序。读两遍

3 5 1 2 4

【分析】
这是小学英语典型的听力排序题型，解题思路如下：第一步，拿到题目后不要急着等录音播放，先提前逐一浏览5张图片，明确每张图片对应的核心场景、预判对应的相关英文关键词，提前建立图文关联；第二步，播放第一遍录音时，顺着音频的播放顺序，将听到的内容和提前预判的图片逐一匹配，初步把音频顺序对应的数字标记在对应图片旁；第三步，播放第二遍录音时，逐段核对每一段音频内容和自己标记的排序是否吻合，修正初听时可能出现的错漏，最终确认排序结果填入括号即可。
【解析】
解该听力排序题的完整步骤：
1. 预读铺垫：快速识别5幅图片的核心信息，标注对应关联的英文表达，降低听题时的反应门槛。
2. 初听初排：跟随第一遍音频的播放顺序，将音频内容和图片逐一对应，初步确定每幅图片的先后位次。
3. 复听校验：利用第二遍音频播放的机会逐段核对匹配关系，修正初听的误差，最终确认排序结果。
【答案】
3 5 1 2 4
【知识点】
听力图文匹配，听力排序
【点评】
本题属于小学英语基础听力题型，核心考察学生抓取音频关键信息、完成图文对应的能力，提醒学生做这类听力题的核心技巧就是提前预读图片，不要等录音开始才临时看图，很容易漏听关键信息。
【难度系数】
0.8