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二、阅读训练
【甲】《大道之行也》全文。
【乙】西南行,不知里数,山河逾远,欻①然下地,已至和神国。其国无大山,高者不过数十丈,皆积碧珉②。石际生青彩簵③筱④,异花珍果。软草香媚,好禽嘲哳⑤……人无私积囷⑥仓,余粮栖亩,要者取之……国人日相携游览歌咏,陶陶然,暮夜而散,未尝昏醉……一国之人,皆自相亲,有如戚属,各人各明惠。无市易商贩之事,以不求利故也。
(选自牛僧孺《玄怪录·古元之》)
【注】①欻(xū):快速。②珉(mín):洁白如玉的石头。③簵(lù):竹名。④筱(xiǎo):细竹。⑤哳(zhā):声音繁杂细碎。⑥囷(qūn):存储。
1. 根据方法提示解释下列句子中的加点词。
2. 将下面的句子翻译成现代汉语。
(1)选贤与能,讲信修睦。
译文:
(2)无市易商贩之事,以不求利故也。
译文:
3. 你认为乙文中的“和神国”算不算是甲文中描述的大同社会? 请说明理由。
4. 乙文是虚构作品,具有神奇的浪漫色彩,读来却有一种“逼真”的效果,请结合文本简要分析。
【甲】《大道之行也》全文。
【乙】西南行,不知里数,山河逾远,欻①然下地,已至和神国。其国无大山,高者不过数十丈,皆积碧珉②。石际生青彩簵③筱④,异花珍果。软草香媚,好禽嘲哳⑤……人无私积囷⑥仓,余粮栖亩,要者取之……国人日相携游览歌咏,陶陶然,暮夜而散,未尝昏醉……一国之人,皆自相亲,有如戚属,各人各明惠。无市易商贩之事,以不求利故也。
(选自牛僧孺《玄怪录·古元之》)
【注】①欻(xū):快速。②珉(mín):洁白如玉的石头。③簵(lù):竹名。④筱(xiǎo):细竹。⑤哳(zhā):声音繁杂细碎。⑥囷(qūn):存储。
1. 根据方法提示解释下列句子中的加点词。
2. 将下面的句子翻译成现代汉语。
(1)选贤与能,讲信修睦。
译文:
选拔推举品德高尚、才干出众的人,讲求诚信,调整人际关系,使之和睦相亲。
(2)无市易商贩之事,以不求利故也。
译文:
没有市场交易之事,因为他们不追求利益。
3. 你认为乙文中的“和神国”算不算是甲文中描述的大同社会? 请说明理由。
算。原因:①余粮充足,物产丰富,百姓生活安乐;②社会和谐,人与人之间相处融洽,亲如一家;③民风淳朴,不私藏粮食,没有市场交易,不求利。
4. 乙文是虚构作品,具有神奇的浪漫色彩,读来却有一种“逼真”的效果,请结合文本简要分析。
①行踪(路径)真实:"西南行,不知里数,山河逾远,欻然下地,已至和神国。"②和神国的自然环境真实:"石际生青彩簵筱,异花珍果。软草香媚,好禽嘲哳……"③和神国的生活情景真实:"人无私积困仓……无市易商贩之事,以不求利故也。"
答案
1.(1)以……为亲 (2)放弃,弃置 (3)每天
2.(1)选拔推举品德高尚、才干出众的人,讲求诚信,调整
人际关系,使之和睦相亲。
(2)没有市场交易之事,因为他们不追求利益。
3.算。原因:①余粮充足,物产丰富,百姓生活安乐;②社
会和谐,人与人之间相处融洽,亲如一家;③民风淳朴,
不私藏粮食,没有市场交易,不求利。
4.①行踪(路径)真实:"西南行,不知里数,山河逾远,欻
然下地,已至和神国。"②和神国的自然环境真实:"石
际生青彩簵筱,异花珍果。软草香媚,好禽嘲哳……"
③和神国的生活情景真实:"人无私积困仓……无市易
商贩之事,以不求利故也。"
2.(1)选拔推举品德高尚、才干出众的人,讲求诚信,调整
人际关系,使之和睦相亲。
(2)没有市场交易之事,因为他们不追求利益。
3.算。原因:①余粮充足,物产丰富,百姓生活安乐;②社
会和谐,人与人之间相处融洽,亲如一家;③民风淳朴,
不私藏粮食,没有市场交易,不求利。
4.①行踪(路径)真实:"西南行,不知里数,山河逾远,欻
然下地,已至和神国。"②和神国的自然环境真实:"石
际生青彩簵筱,异花珍果。软草香媚,好禽嘲哳……"
③和神国的生活情景真实:"人无私积困仓……无市易
商贩之事,以不求利故也。"
解析
【分析】
这是课内课外结合的文言文对比阅读题，解题可以按题型分步推进：
1. 解答实词解释题时，严格对应题干给出的方法提示推导：第一句提示是名词用作动词的意动用法，结合《大道之行也》的课内积累，原本表“父母”的名词“亲”带宾语“其亲”，活用为意动用法即可得出释义；第二句用题干给出的字源法，图示是手持物品丢弃的形态，对应“弃”的本义直接推导；第三句用课内迁移法，直接调用《论语》“吾日三省吾身”中“日”的释义迁移即可。
2. 解答翻译题时，抓住句中的关键词得分点，课内名句结合课下注释落实词义，课外句子结合上下文补全通顺，调整语序符合现代汉语表达习惯即可。
3. 解答大同社会判断类题目时，先明确表态，再对照甲文大同社会的核心特征，从乙文中逐一找到对应的具体内容作为支撑理由，分点梳理清晰即可。
4. 解答“逼真效果”分析题时，从文本里筛选符合现实生活逻辑的细节，从出行路径、自然环境、百姓日常三个维度梳理对应的原文依据即可。
【解析】
1. 实词释义推导：
(1) “故人不独亲其亲”中第一个“亲”是名词的意动用法，原本指双亲，这里活用为“以……为亲”，整句含义为所以人们不只是敬爱自己的父母。
(2) “弃”的字源本义就是手持物件放置到别处、丢弃，对应句中“货，恶其弃于地也”的语境，释义为放弃、弃置。
(3) 迁移课内《＜论语＞十二章》“吾日三省吾身”中“日”作状语表“每天”的用法，本句中“日”同样是名词作状语，解释为每天。
2. 语句翻译落实：
(1) 抓住关键词“贤”（品德高尚的人）、“能”（才干出众的人）、“与”（同“举”，选拔）、“修睦”（培养和睦氛围），整理后得到通顺译文。
(2) 抓住关键词“市易”（市场交易）、“以”（因为）、“故”（缘故），调整语序符合现代汉语表达逻辑即可。
3. 内容对比判断：
和神国完全契合甲文大同社会的核心特质，因此属于大同社会：乙文“余粮栖亩”体现物产丰足，百姓按需取用，生活安乐；“一国之人，皆自相亲，有如戚属”体现人际和睦，人人亲如一家，符合“人不独亲其亲”的特点；“人无私积囷仓”“无市易商贩之事，以不求利故也”体现民风淳朴，人人为公，没有私利争夺，完全匹配大同社会的设定。
4. 文本特色分析：
乙文虽是虚构志怪作品，但多处细节贴合真实生活逻辑：游历路径符合古人远行的真实体验，自然景物都是现实中真实存在的事物，百姓结伴游览、按需取粮的生活场景也符合理想社会的真实运行逻辑，没有完全脱离现实的怪异设定，因此读来十分逼真。
【答案】
1.(1)以……为亲 (2)放弃,弃置 (3)每天
2.(1)选拔推举品德高尚、才干出众的人,讲求诚信,调整人际关系,使之和睦相亲。
(2)没有市场交易之事,因为他们不追求利益。
3.算。原因:①余粮充足,物产丰富,百姓生活安乐;②社会和谐,人与人之间相处融洽,亲如一家;③民风淳朴,不私藏粮食,没有市场交易,不求利。
4.①行踪(路径)真实:"西南行,不知里数,山河逾远,欻然下地,已至和神国。"②和神国的自然环境真实:"石际生青彩簵筱,异花珍果。软草香媚,好禽嘲哳……"③和神国的生活情景真实:"人无私积困仓……无市易商贩之事,以不求利故也。"
【知识点】
文言实词推断、文言语句翻译、文言文内容对比理解
【点评】
本题以课内经典篇目《大道之行也》为依托，搭配课外文言志怪片段，既落实了文言基础知识点的考查，也引导学生熟练掌握多种实词推断技巧，通过两篇理想社会文本的对比，深化学生对大同社会内涵的理解，兼顾基础积累与文本赏析能力的考察。
【难度系数】
0.6
这是课内课外结合的文言文对比阅读题，解题可以按题型分步推进：
1. 解答实词解释题时，严格对应题干给出的方法提示推导：第一句提示是名词用作动词的意动用法，结合《大道之行也》的课内积累，原本表“父母”的名词“亲”带宾语“其亲”，活用为意动用法即可得出释义；第二句用题干给出的字源法，图示是手持物品丢弃的形态，对应“弃”的本义直接推导；第三句用课内迁移法，直接调用《论语》“吾日三省吾身”中“日”的释义迁移即可。
2. 解答翻译题时，抓住句中的关键词得分点，课内名句结合课下注释落实词义，课外句子结合上下文补全通顺，调整语序符合现代汉语表达习惯即可。
3. 解答大同社会判断类题目时，先明确表态，再对照甲文大同社会的核心特征，从乙文中逐一找到对应的具体内容作为支撑理由，分点梳理清晰即可。
4. 解答“逼真效果”分析题时，从文本里筛选符合现实生活逻辑的细节，从出行路径、自然环境、百姓日常三个维度梳理对应的原文依据即可。
【解析】
1. 实词释义推导：
(1) “故人不独亲其亲”中第一个“亲”是名词的意动用法，原本指双亲，这里活用为“以……为亲”，整句含义为所以人们不只是敬爱自己的父母。
(2) “弃”的字源本义就是手持物件放置到别处、丢弃，对应句中“货，恶其弃于地也”的语境，释义为放弃、弃置。
(3) 迁移课内《＜论语＞十二章》“吾日三省吾身”中“日”作状语表“每天”的用法，本句中“日”同样是名词作状语，解释为每天。
2. 语句翻译落实：
(1) 抓住关键词“贤”（品德高尚的人）、“能”（才干出众的人）、“与”（同“举”，选拔）、“修睦”（培养和睦氛围），整理后得到通顺译文。
(2) 抓住关键词“市易”（市场交易）、“以”（因为）、“故”（缘故），调整语序符合现代汉语表达逻辑即可。
3. 内容对比判断：
和神国完全契合甲文大同社会的核心特质，因此属于大同社会：乙文“余粮栖亩”体现物产丰足，百姓按需取用，生活安乐；“一国之人，皆自相亲，有如戚属”体现人际和睦，人人亲如一家，符合“人不独亲其亲”的特点；“人无私积囷仓”“无市易商贩之事，以不求利故也”体现民风淳朴，人人为公，没有私利争夺，完全匹配大同社会的设定。
4. 文本特色分析：
乙文虽是虚构志怪作品，但多处细节贴合真实生活逻辑：游历路径符合古人远行的真实体验，自然景物都是现实中真实存在的事物，百姓结伴游览、按需取粮的生活场景也符合理想社会的真实运行逻辑，没有完全脱离现实的怪异设定，因此读来十分逼真。
【答案】
1.(1)以……为亲 (2)放弃,弃置 (3)每天
2.(1)选拔推举品德高尚、才干出众的人,讲求诚信,调整人际关系,使之和睦相亲。
(2)没有市场交易之事,因为他们不追求利益。
3.算。原因:①余粮充足,物产丰富,百姓生活安乐;②社会和谐,人与人之间相处融洽,亲如一家;③民风淳朴,不私藏粮食,没有市场交易,不求利。
4.①行踪(路径)真实:"西南行,不知里数,山河逾远,欻然下地,已至和神国。"②和神国的自然环境真实:"石际生青彩簵筱,异花珍果。软草香媚,好禽嘲哳……"③和神国的生活情景真实:"人无私积困仓……无市易商贩之事,以不求利故也。"
【知识点】
文言实词推断、文言语句翻译、文言文内容对比理解
【点评】
本题以课内经典篇目《大道之行也》为依托，搭配课外文言志怪片段，既落实了文言基础知识点的考查，也引导学生熟练掌握多种实词推断技巧，通过两篇理想社会文本的对比，深化学生对大同社会内涵的理解，兼顾基础积累与文本赏析能力的考察。
【难度系数】
0.6
