一、阅读下面的文段，回答问题。
在本学期的语文学习之旅中，刘成章先生笔下的安塞腰鼓，让我们感受到什么是气势磅礴，什么是生命活力；《大自然的语言》告诉我们：从草长莺飞□花香鸟语到秋风萧瑟、昆虫销声匿迹乃至寒冬的风雪载途，自然现象与人类的生活息息相关……
在梁衡先生的带领下，我们发现至柔至和的水被压迫后竟变成怒不可遏的壶口瀑布，它的涛声隐隐如雷、振聋发聩；我们沿着摄制组的足迹，见到了高峻奇美的各拉丹冬雪山，那坚冰之下的水从青藏高原腹地流出，演绎着长江的故事；我们跟随马克·吐温拾级而上，欣赏那瞬息万变的云霞……我们还一起诵读经典诗文，和常建一起登临古寺，漫步山林；和大鹏一起扶摇而上九万里，俯瞰大地……这学期的学习旅程，像和一位睿智的长者促膝长谈，像欣赏了一场惊动人心的交响乐，像进行了一次荡涤心灵的旅行。
1. 下列给文段中加点字注音正确的一项是（）
A. zài yè shí
B. zǎi è shí
C. zài è shè
D. zǎi yè shè
2. 下列对文段中词句的分析有误的一项是（）
A. 第2段第1句中的成语“振聋发聩”使用不恰当，应改为“震耳欲聋”。
B. 第1段中画横线的“气势磅礴”“草长莺飞”“销声匿迹”都是并列短语。
C. 文段中多次出现的“我们”都是代词。
D. “高峻奇美”在画波浪线的句子中作定语。
3. 文段“□”处应填入的标点符号是。

1. C
2. B 【解析】“气势磅礴”是主谓短语。
3. 、（顿号）

【解析】
1. 第一题：依次判断加点字读音：“风雪载途”的“载”意为充满，读zài；“怒不可遏”的“遏”读è；“拾级而上”的“拾”是多音字，此处读shè，对应正确选项为C。
2. 第二题：逐一分析选项：A选项“振聋发聩”比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，不能用来形容涛声，使用错误，应改为“震耳欲聋”，表述正确；B选项“气势磅礴”是主谓短语，并非并列短语，该选项表述有误；C选项“我们”是第一人称代词，表述正确；D选项“高峻奇美”修饰“各拉丹冬雪山”，在句中作定语，表述正确，因此分析有误的是B。
3. 第三题：“草长莺飞”和“花香鸟语”是句中并列的短词语，中间应使用顿号分隔。
【答案】
1. C
2. B
3. 、（顿号）
【知识点】
字音辨析
短语类型
标点符号使用
【点评】
本题综合考查语文基础知识点，涵盖字音、语法短语、词语运用、标点等内容，侧重检验学生对语文基础常识的掌握程度，易错点是对“气势磅礴”这类主谓短语的类型判断，容易和并列短语混淆。
【难度系数】
0.7