1. In the following words, which of the underlined parts has a different sound from the others? ()

A.belie
B.pie
C.d
D.feld

1.C

【分析】
这是一道英语字母组合辨音题，解题思路非常清晰：首先先还原四个选项对应的完整单词，明确每个选项划线部分对应的字母组合，之后逐个标注出该字母组合的标准国际音标，最后对比四个音标的差异，找出和其余三个发音都不一致的选项即可。本题考察的是ie字母组合的常见发音，先确认各选项的完整单词：A是believe，B是piece，C是die，D是field，接下来分别核对它们划线ie部分的发音就能快速得到结果。
【解析】
我们逐一核对每个选项划线部分的发音：
1. 选项A：完整单词为believe，标准音标为/bɪˈliːv/，划线的ie字母组合发音为/iː/
2. 选项B：完整单词为piece，标准音标为/piːs/，划线的ie字母组合发音为/iː/
3. 选项C：完整单词为die，标准音标为/daɪ/，划线的ie字母组合发音为/aɪ/
4. 选项D：完整单词为field，标准音标为/fiːld/，划线的ie字母组合发音为/iː/
对比四个发音可以发现，A、B、D三个选项划线部分发音均为/iː/，只有C选项划线部分发音为/aɪ/，和其余三个都不同，因此答案选C。
【答案】
C
【知识点】
ie字母组合发音，英语辨音
【点评】
本题属于中小学英语基础辨音题型，核心考察学生对ie字母组合常见两种发音/iː/和/aɪ/的区分掌握，只要平时多积累常见单词的发音，熟记ie的发音规则，就能轻松做出正确判断，属于基础得分类题型。
【难度系数】
0.7

2. Sally gets up early every day, so she is late for school. ()

A.always
B.often
C.never
D.usually

2.C

【分析】
首先梳理题干的逻辑关系：前半句给出已知条件“Sally每天都早起”，后半句要填出对应的上学迟到的频度。解题第一步先明确四个选项都是频度副词，分别对应不同的事件发生频率，再结合“每天早起”的前提推导合理结果：长期坚持早起的人不可能频繁迟到，只有“从不迟到”符合因果逻辑，逐一排除不符合逻辑的选项就能得到正确答案。
【解析】
先翻译题干：萨莉每天都早起，所以她上学______迟到。
逐个辨析选项含义：
A. always 意为“总是”，和“每天早起”的前提逻辑相悖；
B. often 意为“经常”，和前文给出的早起条件矛盾；
C. never 意为“从不”，完全符合每天早起就不会上学迟到的逻辑；
D. usually 意为“通常”，同样和前文的早起设定冲突。
因此只有C选项符合语境要求。
【答案】
C
【知识点】
频度副词辨析；语境逻辑判断
【点评】
本题是初中英语入门级的词义辨析题，核心考点是常见频度副词的含义区分，只要读懂题干的因果关联，准确记忆四个副词的词义就可以快速选出正确答案，属于非常基础的知识点巩固类习题。
【难度系数】
0.9

3. The number of students in our school is that of theirs. ()

A.second
B.as twice
C.two times
D.double

3.D

【分析】
拿到这道题首先明确题干核心要表达的含义：“我们学校的学生数量是他们学校的两倍”，考点指向英语的倍数表达规则。我们可以用排除法逐个验证选项：先回忆倍数表达的常见正确结构，逐一比对每个选项的语法、语义是否合规，先排除明显错误的选项，再对剩余易混淆选项辨析结构适配性，就能得到正确答案。
【解析】
题干翻译：我们学校的学生人数是他们学校学生人数的两倍。
逐个分析选项：
1. 选项A：second是序数词，含义为“第二”，既无法表达两倍的语义，也不能直接放在be动词后接指代前文the number的that，结构完全错误，排除。
2. 选项B：英语中带as的倍数同级比较结构正确形式为“倍数 + as + 形容词/副词原级 + as”，该选项把倍数twice放在as之后，语序颠倒，同时本句缺少结构必需的第二个as，语法完全错误，排除。
3. 选项C：two times虽然字面含义为两倍，但该表达不能直接后接that指代前文出现的数量名词，不符合该句式的语法要求，排除。
4. 选项D：double此处可作形容词/限定词，含义为“是……的两倍”，后面直接接that指代前文提到的the number of students，"double that of theirs"是英语中表达数量为后者两倍的常用正确结构，完全符合语义和语法要求。
【答案】
D
【知识点】
英语倍数表达法，代词指代用法
【点评】
本题的易错点是容易误选C选项，很多同学会混淆two times和double的用法区别，要注意double可以直接放在指代数量的that前表倍数，而two times后续需要搭配完整的比较结构才合规，平时要多积累不同倍数表达的适用场景，避免结构误用。
【难度系数】
0.4

4. My grandmother three times a week to keep fit. ()

A.brings out
B.looks out
C.gets out
D.works out

4.D

【分析】
拿到这道题首先梳理题干核心信息：句中给出目的状语to keep fit（为了保持健康），说明空格处需要填入符合“为了健身开展的行为”的动词短语。接下来只需要逐一辨析四个选项的短语含义，匹配符合语境逻辑的选项，排除语义不通的干扰项，就能得到正确答案。
【解析】
逐个辨析四个选项的短语含义：
选项A：brings out意为“出版、使显现、阐明”，代入句子语义完全不通，排除；
选项B：looks out意为“小心、留神、向外看”，不符合“为了保持健康”的动作逻辑，排除；
选项C：gets out意为“外出、离开、泄露”，和健身的目的没有直接关联，排除；
选项D：works out有“锻炼、运动”的常用含义，代入句中句意是“我的祖母每周锻炼三次来保持健康”，完全契合语境逻辑。
因此本题选D。
【答案】
D
【知识点】
1. 动词短语辨析
2. 语境词义匹配
【点评】
本题是初中英语常见的短语辨析基础题型，题干里的keep fit是非常明确的解题提示，只要平时多积累同介词搭配的动词短语的常用义项，做好易混短语的区分归纳，就能快速选出正确答案。
【难度系数】
0.7

5. —Cindy, is the baseball racket ?
—No, is over there. It must be Mark's. ()

A.your; my
B.your; mine
C.yours; my
D.yours; mine

5.D

【分析】
这道题考查物主代词的用法，解题思路非常清晰：首先明确两类物主代词的核心使用规则，判断每个空格后是否紧跟名词，如果空格后没有名词，就需要用本身可以直接指代物品的名词性物主代词，如果空格后有名词，才用形容词性物主代词修饰名词。首先看第一空，句意是询问“这个棒球拍是你的吗？”，空后没有名词，不能用必须搭配名词使用的your，先排除A、B选项；再看第二空，句意是回答“不，我的（球拍）在那边”，空后同样没有名词，不能用必须搭配名词使用的my，排除C选项，就能选出正确答案。
【解析】
首先明确两类物主代词的核心用法区别：
1. 形容词性物主代词（your、my等）后面必须接名词，不能单独充当句子成分；
2. 名词性物主代词（yours、mine等）本身等价于“形容词性物主代词+名词”，后面不需要再接名词，可以直接作表语、主语等成分。
第一空：空格后没有名词，此处作表语表达“你的（棒球拍）”的含义，要使用名词性物主代词yours，排除A、B选项；
第二空：空格后没有名词，此处作主语表达“我的（棒球拍）”的含义，要使用名词性物主代词mine，排除C选项。
最终确定正确选项为D。
【答案】
D
【知识点】
名词性物主代词，形容词性物主代词
【点评】
本题是物主代词板块的基础常考题，核心考察两类物主代词的使用场景差异，只要记住“有名用形物代，无名用名物代”的判断口诀，就能快速选出正确答案，帮助学生夯实物主代词的基础用法，规避两类代词混用的常见错误。
【难度系数】
0.8

6. Don't worry. We have minutes to catch the bus. ()

A.few
B.a few
C.little
D.a little

6.B

【分析】
第一步先观察空格后要修饰的名词是minutes（分钟），属于可数名词复数，先区分四个选项的修饰属性：little和a little只能用来修饰不可数名词，因此可以先直接排除C、D两个选项。接下来结合前句"Don't worry（别担心）"的语境，能判断出句子要表达的是"还有剩余时间足够赶上公交"的肯定含义，再辨析剩下的few和a few：few表否定含义，意为几乎没有，a few表肯定含义，意为有几个，匹配语境的就是正确答案。
【解析】
1. 判断被修饰词属性：空格后的minutes是可数名词复数，little、a little仅可修饰不可数名词，因此直接排除C选项little、D选项a little。
2. 结合语境判断语义：前文"Don't worry"提示句子为肯定语义，要表达还有剩余时间可以赶车。few表示"几乎没有"，语义否定，不符合语境；a few表示"少量、几个"，语义肯定，可修饰可数名词复数，完全符合要求，因此选B。
【答案】
B
【知识点】
1. 不定代词few类辨析
2. 可数名词修饰限定
【点评】
本题是初中英语的基础易混词高频考题，核心考察few/a few/little/a little的用法差异，解题逻辑非常清晰：先通过被修饰名词的可数性缩小选项范围，再结合语境判断语义的肯定/否定属性即可选出正确答案，需要学生准确记忆四个词组的用法区别，避免混淆含义选错。
【难度系数】
0.8

7. My best friend encourages me with my teacher about my problems. ()

A.talk
B.talks
C.talking
D.to talk

7.D

【分析】
拿到这道题首先定位句子里的核心谓语动词encourages，回忆和encourage相关的固定搭配规则，我们学过encourage表示“鼓励”时，对应的标准结构是encourage sb. to do sth.，含义是鼓励某人做某事，空格处需要填入符合该结构的非谓语形式补充说明要执行的动作，对比四个选项的形式就能直接匹配出正确答案。
【解析】
本题考察动词的固定搭配用法，encourage的固定结构为encourage sb. to do sth.，需要用动词不定式作宾语补足语，补充说明鼓励对方去做的具体行为：
选项A talk是动词原形，不符合该搭配规则；
选项B talks是动词第三人称单数形式，只能充当句子谓语，不能放在宾补位置；
选项C talking是动名词/现在分词形式，不符合encourage的搭配要求；
选项D to talk是动词不定式，完全契合encourage sb. to do sth.的结构要求。
因此正确答案为D。
【答案】
D
【知识点】
动词固定搭配；非谓语动词
【点评】
本题是初中英语的基础高频考题，考点非常明确，只要平时牢记常见动词的固定搭配就能快速选出答案，日常学习中可以多整理归类接to do不定式作宾补的动词，提升做题效率。
【难度系数】
0.9

8. —It's hard for Tina to succeed in weight (体重).
—Yeah. Unless she eats less and exercises every day. ()

A.lose
B.lost
C.losing
D.loses

8.C

【分析】
拿到这道题首先定位题干里的核心短语succeed in，先明确这个短语的含义是“在某方面取得成功”，其中in是介词，根据英语语法规则，介词后面如果要接动词作宾语，动词必须变为动名词也就是doing的形式。接下来逐一核对四个选项的形式：A是动词原形lose，B是lose的过去式/过去分词lost，C是lose的动名词形式losing，D是动词第三人称单数形式loses，只有动名词形式符合介词in的搭配要求，就能直接选出正确答案。
【解析】
本题考查英语固定搭配的用法，固定表达succeed in doing sth. 意为“成功做某事”，是高频基础考点，其中介词in后接动词作宾语时，要求动词使用动名词（即v-ing）形式。
对各选项逐一分析：
选项A：lose是动词原形，不符合介词后接动名词的规则，排除；
选项B：lost是lose的过去式/过去分词，无法作介词的宾语，排除；
选项C：losing是lose的动名词形式，完全符合succeed in的搭配要求；
选项D：loses是动词第三人称单数形式，只能用作句子谓语，不能放在介词后作宾语，排除。
因此正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
固定短语搭配，动名词用法
【点评】
本题属于英语基础语法题，考点指向明确，既考察了succeed的固定搭配，也考察了“介词后接动词需用动名词”的通用语法规则，考生只要牢记该搭配规则就能轻松得分，易错点是部分同学会忽略in是介词，误选动词原形A。
【难度系数】
0.8

9. — do you have dance lessons?
—Once a week. ()

A.How often
B.How much
C.How many
D.How

9.A

【分析】
首先拿到这道题先观察答句内容，答句"Once a week"翻译为“一周一次”，是在描述动作发生的频率，我们需要匹配对应的提问疑问词组。接下来逐个梳理四个选项的提问指向：A选项How often专门用来询问动作发生的频率，B选项How much用来询问价格或者不可数名词的数量，C选项How many用来询问可数名词的数量，D选项How用来询问方式、状态，结合答句的频率属性就能直接选出正确答案。
【解析】
第一步：分析答句含义，"Once a week"表示每周一次，属于对动作发生频率的描述。
第二步：逐一辨析选项：
选项A：How often 意为“多久一次”，专门用于对频率进行提问，完全匹配答句的回答范畴。
选项B：How much 用于询问价格，或是对不可数名词的数量进行提问，不符合题意。
选项C：How many 用于对可数名词的数量进行提问，不符合题意。
选项D：How 意为“怎样、如何”，用于询问方式、状态，不符合题意。
综上，正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
How系列疑问词组辨析；特殊疑问句
【点评】
本题属于英语基础语法题，核心考点是不同how引导的疑问词组的适用场景区分，只要学生牢记各个疑问词组的提问对象，看到答句的频率类表述就能快速锁定答案，属于基础送分题型，日常练习中要注意区分how much和how many的用法差异，避免混淆。
【难度系数】
0.9

10. —I will study in the UK. And I think I will in my spoken English.
—Yes. And good luck with your study. ()

A.make a progress
B.make progress
C.make progresses
D.made progress

10.B

【分析】
拿到这道题我们可以分两步推导正确答案：第一步先看空格前的标志词will，一般将来时中will后面必须接动词原形，我们可以先把不符合动词形式要求的选项排除；第二步辨析核心短语的用法，要明确progress是不可数名词，不存在复数变形，也不能用不定冠词a修饰，对照剩下的选项逐一排查错误表达，就能锁定正确答案。
【解析】
1. 时态排查：句子是一般将来时，结构为“will + 动词原形”，D选项made是make的过去式，不符合will后接动词原形的规则，直接排除。
2. 短语辨析：progress是不可数名词，意为“进步”，没有复数形式，也不能在前面加不定冠词a，“在某方面取得进步”的标准固定搭配是make progress。因此A选项多了不定冠词a、C选项给不可数名词progress加了es变复数，都是错误表达，只有B选项完全符合规则。
【答案】
B
【知识点】
不可数名词用法；固定搭配；一般将来时
【点评】
本题属于英语基础考点题，易错点集中在很多同学会误将不可数名词progress当作可数名词，错选A选项，只要牢记progress是不可数名词、不能加a也没有复数变形，同时掌握一般将来时的基本结构，就可以轻松选出正确答案。
【难度系数】
0.8