文化森林
整本书阅读(二)
给自己的阅读状况评个星级吧！
如果按进度读完相关章节，奖励一颗“★”；读完后能记得相关内容，奖励两颗“★”；最后还能勤加思考，产生很多阅读感受，奖励三颗“★”。
| 序号 | 章节 | 时间 | 自评 | 他评 |
| ---- | ---- | ---- | ---- | ---- |
| 第6阶段 | | | | |
阅读策略
欧洲的每个地区都有自己的民间故事，在这些故事里你一定能找到不同地区人们生活的样貌。在本阶段阅读过程中，我们可以在故事中找一找有别于咱们日常生活风貌的地方，也可以在故事的情节中体会不同阶层人们生存的智慧，并用批注的方式写下你的阅读感受。
多元表达
景物原本无言，但精彩的描写会让景物成为某个地区的代言，就像本阶段阅读的民间故事中对欧洲风貌的描写一样。你能否用同样的方法描写自己的家乡，让人读了一眼就能感受到你家乡的风貌？




古文赏读

答案略

文质彬彬
《论语·雍也》
子曰：“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。”
赏析
“文”是人的外在表现，包括人的形貌和举止。一个人就算本质淳朴、内心善良，但如果不注意自己的形象和举止，不修边幅，举止粗鲁，那也成不了君子。“质”指内在的品性。如果一个人过于在乎自己的外在形象，而忽视了品性的培养，那么他也只是个夸夸其谈、不切实际的人。只有既具备优雅的行为举止又具备仁爱善良的品德，才有可能成为君子。

答案略