22. 撒哈拉以南非洲出口工业制成品，进口初级农矿产品，形成“单一商品经济”。
（）

22. ×

23. 澳大利亚因与其他大陆距离较远，单一、稳定的自然环境使生物进化缓慢，有很多特有动物。
（）

23. √

24. 美国农业实现区域专门化，形成了多个农业带，如玉米带、小麦区、乳畜带等。
（）

24. √

25. 巴西拥有世界上面积最大的热带雨林，被称为“地球之肺”。 （）

25. √

26. 巴西人口和城市主要分布在地势平坦、气候凉爽的亚马孙平原地区。 （）
27. 美国和巴西都是所在大洲面积最大的国家，且都以白色人种为主，官方语言都是英语。 （）
28. 南极地区以陆地为主，是地球上最寒冷、风力最大的地区。 （）
29. 北极地区以海洋为主，代表性动物是企鹅。 （）
30. 我国在南极建立的科学考察站中，长城站没有极昼极夜现象。 （）

26. × 27. × 28. √ 29. × 30. √

1. 请对比南极地区和北极地区的自然环境特征及资源状况，填写下表。
| 对比内容 | μlticolumn{2}{c}{地 区} |
| --- | --- | --- |
| | 南 极 地 区 | 北 极 地 区 |
| 海 陆 状 况 | | |
| 气 候 状 况 | | |
| 资 源 状 况 | | |
| 代 表 动 物 | | |

|对比内容|南极地区|北极地区|
| ---- | ---- | ---- |
|海陆状况|以南极大陆为主体，四周被太平洋、大西洋、印度洋三大洋包围|以北冰洋为主体，四周被亚洲、欧洲、北美洲三大洲环绕|
|气候状况|酷寒、干燥、烈风，气温远低于北极，有“冰雪高原”“白色荒漠”“风库”的称号|气温比南极更高，降水比南极更多，风速远小于南极，气候相对南极更温和|
|资源状况|拥有全球最丰富的淡水资源（冰川），煤、铁等矿产资源储量大，还有独特的原始科研环境与海洋生物资源|石油、天然气等矿产资源丰富，同时拥有丰富的渔业、生物资源|
|代表动物|企鹅|北极熊|

本题为七年级地理极地地区章节的基础知识点考查题，要求从海陆分布、气候特征、资源情况、代表物种四个维度对比南极地区和北极地区的差异，结合课本所学极地相关内容即可完成表格填写。

2. 同学们以“森林的固碳功能”为主题，探究森林对全球气候的重要影响，开展了跨学科主题学习活动。
任务一:了解森林的固碳原理
运用生物学科相关知识，绘画示意图说明光合作用原理，了解森林的固碳作用。
任务二:比较不同地带森林的固碳贡献
通过查阅资料，收集不同热量带世界遗产地森林的面积和碳储存量数据，绘制柱状图(图8)，并结合世界森林植被分布示意图(图9)，归纳分布规律。

图8 图9
任务三:探究森林和全球气候的关系
从森林固碳的视角，绘制思维导图，探究破坏森林对全球气候和环境的危害。

任务四:探究森林的其他环境效益
查阅资料、研究案例，做模拟实验(图10)，探究森林的其他环境效益。
每一项任务完成后，都得出相应的结论。

根据上述材料，完成下列任务。
（1）任务二的结论是:在全球森林中固碳作用贡献最大的是，该森林植被主要分布于(特殊纬线)附近。
（2）任务三思维导图中代号的含义是：
①，②。
（3）任务四的模拟实验，主要验证森林具有的环境效益是。
（4）保护森林，从我做起。请结合实际，说说保护森林你可以采取哪些行动。(至少答两点)
、。

2.（1）热带雨林 赤道(或0°纬线)
（2）①升高 ②暖
（3）涵养水源,保持水土
（4）积极参加义务植树活动;节约用纸;不使用一次性木筷等物品;废旧纸箱的回收利用;课本、书刊的重复利用;大力宣传保护森林的意义等等。