轻松起航
红色革命故事能引发广大青年的共鸣，激起青年一代的理想担当。为此，学校开展了以“品红色故事，忆峥嵘岁月”为主题的综合性学习活动。
【红色基因我传承】
1. 为了讲好红色故事，让红色精神深入人心，你班将开展“守护文化根脉，传承红色基因”的主题活动，请你为本次活动设计两种活动形式。
活动一：
活动二：
【革命精神我学习】
2. 近年来，语文教材陆续引入革命文化的相关内容。对此，同学们展开了激烈的讨论。下面是两位同学的讨论，你更赞同谁的观点？请说明理由。
小江：我觉得革命精神与我们离得很遥远，我们根本没有机会接触革命精神，更没有必要学习革命精神。
小湖：我认为我们应该积极学习革命人物的革命精神，这也是我们当代青少年缺乏的一种精神。

1. 示例:歌舞演绎红色故事 观影品红色故事
2. 示例:我赞同小湖的观点。身为中学生的我们应该积极学习革命人物的革命精神。革命精神具有独一无二的丰富内涵和崇高地位,是我们的精神源泉。学习革命精神有助于引导我们深刻体会革命精神,感受爱国主义精神和学习英雄模范的高尚品质,陶冶性情,坚定志向,树立正确的世界观、人生观和价值观。

3.用一句话概括下面文段的主要内容。（不超过30字）
中华民族一向崇尚和谐、和平、和合，以和为贵、和合善治是中华文化源远流长的价值追求和政治理想。“和合”，既是中华文化对于宇宙万物基本秩序的理解，也是中国人用以处理人与自然、人与人、个人与群体，以及群体与群体等各个层次关系的人伦法则。将这一法则应用于人类社会的治理，便体现为中国传统政治的统一观念和文治精神，以及在处理外部关系时的以德服人、协和万邦的思想。



【探“和”之义】
4.请你搜集相关资料，仿照示例，谈谈你对“和”的理解。
示例：从“六尺巷”的故事中，我了解到“和”是忍让与宽容。

3. 以和为贵、和合善治是中华文化的价值追求和政治理想。(概括合理,字数符合要求即可)
4. 示例一:从“孔融让梨”的故事中,我了解到“和”是谦让与友爱。示例二:从“将相和”的故事中,我了解到“和”是大度包容与知错能改。