四、句子训练。
走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
1. 这句话的结构是()
A. 分—总 B. 总—分 C. 总—分—总
2. 仿照这种结构写一句话。

1.B
2.示例：站在岸边的，是熙熙攘攘、形态各异的游客：有的望着大海，有的拍着照片，有的踩着浪花，有的堆着沙堡，有的惬意地在沙滩上散步。

五、阅读短文,回答问题。
泡桐花开
高 峰
①谷雨前后,泡桐花开了。
②这花开得突然。前一日看那树枝还是光秃秃的,灰褐色的树皮皲(jūn)裂着。第二天一早起来,便见满树紫花,在晨光中微微颤动,仿佛一夜之间,有人用紫色的绢纱将树枝裹了个严实。
③泡桐花形如喇叭,花冠五裂,下端细长,上端展开,边缘微微翻卷。花色以淡紫为主,也有近乎白色的。花开时,不见叶子,只见满树紫花,远望如云如霞。近看时,那花瓣透着光,能看到细细的脉络。花心深处,点缀着几根细长的花蕊,顶端顶着淡黄的花药。
④这花的气味很特别。初闻时觉得甜腻,似有若无地飘在空气里,闻久了又觉得有些闷人。蜜蜂极喜欢这味道,整日围着花朵打转,钻进钻出,忙得不亦乐乎。泡桐花落得也快。盛花期不过三五日,风一吹,便扑簌簌地往下掉。落花铺了一地,紫色的花瓣渐渐变褐,蜷(quán)曲起来,最后化作春泥。有时夜里下一场小雨,第二天早上,地上像落满了湿漉漉的花瓣,踩上去滑腻腻的,行人走过,总要小心些。
⑤泡桐花落后,叶子才慢慢长出来。新叶嫩绿,带着细密的绒毛,在阳光下闪闪发亮。到了夏天,叶子长得极大,投下浓密的树荫。乡下人常在泡桐树下乘凉,摇着蒲扇,说些家长里短。孩子们则在树下嬉戏,偶尔抬头,看见枝头已经结出了青色的蒴(shuò)果,便盼着秋天快来,好摘那果子玩。
(有删改)
1.阅读短文,将泡桐花的介绍卡补充完整。

2.第②自然段的画线句中,作者把满树的紫色泡桐花比作,通过“”“裹了个严实”这两个短语,形象地写出了泡桐花开得多且突然的特点。
3.阅读第⑤自然段,可以知道泡桐树给人们带来了许多乐趣,从中我能体会到作者之情。

1.(1)谷雨前后 (2)喇叭 (3)细长 (4)边缘 (5)淡紫
2. 紫色的绢纱 一夜之间
3. 对泡桐树的喜爱与赞美