九、习作。（30分）
游
你游览过什么地方？在横线上填写这个地方的名称，把题目补充完整。
按游览的顺序写这个地方，把游览的过程写清楚。

示例范文：
# 游人民公园
上周六妈妈带我去逛了我心心念念很久的人民公园，我玩得特别开心。
刚走进公园的大门，最先迎接我的就是道路两边开得热热闹闹的樱花树。粉白的花瓣挤在枝头上，风一吹就飘下好几片花瓣，落在我的发梢上，像别了个小小的粉色发卡。
沿着铺着鹅卵石的小路往里面走，我们就来到了湖边。湖面像一块亮闪闪的绿翡翠，好几只白鸭子浮在水面上，时不时把头扎进水里捉小鱼，漾开一圈圈圆圆的波纹。我和妈妈租了一艘脚踏船，踩船的时候凉丝丝的风扑在脸上，舒服极了。
下了船再走五分钟，我们就到了我最爱的游乐区，我坐了转得慢悠悠的旋转木马，还玩了捞小鱼的游戏，最后捞到了三条橘红色的小金鱼，我把它们装在透明的小袋子里，一路上都小心翼翼捧着。
太阳快落山的时候我才恋恋不舍地跟着妈妈回家，这次游人民公园的经历，我可太难忘啦。

这是四年级下册第五单元的游记习作，本单元核心训练目标是按游览顺序写清游览过程，写作时要注意这几点：
1. 补全题目：选择你亲身游览过、印象深刻的一处地点，比如公园、景区、郊外景点等，把横线处的地点名称补充完整，比如《游动物园》《游趵突泉》都可以。
2. 理清游览顺序：按照你游览时的行踪先后顺序行文，善用过渡句交代位置转换，比如“刚进景区大门，最先映入眼帘的是一片开满小花的草地”“顺着石阶往山顶走，没走多久我们就来到了观景台”，让读者能跟着文字走完完整的游览路线。
3. 内容详略得当：不要把所有路过的景物都平均用力写，挑选2-3处你觉得最有特点、最喜欢的景物详细描写，写出景物的外形、色彩、动态等细节，还可以加入你当时的真实感受，比如摸到山风的凉爽、闻到花香的愉悦，避免流水账。
4. 收尾自然：结尾可以总结这次游览的收获，抒发对游览地点的喜爱之情。