设计标牌
请同学们回忆一下，去图书馆借书时，是什么标牌帮咱们找到故事书所在区域的？放学路过校门口的宣传栏，又是什么标牌提醒我们“注意车辆”的？今天，我们就要当一回厉害的设计师，亲手做这样有用的标牌！
活动主题：我的标牌最“引人注目”
活动安排：
1. 相约几个好朋友，一起走上大街。
2. 记录下所看到的标牌，也可用手机拍照记录。
3. 根据所记录的标牌，每个人选择其中一个，用轴对称图形设计一个中英双语标牌。
活动记录：
1. 对所记录的标牌进行归类，划分标牌功能。
2. 拍照留存自己创意设计出的标牌。
3. 给自己设计的标牌写一段设计说明。
4. 组织标牌展，互相点评对方设计的标牌，指出需要改进的地方。
5. 讨论并总结标牌的主要作用。

1. 标牌归类结果：
指示功能标牌：图书馆分区牌、路牌、卫生间指引牌，作用是指引路线、告知场所位置。
警示功能标牌：注意车辆牌、小心滑倒牌、禁止喧哗牌，作用是提示危险、规范行为。
宣传功能标牌：文明校园标语牌、爱护花草提示牌，作用是传递正向倡导内容。
2. 设计标牌内容：
整体为左右轴对称的圆角方形，对称轴为竖直中线，中间绘制完全轴对称的卡通汽车图案，图案上方居中写中文“注意车辆”，下方居中写英文“Watch for Cars”，采用黄底黑字，搭配红色对称描边。
3. 设计说明：
我设计的是校门口安全提示标牌，轴对称的图案整齐醒目，黄底黑字很远就能看清，中英双语适配更多使用者，放在校门口可以提醒师生和过往车辆注意出行安全。
4. 互评改进参考：
可以在标牌边缘添加对称的反光条，傍晚或者阴天也能被清晰看到，提示效果更好。
5. 标牌主要作用总结：
① 传递位置、路线信息，帮助人们快速找到目的地；
② 提示潜在风险，保障人们的出行、活动安全；
③ 传递提示宣传内容，维护公共秩序，给生活提供便利。