一段访谈、一个器物、一张票证、一首歌曲，都承载着历史的回忆。请和你的学习小组或走访身边的人和事，或搜寻见证历史的物件，或看一场电影，学唱一首歌，通过亲身体验感受1949年以来的发展变化。（以下三个活动任选一个完成）
活动一：走访身边的人或事

活动二：寻访老物件

活动三：看电影或学唱歌曲

参考示例（选择活动三完成填写）：
电影或歌曲的名称：《歌唱祖国》
电影或歌曲反映的是哪一段历史：该歌曲诞生于1950年，反映了新中国成立之初，全国人民在中国共产党领导下开启社会主义建设新征程、翻身做主人后对新生人民政权满怀热爱、对国家未来充满憧憬的历史阶段，后续也伴随了新中国所有重要发展节点，见证了建国70余年的发展腾飞历程。
谈谈你的观后感(或学歌的体会)：学唱这首歌曲的时候，我从昂扬明快的旋律里真切感受到了建国初期人民的喜悦与热忱，课本里学到的新中国成立、土地改革、一五计划等历史内容不再是冰冷的文字，我直观体会到几代建设者的付出才换来今天的幸福生活，也更加深了我对祖国的热爱，明白作为新时代青少年要努力学习，为祖国未来的发展贡献自己的力量。

本题是中国现代史实践探究类作业，核心要求是通过亲身体验感知1949年新中国成立后的社会发展变迁，三个活动任选其一完成即可，作答内容需贴合史实，体现出对新中国建设发展历程的真实感悟，符合八年级历史的学习要求。