5. 现实对应：故事中的形象，大多能在现实中找到对应人物。

狮子行对应人物：自恃强大的强者；代表故事：狮子和蚊子
乌鸦行对应人物：爱慕虚荣的人；代表故事：狐狸和乌鸦
青蛙行对应人物：见识短浅的人；代表故事：坐井观天

【分析】
这道题是经典寓言形象的关联匹配题，解题思路非常清晰：第一步，先分别回忆和狮子、乌鸦、青蛙三个动物相关的课内必学经典寓言；第二步，结合对应寓言的核心寓意，提炼出该动物形象所映射的现实人物的特质；第三步，把匹配好的对应人物、代表故事填入表格对应位置即可。比如先想狮子相关的知名寓言，《狮子和蚊子》里的狮子力量极强却傲慢轻敌，自然对应自恃强大的强者；再想乌鸦相关的《狐狸和乌鸦》，乌鸦被几句奉承话就哄骗，对应爱慕虚荣的人；最后青蛙对应的《坐井观天》里的青蛙眼界极窄，对应见识短浅的人。
【解析】
1. 狮子行：经典寓言《狮子和蚊子》中，狮子拥有远超其他小动物的力量，却自恃强大轻视渺小的蚊子，最终被蚊子戏耍落败，该形象对应的现实人物是自恃强大的强者。
2. 乌鸦行：经典寓言《狐狸和乌鸦》中，乌鸦得到了肥肉，经不住狐狸刻意的吹捧奉承，得意忘形张嘴唱歌，最终弄丢了肥肉，该形象对应的现实人物是爱慕虚荣的人。
3. 青蛙行：经典寓言《坐井观天》中，青蛙长期生活在井底，从未见过井外的世界，误以为天空只有井口那么大，该形象对应的现实人物是见识短浅的人。
【答案】
狮子行对应人物：自恃强大的强者；代表故事：狮子和蚊子
乌鸦行对应人物：爱慕虚荣的人；代表故事：狐狸和乌鸦
青蛙行对应人物：见识短浅的人；代表故事：坐井观天
【知识点】
经典寓言识记，寓言寓意理解
【点评】
本题属于语文基础文学常识考察，选取的都是小学阶段课内必学的经典寓言，既考察学生对寓言故事内容的熟悉度，也引导学生学会将寓言的艺术形象和现实人物特质建立关联，深化对寓言内涵的理解。
【难度系数】
0.8

6. 古今对照：借助故事，读懂小古文。
豺与羊同涧饮水，豺欲烹其羊，自念无以措辞，乃强责之曰：“汝混浊此水，使老夫不能饮，该杀！”羊对曰：“大王在上流，羊在下流，虽浊无碍。”豺复责曰：“汝去年某日，出言得罪于我，亦该杀！”羊曰：“大王误矣。去年某日，羊未出世，安能得罪大王？”豺则变羞为怒，责之曰：“汝之父母得罪于我，亦汝之罪也。”遂烹之。谚云：欲加之罪，何患无辞。
(1)《伊索寓言》中与这则小古文对应的故事是。
(2) 对照书中的故事，理解下面加点字词的意思。
羊在：
能得罪大王：
(3) 生活中，我们要小心像“豺”这样()的人。
A. 不讲诚信
B. 凶狠狡诈
C. 太爱干净

(1) 《狼和小羊》 (2) 河流的下游（下方的河段）；怎么（哪里） (3) B

【分析】
这道题是关联经典寓言的小古文阅读题，我们可以分三步思考：第一问先抓住核心情节：食肉的猛兽在水边多次编造毫无依据的借口想要吃掉羊，对应回忆《伊索寓言》的经典篇目就能得出答案；第二问推导文言字词含义，要结合上下文语境和生活常识：第一处“上流”“下流”是对应水流的位置，顺着水从高往低流的常识就能推出词义，第二处“安能”是文言里常见的反问搭配，结合羊还没出生的前提，很容易推出词义；第三问判断人物特质，先梳理豺的行为：故意强词夺理捏造罪名，毫无道理也要吃掉羊，再对比三个选项排除不符合的即可选出正确答案。
【解析】
(1) 这则小古文的核心情节是豺在涧边多次编造不存在的借口，强行给羊安上罪名最终吃掉羊，和《伊索寓言》中《狼和小羊》的情节完全吻合，因此对应篇目是《狼和小羊》。
(2) ①“羊在下流”对应前文豺所在的“在上流”，涧水是从高处往低处流动的，处在下游位置的羊不可能把上游的水搅浑浊，因此“下流”的意思是河流的下游（下方的河段）。
②“安能得罪大王”是羊的反问，前文提到去年事发的时候羊还没有出生，显然是表达“不可能得罪大王”的含义，文言中“安”放在反问句开头常表示反问，意思是怎么、哪里。
(3) 文中的豺为了吃掉羊，先后捏造了“搅浑水”“去年出言得罪”两个完全站不住脚的理由，最后甚至把莫须有的父母的罪名强加在羊身上，强词夺理，体现出凶狠狡诈的特点。A选项“不讲诚信”在文中没有相关情节体现，C选项“太爱干净”只是豺编造的虚假借口，并非豺的真实特质，因此排除A、C，选B。
【答案】
(1) 《狼和小羊》 (2) 河流的下游（下方的河段）；怎么（哪里） (3) B
【知识点】
寓言篇目识记、文言实词理解、人物形象辨析
【点评】
本题采用古今对照的形式，把熟悉的伊索寓言和小古文阅读结合起来，降低了小古文的理解门槛，既考察了学生的经典篇目积累能力，也锻炼了学生结合语境推导文言词义、分析人物特质的能力，同时能让学生直观理解“欲加之罪，何患无辞”的含义。
【难度系数】
0.8