()3.— did she go there with?
—Her friends.

A.When
B.What
C.Who

3. C

【分析】
首先我们先观察答句内容，答句回答的是“Her friends（她的朋友们）”，属于人物对象，说明问句是针对“和她同行的人”进行提问。接下来我们逐个辨析三个选项的含义和适用场景：A选项用于提问时间，B选项用于提问事物，都和人物答语不匹配，只有C选项用于提问人物，完全符合语境，由此就可以选出正确答案。
【解析】
我们逐一分析选项：
1. 选项A：When意为“什么时候”，是对时间类内容进行提问的特殊疑问词，答句需要给出时间相关信息，和本题答句的人物内容不符，排除该选项。
2. 选项B：What意为“什么”，是对事物、事件等非人物内容进行提问的特殊疑问词，无法对应答句的人物属性，排除该选项。
3. 选项C：Who意为“谁”，是对人物对象进行提问的特殊疑问词，代入问句后句意为“她和谁一起去了那里？”，和答句“她的朋友们”完全匹配，符合题意。
【答案】
C
【知识点】
特殊疑问词辨析，情景问答
【点评】
本题属于英语基础的特殊疑问句考点，解题的核心逻辑是“根据答语的属性反推对应的疑问词”，只要掌握常见特殊疑问词的基本用法，结合语境就能快速选出正确答案，适合刚接触特殊疑问句的学生巩固基础知识点。
【难度系数】
0.9

()4.We stayed with my cousin a week.

A.on
B.at
C.for

4. C

【分析】
这道题考查时间介词的用法，解题时首先要先判断空格后接的时间属性：题干中空格后是a week（一周），属于表示时长的时间段。接下来回忆三个选项中介词的常用搭配规则：on搭配具体某天、at搭配具体时刻、for搭配时间段，将选项和规则逐一匹配，就能选出符合要求的正确答案。
【解析】
我们逐一分析三个选项：
1. 选项A：介词on通常用于搭配具体的某一天，比如on Sunday、on Children's Day，不能接表示持续时长的时间段，不符合本题要求，排除。
2. 选项B：介词at通常用于搭配具体的时间点，比如at 8:00、at midnight，同样不能接时间段，不符合题意，排除。
3. 选项C：介词for后接时间段时，用来表示动作持续的时长，for a week表示“持续一周”，完全契合句子“我们和我的表亲待了一周”的语义，符合要求。
【答案】
C
【知识点】
时间介词辨析
for接时间段用法
【点评】
本题是英语介词板块的基础常考题，核心考点是区分不同时间介词的适配场景，只要牢记on、at、for三类介词对应的不同时间类型，就能快速完成判断，难度较低，适合刚学习时间介词用法的学生巩固知识点。
【难度系数】
0.8

()5.I met them June.

A.at
B.on
C.in

5. C

【分析】
这道题考查时间介词的用法，解题思路是先明确题干给出的时间属性是月份June，再逐一对应三个选项中at、on、in各自适用的时间场景，排除不符合的选项，就能得到正确答案。首先回忆基础规则：at后接具体时刻，on后接具体某一天，in后接月份、年份这类大范围时间，题干时间是月份，匹配对应的介词即可。
【解析】
第一步：翻译题干，句子含义为“我在六月份遇见了他们”，空格后接的时间是June（六月，属于月份类的大范围时间）。
第二步：逐一分析选项：
选项A：介词at通常用于具体的时刻点之前，比如at 8:00（在八点），不能接月份，排除A。
选项B：介词on通常用于具体的某一天、或者具体某一天的早中晚之前，比如on Children's Day（在儿童节），不能单独接月份，排除B。
选项C：介词in可以用于月份、年份、季节、泛指的早中晚等较大的时间范围之前，June是月份，符合in的使用规则，因此C正确。
【答案】
C
【知识点】
时间介词辨析，介词搭配规则
【点评】
本题是小学英语介词模块的经典基础考题，核心考察学生对三个最常用时间介词适用场景的记忆和区分，只要牢记不同时间类型对应的介词搭配，就可以快速选出正确答案，是夯实介词基础的典型练习题。
【难度系数】
0.8

五、看图完成对话。
1. —What's this?
—It's .
2. —When did you go to Xinjiang?
—We .
3. —Did you have a picnic with your parents last weekend?

—.
拓展训练

五、1. a photo of my parents
2. went there in July
3. Yes, I did

【分析】
我们可以逐个小题梳理解题思路：
1. 第一题：首先看问句"What's this?"是在询问物品是什么，结合配图是一张相关的家庭照片，对应填入符合语义的名词短语即可。
2. 第二题：问句"When did you go to Xinjiang?"是when引导的一般过去时特殊疑问句，询问去新疆的时间，回答的谓语动词要使用go的过去式，搭配合理的过去时间状语即可。
3. 第三题：问句是Did引导的一般疑问句，询问上周末是否和父母一起野餐，观察图片能看到图中人物正和父母在户外树下的餐垫上野餐，事实为肯定，按照一般疑问句的肯定回答结构填写即可。
【解析】
1. 问句询问物品是什么，结合语境和图片内容，这是一张我父母的照片，填入a photo of my parents。
2. 问句为一般过去时，回答要保持时态一致，go的过去式是went，补充表示过去的时间状语，填入went there in July。
3. 图片内容显示确实和父母完成了野餐，对Did引导的一般疑问句作肯定回答，结构为Yes, 主语+did，填入Yes, I did。
【答案】
1. a photo of my parents
2. went there in July
3. Yes, I did
【知识点】
一般过去时，一般疑问句回答，名词短语表达
【点评】
本题是小学英语基础的看图补全对话题，重点考察一般过去时的问答规则，结合图片提示和问句的时态、语义提示就可以顺利推导答案，难度较低，需要学生熟练掌握did引导的一般疑问句的固定回答格式，以及不规则动词的过去式变形。
【难度系数】
0.7

六、看图，模仿例句写句子。

例：
go to.../visit.../last year
Amy went to London and visited her grandparents last year.

1.
go to.../visit.../last month



2.
go to.../borrow.../last week



3.
go to.../work.../last week

六、1. He went to China and visited the Great Wall last month.
2. Amy and Lingling went to the library and borrowed some books last week.
3. He went to the farm and worked there last week.

【分析】
首先先观察给出的例句，梳理句式规律：本题所有句子的时间标志都是"last+时间段"，代表动作发生在过去，需要使用一般过去时，整体句式结构为「主语 + go to的过去式went to + 对应地点 + and + 提示动词的过去式 + 动作相关内容 + 给定的过去时间状语」。解题时第一步先确认时态为一般过去时，把所有谓语动词变为对应的过去式，第二步结合每小题的提示词和插图场景匹配对应的地点、动作内容，最后按照例句结构串联成完整句子即可。
【解析】
1. 第一小题提示词为go to.../visit.../last month，结合插图场景确定主语为He，地点为China，游览的对象为长城the Great Wall，将go变为过去式went，visit变为过去式visited，最后加上时间状语last month，组合得到完整句子。
2. 第二小题提示词为go to.../borrow.../last week，结合插图场景确定主语为Amy and Lingling，地点为图书馆the library，借阅的物品为some books，将go变为过去式went，borrow变为过去式borrowed，最后加上时间状语last week，组合得到完整句子。
3. 第三小题提示词为go to.../work.../last week，结合插图场景确定主语为He，地点为农场the farm，补充动作相关的地点状语there，将go变为过去式went，work变为过去式worked，最后加上时间状语last week，组合得到完整句子。
【答案】
1. He went to China and visited the Great Wall last month.
2. Amy and Lingling went to the library and borrowed some books last week.
3. He went to the farm and worked there last week.
【知识点】
一般过去时，动词过去式，并列谓语
【点评】
本题属于句式仿写类基础题，核心考察学生对一般过去时句式结构的掌握，只要先拆解清楚例句的结构规律，注意并列的两个谓语动词都要统一使用过去式，再结合插图匹配对应场景内容，就可以顺利写出正确句子，能够有效巩固学生对过去时陈述句的运用能力。
【难度系数】
0.8