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(
—Yes! We
A.should
B.shouldn't
C.must
D.needn't
B
) 3.—Simon, do you still remember what the teacher tells us not to do after class?—Yes! We
B
run in the hallways. It's very dangerous.A.should
B.shouldn't
C.must
D.needn't
答案
3.B
解析
【分析】
首先梳理解题思路：第一步先抓取对话里的关键提示信息，题干前提是询问老师告知的课后不能做的事，后文还补充了“在走廊跑非常危险”的提示，说明此处需要填入表达“不应该、不能做”含义的情态动词。接下来逐个辨析四个选项的词义，把不符合语境逻辑的选项逐一排除，就能得到正确答案。
【解析】
先翻译完整对话：
——西蒙，你还记得老师告诉我们课后不要做的事吗？
——记得！我们________在走廊里跑，这非常危险。
逐一分析选项：
A. should 意为“应该”，代入句中表示“我们应该在走廊跑”，和后文“很危险”的逻辑完全矛盾，排除；
B. shouldn't 意为“不应该”，代入句中表示“我们不应该在走廊跑”，既对应前文老师要求不能做的事，也符合“危险”的提示，逻辑通顺；
C. must 意为“必须”，代入句中表示“我们必须在走廊跑”，完全不符合常理，排除；
D. needn't 意为“不必”，仅表示没有跑的必要，没有体现出老师明令禁止、不能做的要求，不符合语境，排除。
最终确定答案为B。
【答案】
B
【知识点】
情态动词辨析；情景交际
【点评】
本题是情态动词模块的基础情景题，解题核心是抓住上下文给出的“禁止做的行为”“危险”两个关键提示，结合四个情态动词的基础词义就能快速选出答案，属于基础送分类题目，主要考察学生对常见情态动词含义的掌握程度。
【难度系数】
0.9
首先梳理解题思路：第一步先抓取对话里的关键提示信息，题干前提是询问老师告知的课后不能做的事，后文还补充了“在走廊跑非常危险”的提示，说明此处需要填入表达“不应该、不能做”含义的情态动词。接下来逐个辨析四个选项的词义，把不符合语境逻辑的选项逐一排除，就能得到正确答案。
【解析】
先翻译完整对话：
——西蒙，你还记得老师告诉我们课后不要做的事吗？
——记得！我们________在走廊里跑，这非常危险。
逐一分析选项：
A. should 意为“应该”，代入句中表示“我们应该在走廊跑”，和后文“很危险”的逻辑完全矛盾，排除；
B. shouldn't 意为“不应该”，代入句中表示“我们不应该在走廊跑”，既对应前文老师要求不能做的事，也符合“危险”的提示，逻辑通顺；
C. must 意为“必须”，代入句中表示“我们必须在走廊跑”，完全不符合常理，排除；
D. needn't 意为“不必”，仅表示没有跑的必要，没有体现出老师明令禁止、不能做的要求，不符合语境，排除。
最终确定答案为B。
【答案】
B
【知识点】
情态动词辨析；情景交际
【点评】
本题是情态动词模块的基础情景题，解题核心是抓住上下文给出的“禁止做的行为”“危险”两个关键提示，结合四个情态动词的基础词义就能快速选出答案，属于基础送分类题目，主要考察学生对常见情态动词含义的掌握程度。
【难度系数】
0.9
(
—OK,
A.I don't
B.I won't
C.I do
D.I will
B
) 4.—Jack, there is a 15-minute break between classes. Please don't forget to come back to class on time?—OK,
B
.A.I don't
B.I won't
C.I do
D.I will
答案
4.B
解析
【分析】
首先梳理解题思路：第一步先明确对话场景，这是校园里的提醒类对话，对方叮嘱Jack课间休息后不要忘记按时回班，叮嘱的是未来时段需要注意的行为。第二步判断时态，提醒的是还没发生的事，回应要表达自己未来不会忘记这件事，需要用对应一般将来时的语义。第三步逐一比对选项：A、C都是一般现在时，用来描述经常性的动作，不符合此处对未来行为承诺的语境，直接排除；D选项“I will”语义是“我会的”，代入语境就变成“我会忘记按时回来”，和要表达的语义完全相反，排除；只有B选项“I won't”表示“我不会（忘记）”，完全符合语境。
【解析】
1. 先理解对话含义：第一句说话人提醒Jack，课间有15分钟休息时间，别忘了按时返回课堂，这是针对还未发生的后续行为给出的否定性叮嘱，要求对方不要做出“忘记按时回班”这件事。
2. 逐一分析选项：
选项A.I don't 是一般现在时的否定形式，用于描述当下/一贯的状态，不符合对未来行为承诺的语境，排除；
选项B.I won't 是一般将来时的否定形式，含义是“我不会（忘记的）”，刚好对应回应对方的叮嘱，承诺自己未来不会出现忘按时回班的情况，语义通顺；
选项C.I do 是一般现在时的肯定形式，时态和语义都不符合语境，排除；
选项D.I will 是一般将来时的肯定形式，代入语境语义为“我会（忘记）”，和对话想要表达的含义相悖，排除。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
情景交际，一般将来时
【点评】
本题考查日常校园场景的英语交际用语回应，属于基础考点，易错点是部分同学看到提醒就下意识选I will，忽略了原句的否定祈使逻辑，没有对应上“承诺不做某事”的语义，解题时要注意结合前句的否定叮嘱来匹配回应的语义。
【难度系数】
0.7
首先梳理解题思路：第一步先明确对话场景，这是校园里的提醒类对话，对方叮嘱Jack课间休息后不要忘记按时回班，叮嘱的是未来时段需要注意的行为。第二步判断时态，提醒的是还没发生的事，回应要表达自己未来不会忘记这件事，需要用对应一般将来时的语义。第三步逐一比对选项：A、C都是一般现在时，用来描述经常性的动作，不符合此处对未来行为承诺的语境，直接排除；D选项“I will”语义是“我会的”，代入语境就变成“我会忘记按时回来”，和要表达的语义完全相反，排除；只有B选项“I won't”表示“我不会（忘记）”，完全符合语境。
【解析】
1. 先理解对话含义：第一句说话人提醒Jack，课间有15分钟休息时间，别忘了按时返回课堂，这是针对还未发生的后续行为给出的否定性叮嘱，要求对方不要做出“忘记按时回班”这件事。
2. 逐一分析选项：
选项A.I don't 是一般现在时的否定形式，用于描述当下/一贯的状态，不符合对未来行为承诺的语境，排除；
选项B.I won't 是一般将来时的否定形式，含义是“我不会（忘记的）”，刚好对应回应对方的叮嘱，承诺自己未来不会出现忘按时回班的情况，语义通顺；
选项C.I do 是一般现在时的肯定形式，时态和语义都不符合语境，排除；
选项D.I will 是一般将来时的肯定形式，代入语境语义为“我会（忘记）”，和对话想要表达的含义相悖，排除。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
情景交际，一般将来时
【点评】
本题考查日常校园场景的英语交际用语回应，属于基础考点，易错点是部分同学看到提醒就下意识选I will，忽略了原句的否定祈使逻辑，没有对应上“承诺不做某事”的语义，解题时要注意结合前句的否定叮嘱来匹配回应的语义。
【难度系数】
0.7
(
—Yes.
A.I can't agree more
B.It depends
C.I simply can't wait for it
D.Congratulations
C
) 5.—I hear there will be a live English evening in your school next week.—Yes.
C
! Our class will put on an English play then.A.I can't agree more
B.It depends
C.I simply can't wait for it
D.Congratulations
答案
5.C
解析
【分析】
首先我们需要梳理对话的整体语境：第一句说话人告知对方“听说贵校下周会举办一场现场英语晚会”，第二句回应者先确认了这个消息，还补充说明自己班级届时要上演一部英语剧，说明回应者对这场晚会是充满期待的。接下来我们只需要逐一匹配四个选项的含义和适用场景，排除不符合当前语境的选项，就能选出正确答案，结合后文给出的“班级要出演节目”的正向期待态度，就可以快速排除逻辑不符的选项。
【解析】
先完整翻译对话：
——我听说你们学校下周将举办一场现场英语晚会。
——没错，________！我们班到时候要上演一部英语剧。
对各选项逐一分析：
选项A：I can't agree more 含义为“我完全同意”，仅用于回应他人提出的观点、表达高度赞同，而第一句只是对方告知一个晚会的消息，并没有提出需要赞同的观点，不符合语境。
选项B：It depends 含义为“视情况而定”，表达的是不确定的态度，和后文明确提到班级已经准备要出演英语剧的肯定、积极的表述完全矛盾，排除。
选项C：I simply can't wait for it 含义为“我简直等不及了”，精准体现出说话人对即将到来的英语晚会的强烈期待，和后文提到班级要参演的语境完全契合。
选项D：Congratulations 含义为“恭喜”，一般用于祝贺他人取得成就、迎来喜事，此处对方只是告知晚会的相关消息，并不适用祝贺的场景，排除。
综上答案选C。
【答案】
C
【知识点】
情景交际，口语表达辨析
【点评】
本题考查英语日常情景交际的用语辨析，解题关键是抓住对话前后的逻辑关联，通过后半句的补充信息判断说话人的正向期待态度，即可快速排除干扰项，日常学习中要注意积累不同场景下常用交际表达的适用场景，避免混淆。
【难度系数】
0.7
首先我们需要梳理对话的整体语境：第一句说话人告知对方“听说贵校下周会举办一场现场英语晚会”，第二句回应者先确认了这个消息，还补充说明自己班级届时要上演一部英语剧，说明回应者对这场晚会是充满期待的。接下来我们只需要逐一匹配四个选项的含义和适用场景，排除不符合当前语境的选项，就能选出正确答案，结合后文给出的“班级要出演节目”的正向期待态度，就可以快速排除逻辑不符的选项。
【解析】
先完整翻译对话：
——我听说你们学校下周将举办一场现场英语晚会。
——没错，________！我们班到时候要上演一部英语剧。
对各选项逐一分析：
选项A：I can't agree more 含义为“我完全同意”，仅用于回应他人提出的观点、表达高度赞同，而第一句只是对方告知一个晚会的消息，并没有提出需要赞同的观点，不符合语境。
选项B：It depends 含义为“视情况而定”，表达的是不确定的态度，和后文明确提到班级已经准备要出演英语剧的肯定、积极的表述完全矛盾，排除。
选项C：I simply can't wait for it 含义为“我简直等不及了”，精准体现出说话人对即将到来的英语晚会的强烈期待，和后文提到班级要参演的语境完全契合。
选项D：Congratulations 含义为“恭喜”，一般用于祝贺他人取得成就、迎来喜事，此处对方只是告知晚会的相关消息，并不适用祝贺的场景，排除。
综上答案选C。
【答案】
C
【知识点】
情景交际，口语表达辨析
【点评】
本题考查英语日常情景交际的用语辨析，解题关键是抓住对话前后的逻辑关联，通过后半句的补充信息判断说话人的正向期待态度，即可快速排除干扰项，日常学习中要注意积累不同场景下常用交际表达的适用场景，避免混淆。
【难度系数】
0.7
四、根据短文内容及首字母提示，填写所缺单词，使短文完整通顺。
China pays great attention to manners, even when it comes to food.
In China, it's common to i 1 a friend or a business partner to have dinner together in a restaurant. When at table, we should let the other side go t 2 the menu and choose what they'd like to eat first.
Filial piety (孝顺) also plays an important part in Chinese culture. When eating with elderly people, it's good manners to p 3 food to them first. If a dish is very d 4, we should let the elders have more of it.
There are some taboos (禁忌) that have s 5 to do with the use of chopsticks. One of the most impolite things that we should never do is put our chopsticks into a bowl of rice and leave them p 6 upwards. It's also not p 7 to point our chopsticks at other people.
Traditionally, noisy eating is regarded as impolite b 8 in China. And many Chinese people like to use toothpicks (牙签) to clean their teeth a 9 they finish eating. When using toothpicks to clean the food stuck between our teeth, always remember to use one of our hands to c 10 our mouth.
China pays great attention to manners, even when it comes to food.
In China, it's common to i 1 a friend or a business partner to have dinner together in a restaurant. When at table, we should let the other side go t 2 the menu and choose what they'd like to eat first.
Filial piety (孝顺) also plays an important part in Chinese culture. When eating with elderly people, it's good manners to p 3 food to them first. If a dish is very d 4, we should let the elders have more of it.
There are some taboos (禁忌) that have s 5 to do with the use of chopsticks. One of the most impolite things that we should never do is put our chopsticks into a bowl of rice and leave them p 6 upwards. It's also not p 7 to point our chopsticks at other people.
Traditionally, noisy eating is regarded as impolite b 8 in China. And many Chinese people like to use toothpicks (牙签) to clean their teeth a 9 they finish eating. When using toothpicks to clean the food stuck between our teeth, always remember to use one of our hands to c 10 our mouth.
答案
1. invite 2. through 3. pass 4. delicious 5. something 6. point 7. polite 8. behaviour 9. after 10. cover
解析
【分析】
做这类首字母填空题，首先第一步要先通读完整短文，明确本文核心主题是介绍中国的传统饮食礼仪，对整体语境形成初步认知。接下来逐空分析：先判断句子缺失的词性，再结合前后文语义逻辑、学过的固定搭配，对照给出的首字母推导对应单词，最后还要验证单词形式是否符合句子的语法要求，确保填入后全文语义通顺。比如第一空结合后文邀约他人吃饭的场景，首字母i对应邀请的动词；第二空搭配menu的常用短语浏览菜单，首字母t对应through，以此类推逐个推导即可。
【解析】
1. 句意为：在中国，邀请朋友或商业伙伴一起去餐厅吃饭是很常见的。invite sb. to do sth.是固定搭配，意为“邀请某人做某事”，符合it's common to后接动词原形的结构，结合首字母i，填invite。
2. 句意为：用餐时，我们应该让对方先浏览菜单，选择他们想吃的东西。go through是固定短语，意为“浏览、翻阅”，符合看菜单的语境，结合首字母t，填through。
3. 句意为：和长辈一起吃饭时，先给他们递菜是有礼貌的。pass sth. to sb.意为“把某物递给某人”，符合it's good manners to后接动词原形的结构，结合首字母p，填pass。
4. 句意为：如果一道菜非常美味，我们应该让长辈多吃一点。此处需要形容词作表语描述菜肴属性，符合后文让长辈多吃的逻辑，结合首字母d，填delicious。
5. 句意为：有一些和筷子使用有关的禁忌。have something to do with是固定搭配，意为“与……有关”，结合首字母s，填something。
6. 句意为：最不礼貌的行为之一是把筷子插在一碗米饭里，让它们尖头朝上立着。point upwards意为“尖头朝上指向”，符合筷子插在米饭里的状态描述，结合首字母p，填point。
7. 句意为：用筷子指着别人也是不礼貌的。it's not polite to do sth.意为“做某事是不礼貌的”，符合筷子使用禁忌的语境，结合首字母p，填polite。
8. 句意为：传统上，吃饭时发出很大声响在中国被认为是不礼貌的行为。此处需要名词作宾语，impolite behaviour意为“不礼貌的行为”，结合首字母b，填behaviour。
9. 句意为：很多中国人在吃完饭后喜欢用牙签清理牙齿。此处引导时间状语从句，表示“在……之后”，符合动作先后逻辑，结合首字母a，填after。
10. 句意为：当你用牙签清理卡在牙缝里的食物时，记得要用一只手捂住嘴。cover one's mouth是常用表达，意为“捂住嘴”，符合remember to do sth.后接动词原形的结构，结合首字母c，填cover。
【答案】
1. invite 2. through 3. pass 4. delicious 5. something 6. point 7. polite 8. behaviour 9. after 10. cover
【知识点】
首字母填空，固定短语搭配，中国饮食文化常识
【点评】
本题围绕中国传统饮食礼仪主题设题，既考察学生对初中阶段核心固定搭配、词性辨析运用的基础掌握能力，也融入了文化常识的拓展考察。解题时要注意先把握全文整体语境，不要孤立看单句推导单词，填完所有空后要代入全文通读检查，确认语义连贯、语法形式正确，避免出现词性误用的低级错误。
【难度系数】
0.7
做这类首字母填空题，首先第一步要先通读完整短文，明确本文核心主题是介绍中国的传统饮食礼仪，对整体语境形成初步认知。接下来逐空分析：先判断句子缺失的词性，再结合前后文语义逻辑、学过的固定搭配，对照给出的首字母推导对应单词，最后还要验证单词形式是否符合句子的语法要求，确保填入后全文语义通顺。比如第一空结合后文邀约他人吃饭的场景，首字母i对应邀请的动词；第二空搭配menu的常用短语浏览菜单，首字母t对应through，以此类推逐个推导即可。
【解析】
1. 句意为：在中国，邀请朋友或商业伙伴一起去餐厅吃饭是很常见的。invite sb. to do sth.是固定搭配，意为“邀请某人做某事”，符合it's common to后接动词原形的结构，结合首字母i，填invite。
2. 句意为：用餐时，我们应该让对方先浏览菜单，选择他们想吃的东西。go through是固定短语，意为“浏览、翻阅”，符合看菜单的语境，结合首字母t，填through。
3. 句意为：和长辈一起吃饭时，先给他们递菜是有礼貌的。pass sth. to sb.意为“把某物递给某人”，符合it's good manners to后接动词原形的结构，结合首字母p，填pass。
4. 句意为：如果一道菜非常美味，我们应该让长辈多吃一点。此处需要形容词作表语描述菜肴属性，符合后文让长辈多吃的逻辑，结合首字母d，填delicious。
5. 句意为：有一些和筷子使用有关的禁忌。have something to do with是固定搭配，意为“与……有关”，结合首字母s，填something。
6. 句意为：最不礼貌的行为之一是把筷子插在一碗米饭里，让它们尖头朝上立着。point upwards意为“尖头朝上指向”，符合筷子插在米饭里的状态描述，结合首字母p，填point。
7. 句意为：用筷子指着别人也是不礼貌的。it's not polite to do sth.意为“做某事是不礼貌的”，符合筷子使用禁忌的语境，结合首字母p，填polite。
8. 句意为：传统上，吃饭时发出很大声响在中国被认为是不礼貌的行为。此处需要名词作宾语，impolite behaviour意为“不礼貌的行为”，结合首字母b，填behaviour。
9. 句意为：很多中国人在吃完饭后喜欢用牙签清理牙齿。此处引导时间状语从句，表示“在……之后”，符合动作先后逻辑，结合首字母a，填after。
10. 句意为：当你用牙签清理卡在牙缝里的食物时，记得要用一只手捂住嘴。cover one's mouth是常用表达，意为“捂住嘴”，符合remember to do sth.后接动词原形的结构，结合首字母c，填cover。
【答案】
1. invite 2. through 3. pass 4. delicious 5. something 6. point 7. polite 8. behaviour 9. after 10. cover
【知识点】
首字母填空，固定短语搭配，中国饮食文化常识
【点评】
本题围绕中国传统饮食礼仪主题设题，既考察学生对初中阶段核心固定搭配、词性辨析运用的基础掌握能力，也融入了文化常识的拓展考察。解题时要注意先把握全文整体语境，不要孤立看单句推导单词，填完所有空后要代入全文通读检查，确认语义连贯、语法形式正确，避免出现词性误用的低级错误。
【难度系数】
0.7
五、阅读理解。
My mum isn't fancy like other mums. They wear fancy clothes and drive fancy cars. My mum wears her gardening clothes when she walks me to school.
When fancy mums laugh, their laughs sound soft and whispery. You can hear my mum's laugh from down the hall. I show her how to laugh quietly and she practises. But before long she starts laughing even harder than before.
At the talent show, my mum cheers loudly, "Bravo, everyone! Bravo!" instead of clapping politely the way fancy mums do.
For our class hike (徒步旅行), parents are invited. At breakfast I go over my rules for Mum, "Please don't whistle. Don't laugh loudly. No clapping. And stay in line."
The other mums show up wearing fancy jackets and sneakers. My mum wears cut-offs (裁剪短裤), a floppy (耷拉的) straw hat, and her old hiking boots.
We hike along, all in a line. Soon Mum starts to whistle her hiking songs, She'll Be Coming Round the Mountain. I shake my head at her. She stops and whispers, "Oops. Sorry, Jane."
We keep hiking. Everything is perfect until...
Our teacher, Ms Steele, stops and points, "A snake!" All the mums hold their kids, hands and back up, except my mum. "Watch out! It might be poisonous (有毒的)!" Ms Steele says.
The other mums shuttle (频繁往来) back some more. However, my mum steps forward and says, "Hmm. Let's see what kind it is. Nope, it's not poisonous."
I shut my eyes. I know what's coming next. Mum makes a sudden attack. "Got it!" she says. The other mums scream, not sounding fancy at all.
Kids gather around as Mum examines the snake. "It's OK to touch," she says.
Everyone's too scared, but I go first. "Snakes aren't slimy," I tell them. Right away, others line up. A couple of the fancy mums come up to touch the snake's tail.
Later, Ms Steele tells us to draw our favourite part of the hike. After a while, I look around quickly. Everyone's picture is of Mum and me with the snake.
As we hike back to the bus, I squeeze (捏) Mum's hand. "I'm glad I didn't tell you my don't-catch-snakes rule." She smiles. But soon, she's whistling her hiking songs again!
I start to make her silent, then stop. Instead, I take a deep breath and sing out too. Everyone joins in, even the fancy mums.
() 1. The word "fancy" in this passage means .
A. fashionable or expensive
B. energetic or valuable
C. modern or comfortable
D. common or popular
() 2. Jane tries to make some rules for her mum because .
A. she expects her mum to act differently from the other mums
B. she is afraid that her mum will make her lose face
C. she wants her mum to be fancy
D. she wishes her mum to be polite
( ) 3. Jane begins to feel proud of her mum when ______ .
A. she finds everyone drawing a picture of her mum and her with the snake
B. she sees her mum catch the snake
C. she hears her mum cheering loudly
D. she realizes her mum is the only one who dares to catch the snake
() 4. Which is the best title for the passage?
A. My Mum Isn't Fancy
B. Our Hike Isn't Perfect
C. An Unpleasant Talent Show
D. An Unforgettable Experience
My mum isn't fancy like other mums. They wear fancy clothes and drive fancy cars. My mum wears her gardening clothes when she walks me to school.
When fancy mums laugh, their laughs sound soft and whispery. You can hear my mum's laugh from down the hall. I show her how to laugh quietly and she practises. But before long she starts laughing even harder than before.
At the talent show, my mum cheers loudly, "Bravo, everyone! Bravo!" instead of clapping politely the way fancy mums do.
For our class hike (徒步旅行), parents are invited. At breakfast I go over my rules for Mum, "Please don't whistle. Don't laugh loudly. No clapping. And stay in line."
The other mums show up wearing fancy jackets and sneakers. My mum wears cut-offs (裁剪短裤), a floppy (耷拉的) straw hat, and her old hiking boots.
We hike along, all in a line. Soon Mum starts to whistle her hiking songs, She'll Be Coming Round the Mountain. I shake my head at her. She stops and whispers, "Oops. Sorry, Jane."
We keep hiking. Everything is perfect until...
Our teacher, Ms Steele, stops and points, "A snake!" All the mums hold their kids, hands and back up, except my mum. "Watch out! It might be poisonous (有毒的)!" Ms Steele says.
The other mums shuttle (频繁往来) back some more. However, my mum steps forward and says, "Hmm. Let's see what kind it is. Nope, it's not poisonous."
I shut my eyes. I know what's coming next. Mum makes a sudden attack. "Got it!" she says. The other mums scream, not sounding fancy at all.
Kids gather around as Mum examines the snake. "It's OK to touch," she says.
Everyone's too scared, but I go first. "Snakes aren't slimy," I tell them. Right away, others line up. A couple of the fancy mums come up to touch the snake's tail.
Later, Ms Steele tells us to draw our favourite part of the hike. After a while, I look around quickly. Everyone's picture is of Mum and me with the snake.
As we hike back to the bus, I squeeze (捏) Mum's hand. "I'm glad I didn't tell you my don't-catch-snakes rule." She smiles. But soon, she's whistling her hiking songs again!
I start to make her silent, then stop. Instead, I take a deep breath and sing out too. Everyone joins in, even the fancy mums.
() 1. The word "fancy" in this passage means .
A. fashionable or expensive
B. energetic or valuable
C. modern or comfortable
D. common or popular
() 2. Jane tries to make some rules for her mum because .
A. she expects her mum to act differently from the other mums
B. she is afraid that her mum will make her lose face
C. she wants her mum to be fancy
D. she wishes her mum to be polite
( ) 3. Jane begins to feel proud of her mum when ______ .
A. she finds everyone drawing a picture of her mum and her with the snake
B. she sees her mum catch the snake
C. she hears her mum cheering loudly
D. she realizes her mum is the only one who dares to catch the snake
() 4. Which is the best title for the passage?
A. My Mum Isn't Fancy
B. Our Hike Isn't Perfect
C. An Unpleasant Talent Show
D. An Unforgettable Experience
答案
1.A 2.B 3.A 4.A
解析
【分析】
这是一篇记叙文类阅读理解，解题时可以按照以下思路逐步推进：
1. 做词义猜测题时，先定位单词所在的上下文，通过文中对两类妈妈的行为、穿着的对比描述，推断出fancy的含义；
2. 解答推理类题目时，串联前文的细节：作者一开始觉得妈妈的大笑、随性的举止和其他精致妈妈格格不入，怕妈妈做出格的事让自己难堪，才特意给妈妈定徒步的规则，对应匹配选项；
3. 梳理人物情感变化的线索，找到作者态度从嫌弃约束到骄傲接纳的转折点，对应原文的细节描述选出正确答案；
4. 主旨大意题要抓住全文贯穿的核心主线，排除只覆盖局部内容的干扰项，选出最贴合全文主题的标题。
【解析】
1. 第1题：原文第一段提到其他fancy妈妈穿精致的衣服、开昂贵的车，和作者妈妈穿园艺服送自己上学形成鲜明反差，由此可推断fancy的含义是时髦、奢华的，对应A选项“fashionable or expensive”。B选项“精力充沛或有价值”、C选项“现代或舒适”、D选项“普通或受欢迎”都不符合上下文对比的逻辑。
2. 第2题：作者此前一直觉得妈妈大嗓门笑、大声欢呼的行为和其他举止得体的妈妈完全不同，怕妈妈在班级徒步活动上做出格的事让自己丢面子，才特意提前给妈妈制定了多条约束规则。A选项“希望妈妈和其他妈妈行为不同”和作者初衷完全相反；C选项“想让妈妈变精致”不是制定规则的核心动因；D选项“希望妈妈有礼貌”表述过于片面，因此选B。
3. 第3题：原文倒数第三段提到老师让大家画出徒步中最喜欢的部分，结果所有人的画里都是作者、妈妈和蛇，之后作者主动捏妈妈的手表示庆幸没定不许抓蛇的规则，还不再阻止妈妈吹口哨反而跟着一起唱歌，说明此时她开始为自己的妈妈感到骄傲，对应选A。
4. 第4题：全文开篇就点出“我的妈妈不像其他精致妈妈”，中间围绕作者一开始想约束妈妈的随性行为，到最后接纳妈妈的独特闪光点的过程展开，核心主线就是围绕“不精致的妈妈”展开，因此最佳标题是A。B、C选项都只覆盖了文中局部的情节，D选项范围太宽泛，都不适合作为标题。
【答案】
1.A 2.B 3.A 4.A
【知识点】
词义猜测题，细节推理判断，主旨大意归纳
【点评】
本篇文章叙事生动，情感真挚，贴近学生的日常生活，解题时要注意梳理小女孩对妈妈的态度变化线索，不要脱离原文主观臆断，尤其要注意区分干扰项“局部正确、整体不符合”的陷阱，就能顺利选出正确答案。
【难度系数】
0.6
这是一篇记叙文类阅读理解，解题时可以按照以下思路逐步推进：
1. 做词义猜测题时，先定位单词所在的上下文，通过文中对两类妈妈的行为、穿着的对比描述，推断出fancy的含义；
2. 解答推理类题目时，串联前文的细节：作者一开始觉得妈妈的大笑、随性的举止和其他精致妈妈格格不入，怕妈妈做出格的事让自己难堪，才特意给妈妈定徒步的规则，对应匹配选项；
3. 梳理人物情感变化的线索，找到作者态度从嫌弃约束到骄傲接纳的转折点，对应原文的细节描述选出正确答案；
4. 主旨大意题要抓住全文贯穿的核心主线，排除只覆盖局部内容的干扰项，选出最贴合全文主题的标题。
【解析】
1. 第1题：原文第一段提到其他fancy妈妈穿精致的衣服、开昂贵的车，和作者妈妈穿园艺服送自己上学形成鲜明反差，由此可推断fancy的含义是时髦、奢华的，对应A选项“fashionable or expensive”。B选项“精力充沛或有价值”、C选项“现代或舒适”、D选项“普通或受欢迎”都不符合上下文对比的逻辑。
2. 第2题：作者此前一直觉得妈妈大嗓门笑、大声欢呼的行为和其他举止得体的妈妈完全不同，怕妈妈在班级徒步活动上做出格的事让自己丢面子，才特意提前给妈妈制定了多条约束规则。A选项“希望妈妈和其他妈妈行为不同”和作者初衷完全相反；C选项“想让妈妈变精致”不是制定规则的核心动因；D选项“希望妈妈有礼貌”表述过于片面，因此选B。
3. 第3题：原文倒数第三段提到老师让大家画出徒步中最喜欢的部分，结果所有人的画里都是作者、妈妈和蛇，之后作者主动捏妈妈的手表示庆幸没定不许抓蛇的规则，还不再阻止妈妈吹口哨反而跟着一起唱歌，说明此时她开始为自己的妈妈感到骄傲，对应选A。
4. 第4题：全文开篇就点出“我的妈妈不像其他精致妈妈”，中间围绕作者一开始想约束妈妈的随性行为，到最后接纳妈妈的独特闪光点的过程展开，核心主线就是围绕“不精致的妈妈”展开，因此最佳标题是A。B、C选项都只覆盖了文中局部的情节，D选项范围太宽泛，都不适合作为标题。
【答案】
1.A 2.B 3.A 4.A
【知识点】
词义猜测题，细节推理判断，主旨大意归纳
【点评】
本篇文章叙事生动，情感真挚，贴近学生的日常生活，解题时要注意梳理小女孩对妈妈的态度变化线索，不要脱离原文主观臆断，尤其要注意区分干扰项“局部正确、整体不符合”的陷阱，就能顺利选出正确答案。
【难度系数】
0.6
