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Ⅰ. 语言拼读
根据拼读规则和句意完成单词，使句子通顺，意思完整。每空限填一个字母，并将所填字母的音标填写在句末的括号中。
ow [əʊ] o [əʊ] ow [aʊ] ou [aʊ]
1. The t n is full of friendly people. ( [])
2. The moon looks r nd and bright in the night sky. ( [])
3. On a windy day, you can watch the kites bl high in the sky. ( [])
4. The teah se is a great place to enjoy a cup of tea with friends. ( [])
5. Mst people feel good when they lend a hand to someone in need. ( [])
根据拼读规则和句意完成单词，使句子通顺，意思完整。每空限填一个字母，并将所填字母的音标填写在句末的括号中。
ow [əʊ] o [əʊ] ow [aʊ] ou [aʊ]
1. The t n is full of friendly people. ( [])
2. The moon looks r nd and bright in the night sky. ( [])
3. On a windy day, you can watch the kites bl high in the sky. ( [])
4. The teah se is a great place to enjoy a cup of tea with friends. ( [])
5. Mst people feel good when they lend a hand to someone in need. ( [])
答案
1. ow [aʊ] 2. ou [aʊ] 3. ow [əʊ]
4. ou [aʊ] 5. o [əʊ]
4. ou [aʊ] 5. o [əʊ]
解析
【分析】
解题时首先明确题目给出的4组字母组合与对应发音的对应关系：ow可发[əʊ]、ow可发[aʊ]、ou可发[aʊ]、单个o可发[əʊ]。第一步先结合句子的句意，推断出空格处缺失两个字母的完整常用单词，第二步对照单词的实际发音，匹配题目给出的四类发音规则，最终确定要填的字母组合和对应的音标即可。
【解析】
1. 句意为“城镇里全是友好的人”，结合已给出的首尾字母t和n，可推断完整单词为town（城镇），拼写为t-ow-n，发音为/taʊn/，对应ow发[aʊ]，因此填ow，音标为[aʊ]。
2. 句意为“夜空中的月亮看起来又圆又亮”，结合已给出的首尾字母r和nd，可推断完整单词为round（圆的），拼写为r-ou-nd，发音为/raʊnd/，对应ou发[aʊ]，因此填ou，音标为[aʊ]。
3. 句意为“刮风天你可以看着风筝在高空飞”，结合已给出的首字母bl，可推断完整单词为blow（飘、飞），拼写为bl-ow，发音为/bləʊ/，对应ow发[əʊ]，因此填ow，音标为[əʊ]。
4. 句意为“茶馆是和朋友喝杯茶的好地方”，结合已给出的首尾字母teah和se，可推断完整单词为teahouse（茶馆），拼写为teah-ou-se，发音为/ˈtiːhaʊs/，对应ou发[aʊ]，因此填ou，音标为[aʊ]。
5. 句意为“大多数人在向有需要的人伸出援手时都会感觉很好”，结合已给出的首尾字母M和st，可推断完整单词为Most（大多数的），拼写为M-o-st，发音为/məʊst/，对应o发[əʊ]，因此填o，音标为[əʊ]。
【答案】
1. ow [aʊ] 2. ou [aʊ] 3. ow [əʊ] 4. ou [aʊ] 5. o [əʊ]
【知识点】
字母组合发音，ow发音规则，ou发音规则
【点评】
本题结合句意和自然拼读规则考察常见字母组合的不同发音，既要求学生掌握核心基础词汇的拼写和词义，也需要熟练掌握ow、ou等常见字母组合的两类典型发音，能够有效帮助学生巩固自然拼读基础规则，提升见词能读的能力。
【难度系数】
0.7
解题时首先明确题目给出的4组字母组合与对应发音的对应关系：ow可发[əʊ]、ow可发[aʊ]、ou可发[aʊ]、单个o可发[əʊ]。第一步先结合句子的句意，推断出空格处缺失两个字母的完整常用单词，第二步对照单词的实际发音，匹配题目给出的四类发音规则，最终确定要填的字母组合和对应的音标即可。
【解析】
1. 句意为“城镇里全是友好的人”，结合已给出的首尾字母t和n，可推断完整单词为town（城镇），拼写为t-ow-n，发音为/taʊn/，对应ow发[aʊ]，因此填ow，音标为[aʊ]。
2. 句意为“夜空中的月亮看起来又圆又亮”，结合已给出的首尾字母r和nd，可推断完整单词为round（圆的），拼写为r-ou-nd，发音为/raʊnd/，对应ou发[aʊ]，因此填ou，音标为[aʊ]。
3. 句意为“刮风天你可以看着风筝在高空飞”，结合已给出的首字母bl，可推断完整单词为blow（飘、飞），拼写为bl-ow，发音为/bləʊ/，对应ow发[əʊ]，因此填ow，音标为[əʊ]。
4. 句意为“茶馆是和朋友喝杯茶的好地方”，结合已给出的首尾字母teah和se，可推断完整单词为teahouse（茶馆），拼写为teah-ou-se，发音为/ˈtiːhaʊs/，对应ou发[aʊ]，因此填ou，音标为[aʊ]。
5. 句意为“大多数人在向有需要的人伸出援手时都会感觉很好”，结合已给出的首尾字母M和st，可推断完整单词为Most（大多数的），拼写为M-o-st，发音为/məʊst/，对应o发[əʊ]，因此填o，音标为[əʊ]。
【答案】
1. ow [aʊ] 2. ou [aʊ] 3. ow [əʊ] 4. ou [aʊ] 5. o [əʊ]
【知识点】
字母组合发音，ow发音规则，ou发音规则
【点评】
本题结合句意和自然拼读规则考察常见字母组合的不同发音，既要求学生掌握核心基础词汇的拼写和词义，也需要熟练掌握ow、ou等常见字母组合的两类典型发音，能够有效帮助学生巩固自然拼读基础规则，提升见词能读的能力。
【难度系数】
0.7
Ⅱ. 选词填空
从方框中选择合适的词汇并用其适当的形式填空，使每个句子通顺、意思完整。每个词汇限用一次。
empty, fall, receive, smile, surprised
1. Ms Wang was happy to
2. The children were
3. I
4. When Lily arrived at the library, she noticed an
5. During the experiment, the model plane
从方框中选择合适的词汇并用其适当的形式填空，使每个句子通顺、意思完整。每个词汇限用一次。
empty, fall, receive, smile, surprised
1. Ms Wang was happy to
receive
a thank-you card from her students.2. The children were
surprised
to find a colourful bird in their classroom.3. I
smiled
at the twins as they shared their beautiful drawings with me.4. When Lily arrived at the library, she noticed an
empty
seat near the window.5. During the experiment, the model plane
fell
off the table and broke into pieces.答案
1. receive 2. surprised 3. smiled 4. empty
5. fell
5. fell
解析
【分析】
解题时首先先通读方框内的所有备选词汇，明确每个单词的词义、常见搭配和词性，再逐句分析：第一步先判断每个空格所需的词性，再结合句子语境、固定搭配、前后句的时态提示筛选合适的词汇，同时注意每个词汇只能使用一次，最后把选好的答案代入全句通读，验证语义和语法是否通顺即可。
【解析】
1. 句意为：王老师很开心收到来自学生的感谢卡。固定结构be happy to do sth后接动词原形，receive表示“收到”，完全符合语境，因此填receive。
2. 句意为：孩子们很惊讶在教室里发现了一只色彩斑斓的鸟。固定搭配be surprised to do sth表示“做某事感到惊讶”，surprised是修饰人的形容词，符合语境，因此填surprised。
3. 句意为：当这对双胞胎和我分享他们漂亮的画作时，我朝他们微笑。固定搭配smile at sb表示“对某人微笑”，从句的谓语shared是一般过去时，主句动作也发生在过去，因此smile要变为过去式smiled。
4. 句意为：当莉莉到达图书馆的时候，她注意到窗边有一个空座位。空格修饰名词seat，需要填入形容词，empty表示“空的”，同时符合an后接元音音素开头单词的规则，因此填empty。
5. 句意为：在实验期间，这个模型飞机从桌子上掉下来摔成了碎片。固定搭配fall off表示“从……掉落”，后文并列的谓语broke是一般过去时，因此fall要变为过去式fell。
【答案】
1. receive 2. surprised 3. smiled 4. empty 5. fell
【知识点】
固定搭配，词形变换，时态辨析
【点评】
本题属于基础的词汇运用题型，整体考点偏向课内核心知识点，只要学生掌握了备选词汇的基础用法、常见短语，能根据时态提示正确变换词形就可以顺利完成，做完后代入通读检查可以有效避免疏漏。
【难度系数】
0.7
解题时首先先通读方框内的所有备选词汇，明确每个单词的词义、常见搭配和词性，再逐句分析：第一步先判断每个空格所需的词性，再结合句子语境、固定搭配、前后句的时态提示筛选合适的词汇，同时注意每个词汇只能使用一次，最后把选好的答案代入全句通读，验证语义和语法是否通顺即可。
【解析】
1. 句意为：王老师很开心收到来自学生的感谢卡。固定结构be happy to do sth后接动词原形，receive表示“收到”，完全符合语境，因此填receive。
2. 句意为：孩子们很惊讶在教室里发现了一只色彩斑斓的鸟。固定搭配be surprised to do sth表示“做某事感到惊讶”，surprised是修饰人的形容词，符合语境，因此填surprised。
3. 句意为：当这对双胞胎和我分享他们漂亮的画作时，我朝他们微笑。固定搭配smile at sb表示“对某人微笑”，从句的谓语shared是一般过去时，主句动作也发生在过去，因此smile要变为过去式smiled。
4. 句意为：当莉莉到达图书馆的时候，她注意到窗边有一个空座位。空格修饰名词seat，需要填入形容词，empty表示“空的”，同时符合an后接元音音素开头单词的规则，因此填empty。
5. 句意为：在实验期间，这个模型飞机从桌子上掉下来摔成了碎片。固定搭配fall off表示“从……掉落”，后文并列的谓语broke是一般过去时，因此fall要变为过去式fell。
【答案】
1. receive 2. surprised 3. smiled 4. empty 5. fell
【知识点】
固定搭配，词形变换，时态辨析
【点评】
本题属于基础的词汇运用题型，整体考点偏向课内核心知识点，只要学生掌握了备选词汇的基础用法、常见短语，能根据时态提示正确变换词形就可以顺利完成，做完后代入通读检查可以有效避免疏漏。
【难度系数】
0.7
Ⅲ. 翻译句子
用括号里所给的词汇将下列句子翻译成英语。
1. 感谢你帮我找到钢笔。(Thank you for doing...)
2. 他对自己说:"多么美好的一天啊!"(say to oneself)
3. 日复一日,孩子们在学校学习新的事物。(day after day)
4. 森林里的树木随着时间一起生长。(grow together with...)
5. 刚才我们谈论了长城的历史。(talk about...)
用括号里所给的词汇将下列句子翻译成英语。
1. 感谢你帮我找到钢笔。(Thank you for doing...)
Thank you for helping me find my pen.
2. 他对自己说:"多么美好的一天啊!"(say to oneself)
He said to himself, "What a beautiful day!"
3. 日复一日,孩子们在学校学习新的事物。(day after day)
Day after day, the children learn new things at school.
4. 森林里的树木随着时间一起生长。(grow together with...)
The trees in the forest grew together with time.
5. 刚才我们谈论了长城的历史。(talk about...)
Just now we talked about the history of the Great Wall.
答案
1. Thank you for helping me find my pen.
2. He said to himself, "What a beautiful day!"
3. Day after day, the children learn new things at
school.
4. The trees in the forest grew together with time.
5. Just now we talked about the history of the Great
Wall.
2. He said to himself, "What a beautiful day!"
3. Day after day, the children learn new things at
school.
4. The trees in the forest grew together with time.
5. Just now we talked about the history of the Great
Wall.
解析
【分析】
这是指定提示词汇的汉译英题型，解题时可以按照三步思路走：第一步先明确题干括号内给出的必须使用的短语/结构的含义和正确用法，不能自行替换成其他表达；第二步结合句子的中文语境和隐含的时间标志，判断句子对应的正确时态，调整动词的正确形式；第三步梳理句子成分，按照英语的表达语序组合内容，核对所有中文信息都完整翻译没有遗漏，同时检查搭配是否符合语法规则，比如介词后接动词要变为动名词形式等细节。
【解析】
1. 题干要求使用结构Thank you for doing...，该结构中for是介词，后接动词时要变为动名词形式，“帮我找到钢笔”对应固定搭配help me find my pen，将help变为动名词helping，组合后得到对应句子。
2. 题干要求使用短语say to oneself（对自己说），句子描述的是已经发生的动作，时态用一般过去时，say的过去式为said，主语是He，对应的反身代词为himself；后半句感叹句符合what引导的感叹句结构"What a + 形容词 + 可数名词单数"，组合后得到对应句子。
3. 题干要求使用短语day after day（日复一日），可放在句首作时间状语，句子描述长期反复发生的动作，用一般现在时，按照英语语序将地点状语at school放在句末，组合后得到对应句子。
4. 题干要求使用短语grow together with...（随……一起生长），“森林里的树木”翻译为The trees in the forest，句子描述树木随时间生长的客观过程，用一般过去时，grow的过去式为grew，组合后得到对应句子。
5. 题干要求使用短语talk about...（谈论……），句中时间标志“刚才”提示句子用一般过去时，talk的过去式为talked，“长城的历史”翻译为the history of the Great Wall，组合后得到对应句子。
【答案】
1. Thank you for helping me find my pen.
2. He said to himself, "What a beautiful day!"
3. Day after day, the children learn new things at school.
4. The trees in the forest grew together with time.
5. Just now we talked about the history of the Great Wall.
【知识点】
固定短语搭配，动词时态，英语感叹句
【点评】
本题属于基础的句子翻译题型，重点考察学生对课内要求掌握的固定短语的识记和应用能力，同时也考察了一般现在时、一般过去时的场景判断，以及基础英语句子的语序组织能力，整体难度较低，同学们做题时要注意不要遗漏题干指定的提示短语，同时留意介词后的动词形式、时间状语对应的时态等细节，避免低级错误。
【难度系数】
0.8
这是指定提示词汇的汉译英题型，解题时可以按照三步思路走：第一步先明确题干括号内给出的必须使用的短语/结构的含义和正确用法，不能自行替换成其他表达；第二步结合句子的中文语境和隐含的时间标志，判断句子对应的正确时态，调整动词的正确形式；第三步梳理句子成分，按照英语的表达语序组合内容，核对所有中文信息都完整翻译没有遗漏，同时检查搭配是否符合语法规则，比如介词后接动词要变为动名词形式等细节。
【解析】
1. 题干要求使用结构Thank you for doing...，该结构中for是介词，后接动词时要变为动名词形式，“帮我找到钢笔”对应固定搭配help me find my pen，将help变为动名词helping，组合后得到对应句子。
2. 题干要求使用短语say to oneself（对自己说），句子描述的是已经发生的动作，时态用一般过去时，say的过去式为said，主语是He，对应的反身代词为himself；后半句感叹句符合what引导的感叹句结构"What a + 形容词 + 可数名词单数"，组合后得到对应句子。
3. 题干要求使用短语day after day（日复一日），可放在句首作时间状语，句子描述长期反复发生的动作，用一般现在时，按照英语语序将地点状语at school放在句末，组合后得到对应句子。
4. 题干要求使用短语grow together with...（随……一起生长），“森林里的树木”翻译为The trees in the forest，句子描述树木随时间生长的客观过程，用一般过去时，grow的过去式为grew，组合后得到对应句子。
5. 题干要求使用短语talk about...（谈论……），句中时间标志“刚才”提示句子用一般过去时，talk的过去式为talked，“长城的历史”翻译为the history of the Great Wall，组合后得到对应句子。
【答案】
1. Thank you for helping me find my pen.
2. He said to himself, "What a beautiful day!"
3. Day after day, the children learn new things at school.
4. The trees in the forest grew together with time.
5. Just now we talked about the history of the Great Wall.
【知识点】
固定短语搭配，动词时态，英语感叹句
【点评】
本题属于基础的句子翻译题型，重点考察学生对课内要求掌握的固定短语的识记和应用能力，同时也考察了一般现在时、一般过去时的场景判断，以及基础英语句子的语序组织能力，整体难度较低，同学们做题时要注意不要遗漏题干指定的提示短语，同时留意介词后的动词形式、时间状语对应的时态等细节，避免低级错误。
【难度系数】
0.8
