一、词汇运用
1. Some volunteers from China help kids speak Chinese to build their (自信心).
2. It's (必要的) for volunteers to learn how to help people in need.
3. The (银牌) on the shelf always remind him that he must work harder for a gold.
4. A group of (善良诚恳的) students help clean the paths along the Taihu Lake every month.
5. The sports shoes may be the female (athlete) over there. Let's go to ask her.
6. The teacher uses group work to help students of mixed (ability) learn from each other.
7. We helped organize a small but meaningful (compete) for the kids in our community.
8. The volunteer work (require) great patience and it will be divided among these students.

1. confidence
2. necessary
3. silvers
4. warm-hearted
5. athlete's
6. abilities
7. competition
8. requires

【分析】
这是初中英语典型的词汇运用题型，解题时可以分两类思路处理：第一类是给出中文提示的小题，先回忆对应核心词汇的拼写，再结合句子的物主代词搭配、固定句型、主谓一致等语法规则判断是否需要变形；第二类是给出基础词要求变换形式的小题，先根据空格前后的词性搭配要求判断所需词性，再结合所属关系、名词可数性、时态主谓一致等规则完成变形，最后代入句子通读验证语义和语法是否通顺即可。
【解析】
1. 空格前是形容词性物主代词their，后面需要接名词，“自信心”对应的英文名词为confidence，为不可数名词，直接填写即可。
2. 本题符合固定句型It's + 形容词 + for sb. to do sth.，表示“对某人来说做某事是……的”，“必要的”对应的形容词是necessary。
3. 句中谓语动词remind是原形，说明主语为复数，“银牌”的英文是silver，此处表示多块银牌，需要变为复数形式silvers。
4. 空格后是名词students，需要填写形容词作定语修饰名词，“善良诚恳的”对应的常用形容词是warm-hearted。
5. 句意指运动鞋属于女运动员，需要用名词所有格表示所属关系，athlete的所有格形式为athlete's。
6. 空格前的mixed表示“混合的、不同的”，此处指代不同学生的多种能力，ability作“具体的能力”讲时是可数名词，需要变为复数形式abilities。
7. 空格前是形容词meaningful，后面需要接名词，动词compete对应的名词“比赛”是competition，前面有不定冠词a修饰，用单数形式即可。
8. 句子主语The volunteer work是不可数名词，属于第三人称单数，时态为一般现在时，谓语动词require需要变为第三人称单数形式requires。
【答案】
1. confidence
2. necessary
3. silvers
4. warm-hearted
5. athlete's
6. abilities
7. competition
8. requires
【知识点】
词汇拼写、词形变换、基础语法应用
【点评】
本题兼顾核心词汇识记和基础语法应用，考点覆盖了名词单复数、名词所有格、主谓一致等初中英语高频基础考点，难度适中，容易出现的失分点是忽略语境要求直接填写单词原形，解题时一定要结合空格前后的搭配规则判断是否需要变形。
【难度系数】
0.7

二、动词填空
1. He has finished his volunteer work and (prepare) gifts for the children in the hospital.
2. Everyone but the new student (join) the "Care for the Elderly" project. Let's invite her to join us.
3. The team leader reminded all the members (wear) a smile while volunteering.
4. (carry) a small first-aid kit with you — it might help someone in need during the outdoor activity!
5. They (believe) that their class would win the school's "Kindness Project" award.
6. Mrs Green and her students (discuss) how to help new students feel welcome when the bell rang.

1. is preparing
2. has joined
3. to wear
4. Carry
5. believed
6. were discussing

【分析】
做这类动词填空题，核心思路是先结合句子语境、给出的逻辑提示/时间标志，先锁定考点方向，再结合对应语法规则完成变形：
1. 先梳理句中已有信息，判断时态：参考并列句的时态提示、时间状语、主从句时态呼应规则确定动词的时态属性；
2. 遇到but等特殊结构连接的主语，先调用主谓一致规则，确定核心主语的单复数；
3. 遇到特定谓语动词后接提示动词的结构，优先回忆对应的非谓语固定搭配要求；
4. 遇到无主语的句首结构，先判断是否为祈使句，确定动词形式。
逐个对应6道题的提示信息，就能推导出正确的动词变形。
【解析】
我们逐题推导正确形式：
1. 前半句用现在完成时说明“已经结束志愿工作”，后半句描述当下正在进行的动作“准备礼物”，使用现在进行时，主语He是第三人称单数，因此填is preparing。
2. 本题遵循就远原则：主语后接but时，谓语动词的单复数和but前的核心主语Everyone保持一致；后半句提示“只有新同学没加入，我们要邀请她”，说明其余人已经完成加入的动作，使用现在完成时，因此填has joined。
3. 本题考察固定搭配remind sb. to do sth.，表示“提醒某人做某事”，因此非谓语形式填to wear。
4. 本句是表叮嘱的祈使句，句首直接用动词原形，注意首字母大写，因此填Carry。
5. 宾语从句中用了would（will的过去式，属于过去将来时结构），根据时态呼应规则，主句的谓语动词要使用一般过去时，因此填believed。
6. 本题是过去进行时的典型场景：“铃响的那一刻，某人正在做某事”，主语Mrs Green and her students是复数，be动词用were，搭配现在分词discussing，因此填were discussing。
【答案】
1. is preparing
2. has joined
3. to wear
4. Carry
5. believed
6. were discussing
【知识点】
动词时态辨析，非谓语固定搭配，主谓一致规则
【点评】
本题是初中英语动词变形的经典题型，覆盖了多个核心时态考点，同时涉及固定搭配、就远原则、祈使句等高频易混知识点，需要学生结合语境逻辑和语法规则双重判断，其中第2题的就远原则、第6题的过去进行时场景判断是常见易错点。
【难度系数】
0.65

() 1.We our team to win in the city Paralympic Games this weekend, because all of us have practiced very hard for a month.

A.wish
B.hope
C.want
D.expect

D

【分析】
解题时我们可以分两步走：第一步先观察句子结构，空格后是“宾语our team + 不定式to win”的结构，说明要选一个可以接“sb to do”作复合宾语的动词，先排除用法不符合的选项；第二步结合后半句“全队所有人都刻苦训练了一个月”的客观前提，对比剩余选项的语义差异，选出最契合语境的答案。先回忆四个动词的基础用法，先排除不能接sb to do的hope，再逐一比对剩下三个词的适用场景，就能得到正确答案。
【解析】
我们逐个分析选项：
1. 选项B hope：hope的标准用法只有hope to do sth（希望自己做某事）和hope + that从句，不存在hope sb to do sth的结构，直接排除。
2. 选项A wish：虽然wish sb to do sth结构成立，但wish通常用来表达难以实现的愿望，常带有虚拟语气色彩，不符合本题中全队已经训练一个月、获胜概率很高的现实语境，排除。
3. 选项C want：want sb to do sth结构成立，但want仅单纯表达个人主观上的“想要”，没有结合客观条件做出合理预判的含义，语境贴合度不足，排除。
4. 选项D expect：expect sb to do sth结构完全正确，它的含义是“基于客观情况合理预判、期待某事发生”，正好对应题干里“全队刻苦训练一个月，因此合理预判队伍能获胜”的逻辑，完全符合语境。
所以最终选D。
【答案】D
【知识点】
动词词义辨析；动词固定搭配
【点评】
这是初中英语的高频易错题，核心考察几个表“希望”的易混动词的用法差异，很多同学会误选B选项，就是忽略了hope不能接不定式作宾补的固定规则，同时还要注意区分wish、want、expect的语义适用场景，结合题干给出的客观背景选择最符合逻辑的表达。
【难度系数】
0.5

() 2.The story of Zhang Guimei, who helped thousands of girls go to college, has touched people all over China.

A.smoothly
B.clearly
C.greatly
D.hardly

C

【分析】
这道题考查副词词义辨析，解题时首先要通读题干，明确句子想要表达的核心含义：张桂梅帮助数千女孩上大学的事迹对全国人民的触动程度。接下来逐一辨析四个选项的副词词义，将选项代入句子后结合常识判断语义是否通顺合理，通过排除不符合语境的选项即可得到正确答案。
【解析】
首先翻译题干：帮助数千名女孩考入大学的张桂梅的故事，已经________触动了全中国的人民。
接下来逐一分析选项：
选项A：smoothly意为“平稳地、顺利地”，无法用来修饰“触动”这个动作，语义不通，排除；
选项B：clearly意为“清晰地、明显地”，不能用来描述触动的深浅程度，不符合语境，排除；
选项C：greatly意为“极大地、非常”，修饰动词touched可以表示触动的程度很深，完全符合张桂梅事迹感动全国人民的事实和语义要求；
选项D：hardly意为“几乎不”，和大众熟知的张桂梅事迹的影响力完全相悖，逻辑错误，排除。
综上答案选C。
【答案】
C
【知识点】
副词词义辨析，语境语义理解
【点评】
本题结合时代模范人物张桂梅的事迹设题，在考查基础副词词义掌握情况的同时也引导学生关注先进人物事迹，难度较低，只要准确识记四个选项的副词含义，结合常识代入验证就能快速选出正确答案。
【难度系数】
0.8

() 3.I great happiness when I saw the lonely old man's face light up with a smile.

A.replied
B.refused
C.received
D.realized

C

【分析】
这道题属于动词辨析类题型，解题时首先要通读题干，梳理清楚句子的完整语义，明确空缺处需要填入一个可以和宾语great happiness（极大的幸福感）搭配、符合语境的动词。接下来逐一比对四个选项的词义和用法，把语义完全不符、搭配不当的选项逐一排除，最后就能锁定符合语境的正确答案。
【解析】
先翻译题干：当我看到那位孤独老人的脸上展露笑容时，我________极大的幸福感。
逐一分析选项：
1. 选项A：replied是动词reply的过去式，含义为“回复、答复”，该词接宾语时常搭配介词to，语义和用法都无法和“幸福感”搭配，排除；
2. 选项B：refused是动词refuse的过去式，含义为“拒绝”，代入句子后语义完全不通顺，排除；
3. 选项C：received是动词receive的过去式，含义为“收到、获得”，既可以搭配具体事物，也可以搭配抽象感受，此处receive great happiness表示“获得/感受到极大的幸福感”，完全契合句子语境；
4. 选项D：realized是动词realize的过去式，含义为“意识到、实现”，代入后表达“意识到极大的幸福感”，不符合此处看到老人露出笑容时当下直接获得情绪体验的语境，排除。
综上正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
动词词义辨析，动宾搭配
【点评】
本题侧重考察常见动词的语境活用，不少同学容易误选D项，要注意区分“获得即时的情绪体验”和“后知后觉意识到感受”的语义差异，积累常见动词和抽象情绪类名词的搭配用法，避免中式英语的误判。
【难度系数】
0.6

() 4.Your to stand up for a friend in trouble can bring sunshine into their difficult time.

A.pride
B.energy
C.courage
D.patience

C

【分析】
这道题属于名词词义辨析类的语境选词题，解题时首先要通读题干，梳理清楚句子的核心含义：描述的是“主动站出来支持身处困境的朋友”这一行为对应的个人特质，接下来逐一明确四个选项名词的词义，将词义代入句子判断是否符合逻辑和常理，匹配度最高的就是正确答案。
【解析】
先翻译题干：你为身处困境的朋友挺身而出的______，能为他们的艰难时光带去阳光。
逐一辨析选项：
A. pride 意为“骄傲、自豪”，代入句子不符合行为逻辑；
B. energy 意为“精力、能量”，和“为困境中的朋友出头”所需的特质不匹配；
C. courage 意为“勇气”，为身处难处的朋友站出来撑腰、发声需要的正是勇气，完全契合句子语境；
D. patience 意为“耐心”，不符合句子表达的核心含义。
综上，正确答案选C。
【答案】
C
【知识点】
名词词义辨析，语境选词
【点评】
本题是初中英语非常典型的词义辨析基础题，四个选项都是课标要求掌握的核心名词，语境设置贴近日常认知，只要读懂句子含义、掌握四个单词的基础词义就可以轻松选出正确答案，主要考察学生对常用名词词义的掌握和语境理解能力。
【难度系数】
0.8

() 5.The Wandering Earth Series have a strong on teenagers. They make them think more about protecting our planet.

A.information
B.influence
C.invitation
D.introduction

B

【分析】
首先通读题干梳理句子逻辑：后半句说明《流浪地球》系列能促使青少年更多思考保护地球，体现的是作品对青少年产生的作用。接下来我们匹配四个选项的词义，同时结合题干里"have a strong ... on"的结构回忆对应的常用固定搭配，逐一排除词义不符、搭配不成立的选项，就能得到正确答案。
【解析】
第一步：翻译题干：《流浪地球》系列对青少年有很强的______，它们让青少年更多地思考保护我们的星球。
第二步：逐一辨析选项：
A. information意为“信息”，是不可数名词，无法和have a strong...on构成符合语义的搭配；
B. influence意为“影响”，固定搭配have a strong influence on表示“对……有强烈的影响”，完全契合句子逻辑；
C. invitation意为“邀请”，代入句中语义完全不通；
D. introduction意为“介绍”，常用搭配为introduction to，不和介词on搭配，代入句意也不符合语境。
第三步：验证，B选项代入后搭配正确、逻辑通顺。
【答案】
B
【知识点】
名词词义辨析；固定短语搭配
【点评】
本题是基础的名词辨析题，核心考点是高频固定搭配have an influence on，学生只要平时积累了常见的名词固定搭配，结合后半句的语境提示，就能快速选出正确答案，日常记忆短语时也需要留意搭配的介词细节。
【难度系数】
0.8