练习六
——情境学习
2024年12月4日，“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。某校对此开展项目化学习，请你参与。
项目驱动问题:春节为什么能成功“申遗”?
任务一:解码春节的文化内涵
搜集资料
资料:春节俗称过年。“年”是农业社会的产物,汉代《太初历》确立正月初一为岁首,之后逐渐形成了各种仪式活动。如以祭祀天地祖先、拜年走亲戚等表示感恩;以穿新衣、吃团圆饭、舞龙舞狮等表示庆贺;以祭祖、贴春联、接财神、压岁钱等表示祈福。
——摘编自陈洁君《社会学视角下中国传统节日文化变迁》
解决问题
1. 根据资料,指出春节仪式活动体现的3个主题。





任务二:探寻春节的习俗
搜集资料

[清]张藻《岁晚宴乐图》(局部)
解决问题
2. 从图中找出古人过春节的两项习俗。





任务三:了解春节的历史风貌
搜集资料
资料:宋代除夕夜,宫禁之内,爆竹最响,“外画钟馗捕鬼之类,内藏药线”,点燃后可连响百余声。民间更是热闹,东京开封到处都是彩棚,销售各种好玩的小商品,“间列舞场歌馆,车马交驰”“爆竹鼓吹之声,喧闹彻夜”。元朝开始,随着蒙古族与汉族文化的深入交流,蒙古人的春节风俗也悄然发生变化。比如,蒙古人习惯了汉族“腊八”风俗,这一天要吃黏米饭;正月十五也过元宵节,蒙古人与汉人一同欢庆,扭秧歌、赏花灯,热闹非凡。
——摘编自萧放《春节》
解决问题
3. 结合所学知识,简析资料所示现象产生的原因。

1. 感恩、庆贺、祈福。
2. 吃团圆饭；备年货；贴春联；放鞭炮。
3. 宋朝时火药已发明并在民间使用；宋朝时城市经济发展；宋元时期民族交融深入。