6. 诗文填空。
“诗言志，歌传情。”壮志未酬，陈子昂用“①,②”两句道尽了宇宙邈远、个人渺小的孤寂与惆怅；王安石登上飞来峰，“③,④”，云影飘散中坚定了变法革新的信念；清代诗人龚自珍辞官后，呕心沥血，培育后生，直至病逝。他用实际行动践行了他在《己亥杂诗》其五中的诺言：“⑤,⑥”。“⑦,⑧”，杜甫在《望岳》中告诉我们要有不怕困难、敢于攀登绝顶俯视一切的雄心和气概。

6.①念天地之悠悠 ②独怆然而涕下 ③不畏浮云遮望眼
④自缘身在最高层 ⑤落红不是无情物 ⑥化作春泥更护花
⑦会当凌绝顶 ⑧一览众山小

【分析】
这是典型的理解性古诗文默写题，解题时要逐空抓取题干给出的核心提示信息：首先通过作者、篇目定位对应的课内必背作品，再结合题干给出的情感、场景、主旨描述，筛选出匹配的名句，最后还要核对易错字，避免出现错字、漏字、添字的失误。比如第一处提示作者是陈子昂、核心感受是宇宙邈远下个人渺小的孤寂惆怅，直接对应《登幽州台歌》的核心名句；第二处提示王安石登飞来峰、坚定变法信念，对应《登飞来峰》的主旨句，其余空也可以通过对应的提示快速锁定目标诗句。
【解析】
1. ①②空：出自陈子昂《登幽州台歌》，诗句将个人置于广袤宇宙的参照下，道尽壮志未酬的孤寂怅惘，完全符合题干描述。
2. ③④空：出自王安石《登飞来峰》，借登高望远的体验，表达了不被外界干扰、坚定推进变法的信念，契合语境要求。
3. ⑤⑥空：出自龚自珍《己亥杂诗》其五，诗人以落红自喻，表明辞官后仍愿奉献心力培育后辈的志向，和题干中诗人的实际行动完全呼应。
4. ⑦⑧空：出自杜甫《望岳》，直接抒发了勇攀绝顶、俯视一切的雄心气概，符合题干给出的主旨提示。
【答案】
①念天地之悠悠 ②独怆然而涕下 ③不畏浮云遮望眼 ④自缘身在最高层 ⑤落红不是无情物 ⑥化作春泥更护花 ⑦会当凌绝顶 ⑧一览众山小
【知识点】
古诗文名句默写，课内古诗词积累，名篇主旨理解
【点评】
本题选取的全部是课标要求的必背经典篇目，属于常规的理解性默写考点，引导学生不要机械死记硬背古诗文，要结合作品的创作背景、核心主旨联动记忆，答题时需要注意“怆”“缘”“凌”等易错字的正确书写，避免因笔误丢分。
【难度系数】
0.8

(一)阅读下面古诗，完成7—8题。
江 汉①
[唐]杜 甫
江汉思归客，乾坤一腐儒②。
片云天共远，永夜月同孤。
落日心犹壮，秋风病欲苏③。
古来存老马④，不必取长途。
【注释】①这是杜甫晚年在江汉一带漂泊时所写的一首诗。②腐儒:这里是诗人的自称，含有自嘲之意。③病欲苏:病都要好了。④老马:这里是诗人自比。
7. 本诗和《登飞来峰》都表现了诗人的积极乐观。本诗尾联借用的典故，表现了诗人虽至暮年，但的情怀。
8. 本诗和《望岳》都运用了“云”这一意象。《望岳》中“荡胸生曾云”描写了泰山的云，表现了泰山的之美和诗人开阔的胸襟。
本诗中“片云天共远，永夜月同孤”描写了远浮天边的片云和孤悬的夜月，暗喻自己虽四处漂泊，但依然像片云、孤月般皎洁。

7.老马识途 老当益壮(或壮心犹存) 8.高大雄奇 对国家的忠心

【分析】
这是课内古诗与课外古诗的对比赏析题，解题时可结合注释和课内积累逐步推导：第7题先抓住尾联的“老马”提示，回忆对应的经典典故，再结合颈联“落日心犹壮”的情感指向，提炼诗人暮年的情怀；第8题第一空结合《望岳》所学的泰山形象，从“荡胸生曾云”层云缭绕的场景反推泰山的特点，第二空抓住“片云、孤月般皎洁”的特质，结合杜甫一贯的爱国心志，推导对应的诗人品质即可。
【解析】
7. 本诗尾联“古来存老马，不必取长途”化用了“老马识途”的经典典故，诗人以老马自比，结合颈联“落日心犹壮”的表述，直接体现出自己虽已至暮年漂泊境地，却依然壮志满怀的状态，对应老当益壮（壮心犹存）的情怀。
8. 《望岳》中“荡胸生曾云”描写泰山山间层层云气升腾翻涌的景象，只有巍峨高耸的泰山才会出现这样云雾缭绕的画面，凸显了泰山高大雄奇的美感；本诗中“片云天共远，永夜月同孤”将自身漂泊的境遇和远天片云、长夜孤月绑定，以云月的皎洁特质，暗喻自己辗转漂泊的生涯里，对国家的忠心始终像片云孤月一般澄澈皎洁。
【答案】
7. 老马识途 老当益壮(或壮心犹存) 8. 高大雄奇 对国家的忠心
【知识点】
典故赏析，意象分析，古诗情感把握
【点评】
本题属于基础类古诗对比阅读题，依托课内所学古诗文的积累，结合课外诗歌给出的注释提示即可完成作答，既考察了学生课内古诗文的掌握程度，也引导学生学会结合意象、典故推导诗人情感的赏析方法，难度适中。
【难度系数】
0.7

(二)2025·十堰期末请阅读下面古诗，完成9—10题。
雨过山村
[唐]王 建
雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕①去，闲看中庭栀子花。
【注释】①浴蚕:古代用盐水选育优良蚕种的方法。
9. 这是一幅生动的山村民俗画卷，首句远远听到的鸡鸣声不显喧闹，反而突出了山村的特点，“”摘录原句则表现了山村农事的繁忙。
10. 末句中的“闲”字写得妙趣横生，很有韵味，让我们不由得想起陆游在《游山西村》中的诗句“,”，同样用“闲”字表达了对农家生活的喜爱。

9.宁静优美 妇姑相唤浴蚕去 10.从今若许闲乘月 拄杖无时夜叩门

【分析】
这道题的解题思路很清晰：先处理第9题，第一空我们可以用“以动衬静”的常见古诗手法推导，零星的鸡鸣声没有带来喧闹感，反而用声响反衬出山村住户少、环境安谧清幽的特质；第二空要求摘录体现农事繁忙的原句，结合注释里“浴蚕是农事活动”的提示，直接定位写村民参与农事劳作的诗句即可。第10题需要调动课内古诗积累，回忆《游山西村》中带“闲”字、且表达对农家生活喜爱的名句，匹配对应内容填写即可。
【解析】
9. 第一空：首句“雨里鸡鸣一两家”用稀落的鸡鸣声做反衬，以有声衬无声，烘托出山村环境安宁清幽、景致恬淡优美的特点，所以填“宁静优美”；第二空：“妇姑相唤浴蚕去”直接描写姑嫂互相招呼着赶去完成浴蚕选种的农事劳作，完全符合“表现山村农事繁忙”的要求，直接摘录该句即可。
10. 王建诗里的“闲”字暗含作者对山村悠然生活的喜爱，陆游《游山西村》中“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”一句里的“闲”，写诗人期盼能趁着月夜闲游，随时登门拜访农家的意趣，同样抒发了对农家生活的由衷喜爱，二者表意契合。
【答案】
9. 宁静优美 妇姑相唤浴蚕去 10. 从今若许闲乘月 拄杖无时夜叩门
【知识点】
以动衬静手法、古诗内容理解、古诗名句默写
【点评】
本题属于古典诗词基础考查题，既考对课外浅易古诗内容的感知能力，也考课内名句的迁移识记，只要掌握常见反衬手法的作用、读懂诗句场景，结合题干限定条件筛选对应内容就能顺利作答，注意默写名句时不要出现错别字即可。
【难度系数】
0.7

(三)2025·随州阶段测试阅读下面古诗，完成两则批注11—12题。
春夜闻笛
[唐]李 益
寒山吹笛唤春归，迁客相看泪满衣。
洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。
11. 批注一:诗中写大雁北飞，表明季节是。该诗紧扣一个“”字，书写了诗人因“寒山吹笛”所引发的感触。
12. 批注二:该诗和《春夜洛城闻笛》都写到了“”，都抒发了作者的之情。

11.春季 闻
12.闻笛 思乡

【分析】
我们可以分步骤来思考解题：首先处理11题，第一空结合候鸟大雁的迁徙常识，大雁秋季南下越冬，春季气温回升后就会集体北返，诗中写大雁不等天亮就全部北飞，对应的季节自然是春季；第二空看诗的标题是《春夜闻笛》，全诗所有的情绪触发、后续联想都是从春夜里听到笛声开始的，自然紧扣“闻”字。再处理12题，先联动课内学过的《春夜洛城闻笛》，两首诗的核心事件都是春夜听到笛声，所以共同写到的内容是闻笛；再体会情感，两首诗的作者都身处异乡，被笛声触动归思，都抒发了对故乡的想念之情。
【解析】
11. 大雁是典型的候鸟，春季回暖时会从南方的越冬地飞回北方，诗中“不待天明尽北飞”的描述直接对应春季的物候特征；整首诗的情感触发点就是春夜听到的寒山笛声，后续迁客落泪、联想雁群北飞的所有内容都由听闻笛声生发，全诗紧扣“闻”字展开。
12. 本诗标题为《春夜闻笛》，核心事件是春夜听闻笛声，课内篇目《春夜洛城闻笛》同样以诗人春夜在洛城听到笛声为核心内容，二者都写到了“闻笛”；两首诗的作者都作客异乡，被笛声触动归思，都抒发了深切的思乡之情。
【答案】
11.春季 闻
12.闻笛 思乡
【知识点】
古诗意象常识，诗歌内容梳理，思乡情感赏析
【点评】
本题属于古诗赏析的基础题型，联动课内必背篇目《春夜洛城闻笛》做对比考查，既考察了基础的物候常识、诗歌细节抓取能力，也引导学生归纳同类羁旅诗作的情感共性，整体门槛低，适合巩固古诗赏析的基础思路。
【难度系数】
0.8