一、晓晓记录了自己家一周的垃圾产生情况，如下表。
晓晓家一周垃圾产生情况统计表
6月10日
| 种类 | 合计 | 厨余垃圾 | 可回收物 | 其他垃圾 |
|--------|------|----------|----------|----------|
| 数量/kg | 17 | 8 | | 5 |
（1）根据数据把统计表和统计图补充完整。


（2）晓晓班上共有38名同学，按此推算，整个班级同学家一周产生的垃圾大约是多少千克？
（3）根据以上数据，对比你家的垃圾产生数量，你有哪些想法？

（1）统计表中可回收物数量填$\boldsymbol{4}$kg；统计图纵轴从下到上括号依次填2、4、6、8、10（刻度设置合理即可），对应绘制三类垃圾的条形：厨余垃圾高度对应8kg，可回收物高度对应4kg，其他垃圾高度对应5kg。
（2）整个班级同学家一周产生的垃圾大约是$\boldsymbol{680}$千克（精确计算得646千克也符合要求）。
（3）示例：我家一周产生的垃圾总量和晓晓家相近，我之后会主动践行光盘行动，减少厨余垃圾的产生，严格做好垃圾分类，提高可回收物的利用率，尽可能减少垃圾总产出，保护环境。（表述合理即可）

（1）先计算统计表空缺的可回收物重量：一周垃圾总重量减去厨余垃圾、其他垃圾的重量，即$17-8-5=4$kg。统计图纵轴的最大数据为8kg，除0外共有5个刻度位，因此从靠近0的位置向上依次标注2、4、6、8、10（单位kg），再对应数值绘制条形：厨余垃圾条形高度对应8kg，可回收物条形高度对应4kg，其他垃圾条形高度对应5kg，即可补全图表。
（2）已知单家一周产生垃圾17kg，共38名同学对应38个家庭，用单家垃圾重量乘家庭总数估算总重量：$17×38\approx17×40=680$kg，符合三年级估算要求。
（3）本题为开放性问题，结合环保、垃圾分类的常识作答即可。

二、按要求画一画。
（1）已知$a⊥ b$，利用$a$和$b$画一个长3 cm，宽2 cm的长方形。

（2）已知$a// b$，利用$a$和$b$画一个最大的正方形，这个正方形的边长是()毫米。

答案略

用两个同样大小的长方形和两个大小不同的正方形正好拼成了一个大正方形。
长方形的长和宽分别是7 cm和3 cm。拼成的大正方形的边长是()cm。

10

观察拼接图形可以发现，拼成的大正方形的边长等于长方形的长与宽的和，已知长方形的长是7cm，宽是3cm，计算可得大正方形边长为7+3=10（cm）。