三、阅读下面一首诗，回答问题
己亥杂诗(其五)
龚自珍
浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
1. 请描述诗歌前两句所展现的情景。
2. 从运用修辞手法的角度,赏析“落红不是无情物,化作春泥更护花”两句诗。

1. 【示例】我满怀惆怅地离开京城，夕阳西下，更增无边的离愁别绪，我举起马鞭向东一指，走向天涯(或：故乡)。
2. 诗人以落红自喻，以落红护花生动形象地表明自己虽然辞官，但仍会关心国家前途和命运。(意思对即可)

【分析】
本题分为两小问，第一问要求描述诗歌前两句的情景，解题思路是先明确诗句中的核心意象（浩荡离愁、白日斜、吟鞭东指、天涯），结合作者辞官离京的背景，将意象转化为具体画面，同时融入作者的离愁别绪，用通顺的语言串联成完整情景；第二问要求从修辞角度赏析诗句，解题思路是先判断诗句运用的修辞手法，再结合诗句含义分析修辞的表达效果，最后点明诗句蕴含的作者情感。
【解析】
1. 前两句情景解析：“浩荡离愁”指作者辞官离京时的愁思浩茫，“白日斜”点明时间为傍晚，夕阳西下更添愁绪；“吟鞭东指”是作者举起马鞭指向东方（故乡方向），“天涯”指远离京城的地方。将这些元素整合，即可描绘出作者满怀惆怅离开京城，夕阳西下时举起马鞭向东一指，走向故乡的情景。
2. 修辞赏析解析：诗句运用了比喻的修辞手法，将自己比作“落红”（落花）。“落红不是无情物，化作春泥更护花”意为落花并非无情之物，化作春泥还能滋养花朵，以此比喻诗人虽然辞官离开京城，但仍会像落红护花一样关心国家的前途和命运，生动形象地表达了诗人的爱国情怀。
【答案】
1. 我满怀惆怅地离开京城，夕阳西下，更增无边的离愁别绪，我举起马鞭向东一指，走向天涯(或：故乡)。
2. 诗人以落红自喻，以落红护花生动形象地表明自己虽然辞官，但仍会关心国家前途和命运。(意思对即可)
【知识点】
古诗词情景描绘、古诗词比喻修辞赏析
【点评】
本题考查古诗词的内容理解与修辞手法赏析，是初中古诗词鉴赏的基础题型，要求学生准确解读诗句意象、把握作者情感，判断并分析修辞手法的表达效果，难度适中，符合初中阶段古诗词学习的考查要求。
【难度系数】
0.6