一、短语翻译
1. 上学迟到
2. 准时到达
3. 插队
4. 穿校服
5. 借给某人某物
6. 把我们的手机带到课堂上来
7. 缺席

一、1.be/arrive late for school 2.arrive on time 3.jump the queue
4.wear the school uniform 5.lend sb sth/lend sth to sb
6.bring our mobile phones to class 7.be absent from

【分析】
这是英语基础短语汉译英题型，解题时要结合校园场景的常用固定搭配逐一对应中文含义：先回忆每个中文释义对应的标准英语表达，注意动词的选择、介词的固定搭配，同时留意同义的不同表达形式，比如“迟到”既可以用be late for也可以用arrive late for，“借给某人某物”有两种常用表述，还要区分易混动词比如lend/borrow、bring/take的语义差异，保证翻译符合英语常用表达习惯，没有语法错误。
【解析】
我们逐个对应梳理每个短语的标准译法：
1. “上学迟到”：表迟到的固定搭配为be late for / arrive late for，后接名词school，得到对应表达；
2. “准时到达”：“到达”用arrive，“准时”的固定搭配是on time，组合得到对应表达；
3. “插队”是英语公共场景的常用固定表达jump the queue；
4. “穿校服”：表穿着的状态用wear，校服对应school uniform，组合得到对应表达；
5. “借给某人某物”：表向外借出，有两种常用结构：lend sb sth 或者 lend sth to sb；
6. “把我们的手机带到课堂上来”：表往说话人方向带用bring，“我们的手机”是our mobile phones，“到课堂”是to class，组合得到对应表达；
7. “缺席”的固定搭配是be absent from。
【答案】
1. be/arrive late for school
2. arrive on time
3. jump the queue
4. wear the school uniform
5. lend sb sth/lend sth to sb
6. bring our mobile phones to class
7. be absent from
【知识点】
固定短语搭配；校园场景英语；动词用法辨析
【点评】
本题全部是校园规则相关的高频核心短语，是初中英语课标要求掌握的基础内容，也是后续完成同话题阅读、写作题的必备积累，解题时要注意区分易混搭配，比如“借出（lend）”和“借入（borrow）”、“带来（bring）”和“带走（take）”的语义差异，避免出现搭配错误。
【难度系数】
0.8

二、词汇运用
根据句意及汉语提示完成句子。
1. Put on your seat before you drive on the way.
2. My father home at 7:00 every morning.
3. The shy girl often talks with her classmates .
4. Don't make in the school library.
5. Susan often her pet dog at 5:00 in the afternoon.

二、1.belt 2.leaves 3.quietly 4.noise 5.feeds

【分析】
做这类根据句意补全单词的题目，我们可以按三步思考：第一先通读整句，结合句子描述的日常场景推断空格处要表达的词义；第二判断空格所需的词性，明确是名词、动词还是修饰动作的副词；第三观察句子的时态标志，确认是否需要对单词做变形（比如动词第三人称单数、副词形式转换），最后代入句子验证逻辑是否通顺即可。
【解析】
1. 句意为“开车上路前系好你的安全带”，固定常用搭配seat belt意为“安全带”，符合语境，因此填belt。
2. 句意为“我的爸爸每天早上7点离家”，时间状语every morning表示句子为一般现在时，主语My father是第三人称单数，谓语动词要使用第三人称单数形式，leave home意为“离家”，leave的三单形式是leaves，因此填leaves。
3. 句意为“这个害羞的女孩经常轻声和她的同学交谈”，空格处修饰动词talks，需要使用副词，结合“害羞”的语境，表达“轻声地、安静地”含义的副词quietly符合要求，因此填quietly。
4. 句意为“不要在学校图书馆制造噪音”，固定短语make noise意为“制造噪音”，符合图书馆需要保持安静的场景要求，因此填noise。
5. 句意为“苏珊经常在下午5点喂她的宠物狗”，时间标志often说明句子为一般现在时，主语Susan是第三人称单数，谓语动词用三单形式，feed意为“喂养”，其三单形式是feeds，因此填feeds。
【答案】
1. belt 2. leaves 3. quietly 4. noise 5. feeds
【知识点】
固定短语搭配；一般现在时主谓一致；副词修饰动词
【点评】
本题围绕日常出行、校园生活、家庭生活的常见场景设题，侧重考察基础词汇的灵活运用，既要求学生掌握核心单词的词义，也能检验学生对词性判断、时态变形等基础语法规则的掌握程度，属于巩固基础的典型习题。
【难度系数】
0.7

三、教材回顾
用can, can't, must, have to, needn't或don't填空。
1. She is good at English, and she speak it well.
2. You follow these school rules. They are good for you.
3. They go to school by boat because there's no bridge over the river.
4. make so much noise. It's time for class.
5. I'm not good at drawing, so I help you.
6. —Lily, we take our mobile phones to school?
—Sorry, you can't.
7. —Must the students get up early tomorrow morning?
—No, they .
8. —Allen, would you like to go to the cinema with me on Saturday morning?
—I'd like to, Nancy, but I help my father wash his car first.
9. —Does your brother run for half an hour after school every day?
—No, he doesn't. He run three or four times a week.
10. Linda, watch too much TV. It's not good for you.

三、1.can 2.must 3.have to 4.Don't 5.can't 6.can 7.needn't
8.have to 9.have to can 10.don't

【分析】
这道题考查指定情态动词和助动词的语境运用，解题时首先要先明确每个备选词的核心含义：can表能力/许可，can't表没有能力/不被许可，must表主观要求的“必须”，have to表客观条件迫使的“不得不”，needn't表“不必”，don't用于构成祈使句否定/实义动词的否定。之后逐句分析语境，抓住句子给出的提示信息，比如答语的提示、客观条件的描述、规则类的强制要求等，匹配对应语义的词汇，同时注意句式的特殊规则，比如Must引导的一般疑问句否定回答的固定搭配、助动词后接动词原形的规则、祈使句否定的结构，就能顺利得出答案。
【解析】
1. 句意为“她擅长英语，能把英语说得很好”，此处表示具备说英语的能力，用can。
2. 句意为“你必须遵守这些校规，它们对你有益”，此处是对遵守校规的强制主观要求，用must。
3. 句意为“河上没有桥，他们不得不坐船去上学”，此处是客观条件限制导致不得不选择坐船的出行方式，用have to。
4. 句意为“不要制造这么多噪音，该上课了”，此处是祈使句的否定形式，句首用Don't。
5. 句意为“我不擅长画画，所以没法帮你”，此处表示没有帮忙画画的能力，用can't。
6. 句意为“——莉莉，我们可以把手机带到学校吗？——抱歉，你们不能”，答语用can't，对应问句是请求许可的一般疑问句，用can引导。
7. 句意为“——学生们明天早上必须早起吗？——不，他们不必”，以Must引导的一般疑问句的否定回答固定用needn't，表示“没必要、不必”。
8. 句意为“——艾伦，周六上午你愿意和我去看电影吗？——我很想去，但我得先帮爸爸洗车”，此处是客观有安排导致不得不先完成洗车的任务，用have to。
9. 第一空前面有助动词Does，后面要接动词原形，句意为“你弟弟每天放学后不得不跑半小时吗”，填have to；第二句意为“他一周能跑三四次”，此处表示具备做到的可能性，用can。
10. 句意为“琳达，不要看太多电视，对你不好”，此处是祈使句的否定，在动词原形watch前加don't。
【答案】
1.can 2.must 3.have to 4.Don't 5.can't 6.can 7.needn't 8.have to 9.have to; can 10.don't
【知识点】
情态动词辨析，祈使句否定，一般疑问句回答
【点评】
本题是情态动词模块的基础巩固题，全部选取贴近学生日常校园、家庭生活的场景命题，核心考察几个高频情态动词的语义差异，重点区分了表主观强制的must和表客观被迫的have to的不同用法，同时覆盖了Must引导疑问句的否定回答、祈使句否定结构等核心基础考点，做完本题可以快速夯实情态动词的语境运用能力。
【难度系数】
0.8