2026年湘岳假期暑假作业三年级道德与法治人教版第39页答案
一、填一填。
1. 在与他人交流时，倾听能体会到他人的
心情
，知道他人的
想法
，促进
相互理解
。

答案

1. 心情 想法 相互理解
2. 倾听既能让我们学习别人的
长处
，使自己进步，又能给他人带来
鼓励
和
支持
，增强他人的
自信心
。

答案

2. 长处 鼓励 支持 自信心
3. 在与他人交流时，要用心听他人的见解、
感受
、
需要
和请求。

答案

3. 感受 需要
4.倾听时要从对方的发言中把握
关键内容
，做好回应的准备。

答案

4. 关键内容
5. 当与他人发生误解或冲突时，我们更要耐心听__________________。

答案

5. 他人的解释
6. 倾听是一种
平等待人
的方式，不应受彼此意见不同、
能力大小
等因素的影响。

答案

6. 平等待人 能力大小
二、明辨是非。（正确的画“√”，错误的画“×”）
1. 倾听朋友的烦恼能够让我们的友谊更深厚。 （
√
）
2. 小明的表达欲很强，总是在他人发言时打断对方。 （
×
）
3. 小刚说话带着浓浓的口音，我不愿意搭理他。 （
×
）

答案

1.√ 2.× 3.×
三、实践拓展。
请你完成一份“倾听能力自我检测表”，从“课堂倾听”“与同学交流时倾听”“与家人交流时倾听”三个场景，分别列出两条自己做得好的地方和一条需要改进的地方，并写下改进计划。

答案

示例：
1. 课堂倾听：做得好的地方：①上课坐端正，认真听老师讲课；②不随便打断同学发言。需要改进的地方：偶尔会走神，没听清老师讲的内容。
2. 与同学交流时倾听：做得好的地方：①同学说话时我会看着对方；②听完同学的话再发言。需要改进的地方：偶尔会抢话，没等同学说完就开口。
3. 与家人交流时倾听：做得好的地方：①听爸妈说话时不玩手机；②会回应爸妈的话。需要改进的地方：有时候会不耐烦，打断爸妈说话。
改进计划：①课堂上如果走神就轻轻掐自己提醒自己；②和同学交流时先数三个数再发言；③和家人交流时放下手里的东西认真听。

解析

本题是人教版三年级道德与法治的实践拓展题，要求学生结合自身日常，从课堂倾听、与同学交流时倾听、与家人交流时倾听三个场景，分别梳理自己做得好的地方、需要改进的地方，并制定改进计划，帮助学生养成良好的倾听习惯，贴合三年级学生的生活实际。