16.下列句子中加点词语的意义与用法相同的一项是()
A.如鸣珮环,心乐之/夫水,智者乐也
B.下见小潭,水尤清冽/盖其流甚下,不可以溉灌
C.为坻,为屿,为嵁,为岩/又峻急多坻石,大舟不可入也
D.潭中鱼可百许头/然则虽辱而愚之,可也
17.用现代汉语翻译下面的句子。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。


18.甲文前面写“心乐之”,后面又写“悄怆幽邃”,这“一乐一忧”是否矛盾?请简要分析。



19.甲文侧面描写潭水清澈的语句是“”;
乙文表现愚溪水浅的句子是“”。

16.C 17.向潭水的西南方向望去,溪水像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现。18.不矛盾。这远离尘世的小石潭充满了生机,让作者的心为之所乐,但这样的小石潭却被竹子环抱,无人赏识,其幽静无闻与作者自身的遭遇相同,触景伤情,又激起了作者“凄神寒骨,悄怆幽邃”的情感。19.潭中鱼可百许头,皆若空游无所依 幽邃浅狭,蛟龙不屑,不能兴云雨

三、写作
20.阅读下面材料,按要求作文。
我觉得读书好比串门儿——“隐身”的串门儿。……不问我们要拜见的主人住在国内国外,不问他属于现代古代,不问他什么专业,不问他讲正经大道理或是聊天说笑,都可以挨近前去听个足够。
——作家、文学翻译家杨绛
没有一艘船能像一本书,也没有一匹骏马能像一页跳跃着的诗行那样,把人带往远方。
——美国诗人狄金森
这两则读书感言,一定荡起你心中的层层涟漪……
请以《我书》为题,写一篇不少于600字的文章。
要求:①请先将题目补充完整;②选择你最能驾驭的文体(诗歌除外);③避开真实的人名、校名和地名;④书写规范,标点正确,卷面整洁。

参考例文：
# 我牵着书远行
儿时总爱攥着外公给的童话书，趴在阳台的藤椅上晃着腿，跟着书页里的文字去森林里找小红帽，去海底陪小美人鱼看泡沫，那时候我还不懂，原来我牵着书的手，早已经走了万水千山。
杨绛先生说读书是“隐身的串门”，我对此深有体会。去年期末考砸的那段日子，我把自己关在房间里不肯出门，随手翻到书架上那本卷边的《苏东坡传》，不知不觉就跟着文字“闯”进了千年前的古汴梁，看苏东坡蘸着墨汁吃荔枝，看他在雨里拄着竹杖哼着歌走泥泞的山路，我凑在他旁边听他笑说“一蓑烟雨任平生”，原本堵在胸口的闷气忽然就散了。我不用买门票，不用办签证，只要翻开书页，就能和相隔千年的灵魂坐在一起聊天，这可不就是最自在的串门？
之前总羡慕爸妈能出去旅游，去看敦煌的壁画，去撒哈拉看沙漠的星空，直到我翻到《海底两万里》，跟着尼摩船长的鹦鹉螺号逛了整座海底森林，捡过沉在海底的珍珠，看过大群发光的浮游生物把海面染成银河；翻到《文化苦旅》的时候，我指尖蹭着书页，好像真的摸到了莫高窟壁画上飘着的衣带，风里还裹着沙漠晒过的黄沙味。狄金森说没有一艘船能像一本书把人带往远方，原来我不用攒路费，不用等假期，牵着书的手，早就去过了所有我想去的地方。
现在我的书架已经塞得满满当当，每本书里都藏着我走过的路、见过的人。我牵着书的手，还会走得更远，走到那些我暂时到不了的时空，把精神的旅途走得热热闹闹。

1. 本题为半命题作文，核心立意紧扣两则材料的共通内涵：杨绛的名言点明读书是不受时空限制、跨越边界与不同灵魂对话的独特体验，狄金森的名言点明读书能带领人拓展精神边界、抵达更辽阔的世界。2. 补题思路：要紧扣“我”与书的专属联结，避免内容空泛，可补充的内容如“牵着书远行”“醉心于”“在书中遇见”“与书为友”等，突出个人对读书的独特感知。3. 写作指引：优先选择记叙文，以自身真实的读书经历为素材，选取1-2个具体的读书细节切入，自然呼应材料中“隐身串门”“去往远方”的特点，避免空泛议论读书的作用，要写出独属于“我”的读书感悟，同时满足隐去真实信息、不少于600字等要求。