我是家乡小导游
你想当一回家乡景点的小导游吗？你喜欢的家乡美景有哪些呢？要想介绍美景首先要对其有充分的了解，先通过各种途径来查找和寻访吧！
【家乡美景寻访单】
★新闻中的景点:查找家乡的好去处
我通过官方旅游网站,了解到家乡有这样一些值得观赏的景点：

★镜头下的景观:拍摄家乡的美景照
我选择这个景观来收集照片,我想这样来描写它的景色：

★文字里的景色:摘录描写家乡的美文
我阅读这本书(或报纸、美文等),想摘录其中的句子：


我的导游计划单
拟采用方法(在“□”内画“√”)
□上网查阅资料
□景点实地参观
□给家人现场介绍
□手绘导览地图
□

【导游小妙招】同学们可搜集景点资料,按一定的顺序介绍,可用上课文中学到的描写方法。同时手绘风景地图,适当采用描写方法标注景点,增加景点的介绍魅力。还可录制音频讲解,让更多的人听到你对景点的介绍。有机会带家人去景点开展一日游,进行实地介绍。

【解析】这是五年级语文综合性实践类题目，目的是引导学生通过多渠道搜集家乡相关资料，观察家乡的特色美景，锻炼景物描写与有条理表达的能力，完成小导游的筹备工作，作答可结合自身家乡的真实景观填写，以下给出适配的参考示例。
【答案】
1. 新闻中的景点：平江路历史街区、拙政园、金鸡湖景区、狮子林
2. 镜头下的景观：填写“平江路历史街区”；景色描写：青石板路顺着河道向前延伸，白墙黛瓦的老房子依水而立，屋檐下挂着的红灯笼随风轻晃，摇橹船慢悠悠划过水面，漾开一圈圈细碎的波纹，连风里都飘着桂花糕的甜香。
3. 文字里的景色：填写“《姑苏水巷》”；摘录句子：平江路的水是活的，载着千年的旧时光，慢悠悠淌过每一座石拱桥，把江南的柔意揉进每一缕风里。
4. 拟采用方法：在上网查阅资料、景点实地参观、给家人现场介绍、手绘导览地图前的方框全部打√，最后补充的方法填写“录制景点讲解音频”
5. 活动时间安排：周六上午9点抵达平江路沿河道步行游览2小时，下午1点整理拍摄的照片和搜集的资料，下午3点完成导览图绘制，周日上午给家人做实地讲解
6. 重要资料摘录：平江路距今已有2500多年历史，保留了完整的江南水乡街巷格局，沿街分布着特色小吃铺、老茶馆、非遗手作店，是极具代表性的江南水乡游览地
7. 主要景点描绘：走在平江路上，左手是潺潺流动的河道，不时有摇橹船从石拱桥洞钻出来，右手是一间间各具特色的小店，糖画师傅转着转盘画出活灵活现的小兔子，评弹馆里飘出软乎乎的吴侬小调，连墙缝里冒出来的爬山虎，都裹着慢悠悠的江南烟火气。