Ⅵ. 看图，连词成句。
1. the, on, grass (.)
The giraffe is
2. under, The, the, bear, is, tree (.)

3. is, the, water, elephant, The, in (.)

1. on the grass
2. The bear is under the tree.
3. The elephant is in the water.

1. 观察图片可知长颈鹿在草地上，结合给出的单词，组合对应地点短语补全句子即可。
2. 图片显示熊在树的下方，按照小学英语陈述句“主语+be动词+地点状语”的基础结构，将单词排序：主语为The bear，后接be动词is，最后接地点短语under the tree，组成完整句子。
3. 图片显示大象在水里，同样按照“主语+be动词+地点状语”的陈述句结构排序单词：主语为The elephant，后接be动词is，最后接地点短语in the water，组成完整句子。

Ⅶ. 把方框中的单词或词组归类。
eraser pear teddy bear ball ruler
pencil grape pen banana toy car
1. 文具：
2. 水果：
3. 玩具：

1. 文具：eraser, ruler, pencil, pen
2. 水果：pear, grape, banana
3. 玩具：teddy bear, ball, toy car

我们先回忆每个单词和词组的中文含义，再对应三个类别完成归类：
1. 文具是学习使用的工具，选出对应词汇即可；
2. 水果是可食用的鲜果，选出对应词汇即可；
3. 玩具是供玩耍的物品，选出对应词汇即可。

Ⅷ. 将下列对话连线。
1. Do you like coconuts?
2. Nice to meet you.
3. Welcome to China.
4. Guess! Boy or girl?
5. Class, we have a new friend today.
A. Girl.
B. Thank you.
C. Welcome.
D. Nice to meet you too.
E. Yes, it's a famous fruit in Hainan.

1-E 2-D 3-B 4-A 5-C

我们可以根据日常英语对话的常用搭配和语境来匹配：
1. 问句"Do you like coconuts?"是询问是否喜欢椰子，E选项的内容是回应椰子相关的描述，符合该问句的答语逻辑。
2. "Nice to meet you."是初次见面的常用问候语，固定对应答语为"Nice to meet you too."。
3. "Welcome to China."是向对方发出欢迎，收到欢迎的人需要表达感谢，对应答语为"Thank you."。
4. "Guess! Boy or girl?"是让对方在男孩、女孩里二选一作答，对应回答"Girl."。
5. 老师告知班里来了新朋友，全班同学要向新朋友表达欢迎，对应答语"Welcome."。