9. 小丽向老师提出了如下4个关于法律监督的观点,其中正确的是 （）
①县级以上人大及其常委会有权监督宪法和法律的实施
②监察委员会依法监督所有公职人员行使公权力的行为
③人民检察院是国家的法律监督机关
④村民委员会是实行群众自我监督的基层国家机关

A.①②
B.②③
C.①③
D.②④

B

①错误，只有全国人大及其常委会有权监督宪法的实施，县级以上地方人大及其常委会是保证宪法、法律在本行政区域内的遵守和执行；②正确，监察委员会依法对所有行使公权力的公职人员履行监督职责；③正确，宪法明确规定人民检察院是国家的法律监督机关；④错误，村民委员会是基层群众性自治组织，不是国家机关。故正确的是②③。

10. 某中学课外活动学习小组就城市中有关闪烁的霓虹灯的光污染问题进行了深入调研，探寻有效治理。如果你也是其中的一员，请你完成下列任务。
【搜集资料】
（1）为了让提出的建议更有说服力，你需要做好哪些准备工作？
【向人大代表反映】
班长小聂带领课外活动学习小组深入调研闪烁的霓虹灯的光污染问题，设计出具体的解决方案，把该方案反映给人大代表张校长。
（2）请帮助班长小聂写出该方案要点。
【我的感悟】
人民代表大会结束后，张校长带回县人民代表大会写给我们的感谢信，赞扬了我们关注社会、参与活动的意识，希望我们今后要进一步增强社会责任感、担当意识和家国情怀。
（3）此次活动的开展，你从中获得哪些感悟？
11.【活动一】 为让学生更好地理解国家机构，某学习兴趣小组要求人人搜集相关素材，并进行交流。小海给同学们分享了两则新闻：
最高人民检察院下发《关于充分发挥职能作用 营造保护企业家合法权益的法治环境 支持企业家创新创业的通知》，要求各级检察机关准确把握法律政策界限，依法保护企业家合法权益和正常经济活动。
《新闻早班车》报道：国务院批复上海总体规划，到2035年，常住人口控制在2 500万左右，建设用地总规模不超过3 200平方公里。
（1）这两则新闻涉及的国家机构分别属于什么机关？
【活动二】 小组成员君君从教材中找到一幅国家机构关系图，引发了大家的讨论：

（2）请用相关知识分析相关国家机构间的关系。

10.（1）：①查阅书籍、网络等资料，了解霓虹灯光污染的成因、危害及治理现状；②实地走访城市中霓虹灯集中的区域，观察其使用情况及对周边居民生活的影响；③采访商家、居民、环保部门工作人员，收集相关意见和数据；④整理、核实收集到的资料，确保信息真实、全面、可靠。
（2）：①明确治理目标，减少霓虹灯光污染对居民正常生活的影响；②制定相关规定，规范霓虹灯的使用时间、亮度和安装位置；③推广使用低亮度、低污染的环保光源替代传统霓虹灯；④加强宣传，提高商家和居民的环保意识；⑤建立监督机制，对违规使用霓虹灯的行为进行管理。
（3）：①参与社会实践活动能增强我们的社会责任感和实践能力；②关注社会问题并积极建言献策，有助于培养家国情怀；③通过调研和设计解决方案，能提升我们分析问题、解决问题的能力；④我们要增强主人翁意识，主动为建设美好城市贡献力量。
11.（1）：最高人民检察院属于检察机关，国务院属于行政机关。
（2）：①人民代表大会是国家权力机关，人民政府、人民法院、人民检察院都由人民代表大会产生；②这些国家机关要对人民代表大会负责，受人民代表大会监督；③它们分工不同，各司其职，共同行使国家权力，为人民服务。

1. 第10题：
（1）要让建议有说服力，需全面准确收集相关信息，具体包括：查阅资料了解霓虹灯光污染的危害、成因及治理现状；实地调研霓虹灯的使用情况及对周边居民的影响；采访商家、居民、环保部门等群体获取真实反馈；整理核实资料确保信息可靠。
（2）方案要点围绕治理光污染展开，需涵盖明确目标、规范使用、推广环保措施、加强宣传、建立监督机制等方面。
（3）感悟可从社会实践的意义、社会责任、家国情怀、能力提升等角度分析。
2. 第11题：
（1）根据国家机关分类，最高人民检察院是我国检察机关，国务院是我国行政机关。
（2）结合教材中国家权力机关与其他国家机关的关系知识点：人民代表大会是国家权力机关，人民政府、人民法院、人民检察院都由它产生；这些机关对人民代表大会负责、受其监督；它们分工不同、各司其职，共同行使国家权力、为人民服务。