2. 请结合自身积累，写出一两句能打动你的诗句，并说说打动你的原因。

诗句：谁言寸草心，报得三春晖；打动原因：这句诗用寸草与春晖的比喻，生动诠释了母爱的伟大无私，以及子女对母亲恩情的感恩之情，情感真挚，极具感染力，打动人心。

选取诗句“谁言寸草心，报得三春晖”。打动原因：这句诗将子女的孝心比作寸草，将母爱比作春天的阳光，形象地展现了母爱的博大无私，以及子女难以报答母爱的深沉情感，真挚动人，极易引发共鸣。

◎ 材料一
近年来，在大众中掀起了一股“杜甫热”，杜甫的作品及生平再次成为人们讨论的话题，有关杜甫的评价也成为网络热点。
杜甫与盛唐气象论纲
王树森
唐代宗大历三年(768)春，杜甫出峡，在流离老病中走完了生命的最后两年。人生近暮，但杜甫仍关切四方十年的纷纷杀气，更愁望云山邈远的直北长安。弥留之际，他还痛感于“轩辕休制律，虞舜罢弹琴”“战血流依旧，军声动至今”(《风疾舟中伏枕书怀三十六韵奉呈湖南亲友》)。杜甫太看重他生长于斯的盛唐时代，除了与其同生共死，几乎别无选择。
他的《江汉》：“江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。”依旧有报效国家的盛唐壮心。他的《江南逢李龟年》：“岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。”依旧见永志不忘的盛世深情。他的《登岳阳楼》：“昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。”更是“胸襟、气象，一等相称”(黄生《杜诗说》)的盛唐绝唱。前人每以此诗与孟浩然《望洞庭湖上张丞相》对读。其实，从孟浩然到杜甫，从“昔闻”到“今上”，正可见“盛唐气象”穿越时空的接力与高扬。
杜甫从来都是盛唐诗人，杜诗始终属于“盛唐气象”。安史之乱前，因为时代健康，杜诗表现出和其他盛唐诗歌一致的光明开展。亲历安史之乱，使杜甫强化了“盛唐气象”中看重信念、强调斗争等优秀品格。居留蜀中，杜甫时刻保持济时救世的盛唐精神。当盛世杳然，一身漂荡之后，淹蹇夔州的杜甫尤其以一个盛唐诗人的壮心与深情，使“盛唐气象”登上另一座沉雄悲壮的高峰。直至生命最后，杜甫还能在湖湘大地唱出盛唐的壮歌。这就是杜甫与“盛唐气象”的关系。中国诗史中的“盛唐气象”，是伴随杜甫的永别，才真正走向终点。
（节选自《光明日报》，有删改）
◎ 材料二
网络上对唐代诗人杜甫的评价已形成热点。针对网友的评价，某报纸的记者邀请了著名古典文学研究专家进行了一次深入的访谈。
记者：网友有一种说法，认为杜甫的诗歌基本围绕其个人利益打转，只是写个人的情感、故事。这种说法是否属实？
专家：我不认同这样的判断。任何一位诗人，在写作时都会从个体经验出发去观照外在世界。杜甫的诗歌也不例外，其诗中有大量的个人经验。但从他留下的1 400余首诗歌看，他区别于其他作家的特点，在于能超越个人境遇去关注国计民生，在当时的社会和遥远的历史背景中把握个人命运，因此他诗中表达的情感内容总是能超越个体经验而具有一种合目的性的普遍意义。
记者：有网友认为，杜甫的文采和李白相差太远。
专家：杜甫和李白不是一个类型的诗人，无论从字词句章哪个层面来看，杜甫的精工、细腻、丰富和变化都不逊色于李白。唐人元稹评价李杜二人的差异，说“余观其(李白)壮浪纵恣，摆去拘束，摹写物象，及乐府歌诗，诚亦差肩于子美矣。至若铺陈终始，排比声韵，大或千言，次犹数百，词气豪迈，而风调清深，属对律切，而脱弃凡近，则李尚不能历其藩翰，况堂奥乎！”
记者：公正地评价杜甫的诗歌，他诗歌的长处和短板在哪里？“诗圣”之说是否恰当？
专家：最早将杜甫称为“诗圣”的是明初的诗人费宏，“杜从夔府称诗圣”。但“诗圣”这个概念是从宋代开始的。宋人非常认可杜甫的诗歌水平，王安石就说：“世间好言语，已被老杜道尽。”杜甫诗歌的成就，简单地说在于集前代诗歌艺术之大成，又以众多的创新开后世无数法门。除了诗中偶有拙辞累句，基本没有短板。就是被后代诗论家视为“并非正路”的绝句，也有独特的韵味。无论就情感内容还是艺术水准而言，杜甫的诗歌都具有极高的典范性。最重要的是，他在人格方面已经达到不少人公认的“圣贤”的高度。尤其在被贬华州前后，写出“三吏”“三别”，心怀天下、关心民生，备受后人推崇。理学家朱熹甚至认为，杜甫是史上最为磊落光明的“五人”(诸葛亮、杜甫、颜真卿、韩愈和范仲淹)之一。
记者：网络时代，大众在解读古典作品时，会有通俗化倾向，从对“二十四史”的解读，到对某一个历史人物的解读，最近部分网民对杜甫诗歌的解读和评价，也有通俗化甚至庸俗化的倾向。想请教的是，现在这个时代，我们如何读古典作品(以杜甫为例)？
专家：文学作品在任何时代都面临新的接受语境，文化背景不同、读者的教养不同，对作品的评价差异会很大。在当今社会，人们对杜甫产生异于以往的评价也是正常的。但这么说绝不等于肯定所有的评价。文学的审美判断力亦如伦理道德方面的判断力，也是需要学习和熏陶的。只有掌握一定的古代文学知识，才能更好地理解和评价古代文学作品。阅读、评价杜诗当然也离不开一套诗学知识，从字词句章到风格、意境、神理、韵味，只有在这些层次上理解了作品，才有可能真正认识到杜甫的才华和杜诗的艺术魅力。
3. 在这个时代，该如何读懂杜甫的诗歌？专家认为“阅读、评价杜诗当然也离不开一套诗学知识，从字词句章到风格、意境、神理、韵味，只有在这些层次上理解了作品，才有可能真正认识到杜甫的才华和杜诗的艺术魅力”。请你结合杜甫的《茅屋为秋风所破歌》，从诗歌的意境、手法角度进行赏读。

意境角度：诗歌先营造出秋风破屋、卷茅渡江的萧瑟凄冷意境，接着展现群童抱茅的无奈、屋漏夜雨的苦寒，最后升华出“安得广厦千万间”的阔大沉雄意境，从个人困境到忧国忧民的情怀，意境层层推进，凸显诗人的博大胸襟。手法角度：①叙事与抒情结合，以茅屋被秋风所破的经历为叙事线索，自然引出抒情；②细节描写，如“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂”，用具体细节展现生活困苦；③直抒胸臆，“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”直接抒发推己及人的济世情怀，情感真挚强烈。

本题要求结合杜甫《茅屋为秋风所破歌》，从意境、手法角度进行赏读，需紧扣诗歌内容，明确意境营造的层次与艺术手法的具体体现，结合诗人情感分析，符合八年级语文赏析的要求，避免超纲内容。