一、用“√”为下列加点字选择正确的读音
记录(lù lǜ) 衣裳(shang cháng) 纤细(xiān qiān)

lù√ shang√ xiān√

【分析】
本题考查常用汉字的读音辨析，解题时需回忆每个加点字在对应词语中的标准读音，尤其注意多音字在不同词语中的读音差异，结合词语语境判断正确读音。
【解析】
1. “记录”的“录”读lù，无lǜ的读音，故选lù；
2. “衣裳”的“裳”在该词中读轻声shang，cháng一般用于“裳”的其他语境，故选shang；
3. “纤细”的“纤”表示细小之意时读xiān，qiān多用于“纤夫”等词，故选xiān。
【答案】
lù√ shang√ xiān√
【知识点】
汉字读音、多音字辨析
【点评】
本题为基础字词读音题，考查常用词语中加点字的正确读音，涉及多音字的语境读音区分，难度较低，适合巩固字词基础。
【难度系数】
0.8

二、补充量词我能行
一木杆 一翅膀 一清香
一荷花 一口水 一小车

支 对 阵 朵 泡 辆

【分析】
这道题考查语文基础中常用量词与名词的固定搭配，解题时需结合日常语言积累，回忆每个名词对应的习惯量词，为每个名词匹配合适的量词即可。
【解析】
根据量词与名词的常用搭配规则：
1. “木杆”的常用量词为“支”；
2. “翅膀”是成对的事物，对应量词为“对”；
3. “清香”属于气味类，对应量词为“阵”；
4. “荷花”是植物花朵，对应量词为“朵”；
5. “口水”的常用量词为“泡”；
6. “小车”是交通工具，对应量词为“辆”。
【答案】
支 对 阵 朵 泡 辆
【知识点】
量词的正确使用
【点评】
本题考查基础量词搭配，属于识记类题目，难度较低，主要检验学生对常用量词的积累情况。
【难度系数】
0.8

三、补充诗句
1. ，春风花草香。
2. 竹外桃花三两枝，。
3. ，添得黄鹂四五声。

1. 迟日江山丽
2. 春江水暖鸭先知
3. 绿阴不减来时路

【分析】
这是古诗默写类题目，解题时需回忆课本要求背诵的经典古诗内容，根据给出的诗句上下句提示匹配对应诗句。第一题需根据下句“春风花草香”补写杜甫《绝句》的上句；第二题需根据上句“竹外桃花三两枝”补写苏轼《惠崇春江晚景》的下句；第三题需根据下句“添得黄鹂四五声”补写曾几《三衢道中》的上句。
【解析】
1. 该句出自唐代杜甫《绝句二首》其一，原文为“迟日江山丽，春风花草香”，故补充“迟日江山丽”；
2. 该句出自宋代苏轼《惠崇春江晚景二首》其一，原文为“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，故补充“春江水暖鸭先知”；
3. 该句出自宋代曾几《三衢道中》，原文为“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声”，故补充“绿阴不减来时路”。
【答案】
1. 迟日江山丽；2. 春江水暖鸭先知；3. 绿阴不减来时路
【知识点】
古诗默写，古诗词积累
【点评】
本题为语文基础积累题，考察学生对课本经典古诗名句的背诵掌握情况，是语文学习必备的基础内容，难度较低。
【难度系数】
0.8

四、写出下列句子运用的修辞手法
1.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 （）
2.不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。 （）
3.白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 （）

1.比喻 2.拟人 3.排比

【分析】
要判断句子运用的修辞手法，需先明确常见修辞的核心特征：①比喻：用有相似点的乙事物描写甲事物，含本体、喻体和比喻词；②拟人：将事物当作人，赋予人的动作/情感；③排比：用三个及以上结构相似、内容相关的短语或句子排列。再对应句子逐一分析：第1句将荷叶比作大圆盘，符合比喻特征；第2句把荷花的动作写成人的“舞蹈”，符合拟人；第3句用三个“有的……”的相似句式，符合排比。
【解析】
1. 句子中本体是“荷叶”，喻体是“碧绿的大圆盘”，有比喻词“像”，运用了比喻的修辞手法；
2. 句子将人的动作“舞蹈”赋予荷花，把荷花当作人来写，运用了拟人的修辞手法；
3. 句子用三个结构相似、内容相关的“有的……”分句，排列描写荷花的不同状态，运用了排比的修辞手法。
【答案】
1.比喻 2.拟人 3.排比
【知识点】
比喻、拟人、排比
【点评】
本题考查小学语文常见修辞手法的辨析，属于基础题型，需学生掌握三种修辞的基本特征，是语文学习中需熟练掌握的基础知识点。
【难度系数】
0.8

五、按要求写句子
1.梅子成熟的时候，天天都是晴朗的好天气，乘小船到小溪的尽头，再改走山路继续前行。（根据描述写出对应的诗句）

2.燕子掠过湖面。（扩句）

3.照样子，改写句子。
例:春天，燕子从南方飞回来了。
春天，燕子从南方赶来了。
一场春雨过后，嫩绿的小草从松软的泥土里长出来了。

1.梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
2.示例：可爱的小燕子迅速地掠过波光粼粼的湖面。
3.示例：一场春雨过后，嫩绿的小草从松软的泥土里探出了头。

【分析】
第1题需根据给定的场景描述，回忆所学古诗，匹配对应诗句；第2题是扩句练习，要在原句的主语、谓语、宾语前添加恰当修饰成分，让句子更具体生动；第3题是拟人句改写，需仿照示例将事物赋予人的动作，使句子更富情趣。
【解析】
1. 先提取描述的关键信息：梅子成熟时节（梅子黄时）、天天晴朗（日日晴）、乘小船到小溪尽头（小溪泛尽）、改走山路前行（却山行），对应古诗《三衢道中》的指定诗句，故得出答案。
2. 扩句时，在主语“燕子”前加修饰词“可爱的”，谓语“掠过”前加修饰词“迅速地”，宾语“湖面”前加修饰词“波光粼粼的”，组合成通顺的扩句。
3. 仿照示例的拟人手法，将小草“长出来”的动作改为拟人化的“探出了头”，使句子更生动，完成改写。
【答案】
1. 梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
2. 可爱的小燕子迅速地掠过波光粼粼的湖面。
3. 一场春雨过后，嫩绿的小草从松软的泥土里探出了头。
【知识点】
古诗默写、扩写句子、拟人修辞运用
【点评】
本题组考察语文基础能力，涵盖古诗积累、句子扩写及拟人修辞改写，题型基础，注重日常积累，难度适中。
【难度系数】
0.6