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来热身吧
80÷2= 486÷6= 630÷3= 300÷5=
497÷7= 540÷6= 240÷4= 600÷3=
0.9−0.7= 7.6−1.2= 7.7−1.8= 1.5+3.2=
321÷4≈ 542÷9≈ 722÷9≈ 79÷4≈
小贵和小伙伴们正开心地挑选想要的物品，他们认真地看着货架上的价格标签。
80÷2= 486÷6= 630÷3= 300÷5=
497÷7= 540÷6= 240÷4= 600÷3=
0.9−0.7= 7.6−1.2= 7.7−1.8= 1.5+3.2=
321÷4≈ 542÷9≈ 722÷9≈ 79÷4≈
小贵和小伙伴们正开心地挑选想要的物品，他们认真地看着货架上的价格标签。
答案
40 81 210 60 71 90 60 200 0.2
6.4 5.9 4.7 80 60 80 20
6.4 5.9 4.7 80 60 80 20
解析
【分析】
本题包含三类基础计算：整数除法口算、小数加减法、除法估算，解题思路分别为：1. 整数除法口算：将被除数拆分为整十、整百数或几个百几个十的组合，分别除以除数后再相加得到结果；2. 小数加减法：将小数点对齐（即相同数位对齐），按照整数加减法的规则计算，最后对应点上小数点即可；3. 除法估算：把被除数看成和它接近的、便于除以除数的整十/整百数，再进行口算得到近似值。
【解析】
1. 整数除法口算：
80÷2：8个十÷2=4个十=40
486÷6：480÷6+6÷6=80+1=81
630÷3：600÷3+30÷3=200+10=210
300÷5：30个十÷5=6个十=60
497÷7：490÷7+7÷7=70+1=71
540÷6：54个十÷6=9个十=90
240÷4：24个十÷4=6个十=60
600÷3：6个百÷3=2个百=200
2. 小数加减法：
0.9−0.7：9个0.1-7个0.1=2个0.1=0.2
7.6−1.2：(7-1)+(0.6-0.2)=6+0.4=6.4
7.7−1.8：7.7-1-0.8=6.7-0.8=5.9
1.5+3.2：(1+3)+(0.5+0.2)=4+0.7=4.7
3. 除法估算：
321÷4：把321看作320，320÷4=80，故321÷4≈80
542÷9：把542看作540，540÷9=60，故542÷9≈60
722÷9：把722看作720，720÷9=80，故722÷9≈80
79÷4：把79看作80，80÷4=20，故79÷4≈20
【答案】
40 81 210 60 71 90 60 200 0.2
6.4 5.9 4.7 80 60 80 20
【知识点】
整数除法口算、小数加减法、除法估算
【点评】
本题属于基础计算热身题，侧重考查基础运算的熟练度，计算时注意细心核对数位，估算时合理选择近似值即可轻松答对，是巩固计算能力的常规练习题型。
【难度系数】
0.9
本题包含三类基础计算：整数除法口算、小数加减法、除法估算，解题思路分别为：1. 整数除法口算：将被除数拆分为整十、整百数或几个百几个十的组合，分别除以除数后再相加得到结果；2. 小数加减法：将小数点对齐（即相同数位对齐），按照整数加减法的规则计算，最后对应点上小数点即可；3. 除法估算：把被除数看成和它接近的、便于除以除数的整十/整百数，再进行口算得到近似值。
【解析】
1. 整数除法口算：
80÷2：8个十÷2=4个十=40
486÷6：480÷6+6÷6=80+1=81
630÷3：600÷3+30÷3=200+10=210
300÷5：30个十÷5=6个十=60
497÷7：490÷7+7÷7=70+1=71
540÷6：54个十÷6=9个十=90
240÷4：24个十÷4=6个十=60
600÷3：6个百÷3=2个百=200
2. 小数加减法：
0.9−0.7：9个0.1-7个0.1=2个0.1=0.2
7.6−1.2：(7-1)+(0.6-0.2)=6+0.4=6.4
7.7−1.8：7.7-1-0.8=6.7-0.8=5.9
1.5+3.2：(1+3)+(0.5+0.2)=4+0.7=4.7
3. 除法估算：
321÷4：把321看作320，320÷4=80，故321÷4≈80
542÷9：把542看作540，540÷9=60，故542÷9≈60
722÷9：把722看作720，720÷9=80，故722÷9≈80
79÷4：把79看作80，80÷4=20，故79÷4≈20
【答案】
40 81 210 60 71 90 60 200 0.2
6.4 5.9 4.7 80 60 80 20
【知识点】
整数除法口算、小数加减法、除法估算
【点评】
本题属于基础计算热身题，侧重考查基础运算的熟练度，计算时注意细心核对数位，估算时合理选择近似值即可轻松答对，是巩固计算能力的常规练习题型。
【难度系数】
0.9
1.文具货架区，各色价格标签贴在货架上。下面标签中的小数只读出一个零的是(
A.30.2
B.0.02
C.3.02
C
)。A.30.2
B.0.02
C.3.02
答案
1.C
解析
【分析】
要解决这道题，首先需要掌握小数的正确读法规则：整数部分按照整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分要依次读出每一位上的数字。解题时我们只需要逐个读出每个选项的小数，统计每个小数读出零的个数，就能选出只读出一个零的选项。
【解析】
我们依次读出三个选项的小数：
A. 30.2：整数部分读“三十”，小数点读“点”，小数部分读“二”，整体读作“三十点二”，没有读出零，不符合要求；
B. 0.02：整数部分读“零”，小数点读“点”，小数部分读“零二”，整体读作“零点零二”，一共读出两个零，不符合要求；
C. 3.02：整数部分读“三”，小数点读“点”，小数部分读“零二”，整体读作“三点零二”，刚好读出一个零，符合要求。
【答案】
C
【知识点】
小数的读法
【点评】
本题重点考查小数读法规则的应用，需要注意整数部分和小数部分中“0”的读法区别，只要熟练掌握读法规则，逐一排查选项即可得出正确答案。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，首先需要掌握小数的正确读法规则：整数部分按照整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分要依次读出每一位上的数字。解题时我们只需要逐个读出每个选项的小数，统计每个小数读出零的个数，就能选出只读出一个零的选项。
【解析】
我们依次读出三个选项的小数：
A. 30.2：整数部分读“三十”，小数点读“点”，小数部分读“二”，整体读作“三十点二”，没有读出零，不符合要求；
B. 0.02：整数部分读“零”，小数点读“点”，小数部分读“零二”，整体读作“零点零二”，一共读出两个零，不符合要求；
C. 3.02：整数部分读“三”，小数点读“点”，小数部分读“零二”，整体读作“三点零二”，刚好读出一个零，符合要求。
【答案】
C
【知识点】
小数的读法
【点评】
本题重点考查小数读法规则的应用，需要注意整数部分和小数部分中“0”的读法区别，只要熟练掌握读法规则，逐一排查选项即可得出正确答案。
【难度系数】
0.8
2.文房四宝区摆放着用传统工艺制作的墨条。介绍牌上写着:晾墨的温度为20～25 ℃。以下温度中适合晾墨的是(
A.19.8 ℃
B.21.7 ℃
C.25.4 ℃
B
)。A.19.8 ℃
B.21.7 ℃
C.25.4 ℃
答案
2.B
解析
【分析】
首先明确晾墨的合适温度范围是20℃到25℃，也就是温度要同时满足不低于20℃、不高于25℃才符合要求。接下来我们只要把每个选项的温度和20℃、25℃比大小，找出落在这个范围里的温度即可。
【解析】
首先确定适合晾墨的温度条件：温度≥20℃，同时温度≤25℃。
逐个判断选项：
A. 19.8℃比20℃小，低于最低要求，不符合；
B. 21.7℃比20℃大，同时比25℃小，在要求的温度范围内，符合条件；
C. 25.4℃比25℃大，高于最高要求，不符合。
因此选B。
【答案】
B
【知识点】
小数大小比较、范围判断
【点评】
本题结合传统工艺晾墨的生活场景出题，既考察了基础的小数比较能力，又能让学生感受到知识在生活中的实际应用，题目设定新颖有趣。
【难度系数】
0.9
首先明确晾墨的合适温度范围是20℃到25℃，也就是温度要同时满足不低于20℃、不高于25℃才符合要求。接下来我们只要把每个选项的温度和20℃、25℃比大小，找出落在这个范围里的温度即可。
【解析】
首先确定适合晾墨的温度条件：温度≥20℃，同时温度≤25℃。
逐个判断选项：
A. 19.8℃比20℃小，低于最低要求，不符合；
B. 21.7℃比20℃大，同时比25℃小，在要求的温度范围内，符合条件；
C. 25.4℃比25℃大，高于最高要求，不符合。
因此选B。
【答案】
B
【知识点】
小数大小比较、范围判断
【点评】
本题结合传统工艺晾墨的生活场景出题，既考察了基础的小数比较能力，又能让学生感受到知识在生活中的实际应用，题目设定新颖有趣。
【难度系数】
0.9
3. 笔记本封面上印着漂亮的图案。涂色部分表示0.5的图形是(
B.
C
)。B.
答案
3.C
解析
【分析】
要判断哪个图形的涂色部分表示0.5，首先要明确0.5的含义：0.5等于十分之五，也就是占整体的一半。解题时先判断每个图形是否是平均分，再计算涂色部分占整体的比例，将比例转化为小数后和0.5对比，相等的就是正确选项。
【解析】
首先明确0.5表示占整体的十分之五（也就是一半），我们逐个分析选项：
1. 选项A：大三角形被分成的5个小三角形大小不相等，不属于平均分，因此涂色部分占比不等于0.5，不符合要求。
2. 选项B：圆形被平均分成4份，涂色部分占1份，对应占比是$\frac{1}{4}$，也就是0.25，不等于0.5，不符合要求。
3. 选项C：图形被平均分成10个大小相同的小方格，数得涂色方格共5个，占比是$\frac{5}{10}$，也就是0.5，符合要求。
【答案】
C
【知识点】
小数的意义，分数的初步认识，平均分
【点评】
本题重点考查对小数含义的理解，解题的核心是先确认图形是否为平均分，再计算涂色部分的占比，属于基础概念类考题，只要掌握小数和分数的对应关系就能轻松解答。
【难度系数】
0.7
要判断哪个图形的涂色部分表示0.5，首先要明确0.5的含义：0.5等于十分之五，也就是占整体的一半。解题时先判断每个图形是否是平均分，再计算涂色部分占整体的比例，将比例转化为小数后和0.5对比，相等的就是正确选项。
【解析】
首先明确0.5表示占整体的十分之五（也就是一半），我们逐个分析选项：
1. 选项A：大三角形被分成的5个小三角形大小不相等，不属于平均分，因此涂色部分占比不等于0.5，不符合要求。
2. 选项B：圆形被平均分成4份，涂色部分占1份，对应占比是$\frac{1}{4}$，也就是0.25，不等于0.5，不符合要求。
3. 选项C：图形被平均分成10个大小相同的小方格，数得涂色方格共5个，占比是$\frac{5}{10}$，也就是0.5，符合要求。
【答案】
C
【知识点】
小数的意义，分数的初步认识，平均分
【点评】
本题重点考查对小数含义的理解，解题的核心是先确认图形是否为平均分，再计算涂色部分的占比，属于基础概念类考题，只要掌握小数和分数的对应关系就能轻松解答。
【难度系数】
0.7
