三、写作
23.阅读下面的材料，按要求作文。
在“冰城文脉·文化传承”暑期实践活动中，你与哈尔滨的文化地标、传统技艺或文化故事相遇。你可聚焦文庙飞檐斗拱、冰雕晶莹剔透、中央大街面包石等具象场景，捕捉冰雕雕刻的触感、传承人讲述的感动、老街区漫步的历史回响。遇见之美，既在视觉，更在心灵与历史的共鸣。
冰雕技艺生生不息，源于匠人对“减法的艺术”的坚守，更源于年轻人注入的现代光影与新题材；中央大街历久弥新，在于一代代人守护其面包石、老建筑与百年老店的历史肌理；文庙书香相传，离不开守护者对古籍修复、礼仪传承的坚持。年轻人不是文化旁观者，而是参与者、传播者、再造者，青春与文化的双向奔赴，让古老文脉“活”在当下、走向未来。
请从下面两个任务中任选其一。
写作任务：
任务一：以《最美的遇见》为题，写一篇记叙文。行文需注重层次感，既体现对所见场景的细致描摹，也融入自身的真切情感感受，更要传递出与历史对话、与文脉共鸣的心灵触动，真实记录实践中的经历与感悟。
任务二：写一篇议论文，从以下角度任选其一展开论述：
（1）守正创新，方能焕发文化的活力；
（2）坚守，方能积淀文化的底蕴；
（3）青春担当，方能赋予文化新的生命力。

# 最美的遇见
蝉鸣裹着盛夏的风，我跟着“冰城文脉·文化传承”实践队的脚步，推开了哈尔滨冰雕艺术馆的门，原本以为要等到深冬才能见到的冰雪奇迹，就那样猝不及防撞进了我的眼里，成了我这个夏天最美的遇见。
展厅里的冰雕像把整段冬日的阳光都冻在了里面。我凑过去看那座雕着百年前中央大街样貌的冰作品，冰面清透得像浸过泉水，飞檐的棱角、面包石的纹路都被刀工刻得清清楚楚，光从侧面打过来，冰里浮起细碎的虹，连落在冰面上的细小冰屑都闪着软乎乎的光。我伸手碰了碰冰面，凉丝丝的触感顺着指尖往胳膊肘爬，像握住了一捧刚从松花江里捞出来的旧时光。
守在展厅里的陈爷爷是做了四十年冰雕的老匠人，他笑着递过来一把小刻刀，拉着我的手往边角的余料上走：“我们做冰雕是做减法，下刀就改不了，多削一分少削一分，差一点意思就全不对了。”他的掌心带着常年握刻刀磨出来的薄茧，裹着我的手慢慢走刀，细碎的冰屑落在我们的手背上，凉得发痒。他跟我说早年间条件差，匠人们冬天在室外冻着手雕冰，为了等一块没有气泡的好冰，要在松花江边上守整整半个月，一刀一刀把多余的冰剔掉，才能做出透亮的作品。
正说着，身后的展厅忽然暗了下来，我面前那座传统冰雕城堡的缝隙里，忽然亮起了暖蓝色的光影，小小的雪花投影从冰壁里飘出来，落在地面上，旁边带队的年轻传承人笑着说，这是他们几个年轻人新做的光影冰雕，把AR技术嵌进冰雕的缝隙里，就算天暖了冰化了，大家也能扫二维码看到冰雕亮起来的样子。我看着浮动在冰里的光，忽然想起刚才陈爷爷说的“减法的艺术”，老一辈人守着刻刀把多余的东西去掉，留下冰最纯粹的美，年轻的我们又把新的光装进去，让冰的美能留得更久，走得更远。
那天我走出艺术馆的时候，盛夏的热风裹着街边的列巴香吹过来，我指尖还留着冰屑的凉意。我从前总以为“文化传承”是很远的词，可那天握着刻刀的瞬间，我忽然懂了：这场和冰雕的遇见，不只是我看见了冰城的美，更是我伸手摸到了这座城市藏在冰雪里的脉搏，我成了和这段文脉对话的人，成了它接下来要走的路里，小小的一块铺路石。这就是我这个夏天，最美的遇见。

这是一道结合地方文化特色的材料作文题，二选一的命题形式适配八年级记叙文、议论文的写作训练要求：
1. 选择任务一写记叙文《最美的遇见》时，要紧扣“冰城文脉实践”的设定，选取文庙、冰雕、中央大街其中一个具体的文化载体作为核心写作对象，行文分层推进：第一层描摹初见场景的视觉细节，第二层加入亲身体验的触感、和传承人交流的听觉细节，第三层自然抒发自己和历史文脉共鸣的内心触动，做到景、事、情三者融合，避免空泛抒情。
2. 选择任务二写议论文时，要先明确选定的中心论点，围绕论点设置2-3个贴合冰城文化案例的分论点，用冰雕创新、中央大街保护、文庙古籍修复等材料做事实论据，最后联系青少年自身的身份落点，做到观点明确，论据贴合，逻辑通顺。